高中歷史 第3單元 第二次世界大戰(zhàn) 第7課 第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束教案 新人教版選修3

高中歷史第3單元第二次世界大戰(zhàn)第7課第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束教案新人教版選修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版高中歷史選修3第3單元第7課《第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束教案》。本節(jié)課主要內(nèi)容是關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束。本節(jié)課是結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的，以課本為主線(xiàn)，深入講解戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的過(guò)程和影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面了解第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)全球和歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

在課程設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)法、案例分析法等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的過(guò)程和影響。同時(shí)，我會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和家國(guó)情懷。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束過(guò)程，幫助學(xué)生建立正確的時(shí)空觀念，理解戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的歷史背景和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。其次，通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的史料，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的能力，學(xué)會(huì)從多元角度審視歷史事件。同時(shí)，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的影響討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。最后，結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)和平的珍貴。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界歷史的演變，對(duì)第一次世界大戰(zhàn)和二戰(zhàn)的背景有所了解。他們知道主要參戰(zhàn)國(guó)家、戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和重要戰(zhàn)役。此外，學(xué)生還掌握了二戰(zhàn)期間的重要?dú)v史事件，如珍珠港事件、納粹集中營(yíng)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)歷史事件感興趣，尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)史。他們具備一定的分析能力，能夠理解和解讀歷史資料。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡閱讀，有的喜歡討論和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的具體細(xì)節(jié)和復(fù)雜性感到困惑。他們可能會(huì)對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)間有所混淆。此外，學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的影響和戰(zhàn)后秩序的理解存在困難。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、歷史教材、筆記本等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科網(wǎng)站、在線(xiàn)歷史學(xué)習(xí)資源等。

3.信息化資源：歷史圖片、視頻片段、音頻資料、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束相關(guān)文章、歷史人物訪談等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、問(wèn)題引導(dǎo)法、史料實(shí)證分析、批判性思維培養(yǎng)、課堂講授等。五、教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，總計(jì)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我會(huì)將戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的相關(guān)資料和問(wèn)題發(fā)給學(xué)生，讓他們提前閱讀和思考。同時(shí)，學(xué)生需要預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束過(guò)程和相關(guān)事件。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課開(kāi)始后，我通過(guò)播放一段關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的視頻片段，引發(fā)學(xué)生的興趣。然后，我會(huì)提出問(wèn)題：“第二次世界大戰(zhàn)是如何結(jié)束的？”讓學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）講授新課（15分鐘）

（3）課堂討論（5分鐘）

在講授完戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的過(guò)程后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。討論的問(wèn)題是：“第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束對(duì)全球和歷史產(chǎn)生了哪些影響？”學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分享自己的觀點(diǎn)。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋和批判性思維能力。

（4）案例分析（5分鐘）

（5）總結(jié)和歸納（5分鐘）

最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的重要性和對(duì)全球歷史的影響。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生關(guān)注和平，珍惜來(lái)之不易的和平生活。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

課后，學(xué)生需要完成一份關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束影響的研究報(bào)告，要求結(jié)合教材和所學(xué)知識(shí)，分析戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的影響。此外，學(xué)生還需要回答一個(gè)問(wèn)題：“你覺(jué)得戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束對(duì)現(xiàn)代世界有哪些啟示？”通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束及其影響，我推薦以下閱讀材料：

-《第二次世界大戰(zhàn)史》

-《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

-《集中營(yíng)：一個(gè)歷史學(xué)家的工作》

-《第二次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）研究不同國(guó)家的戰(zhàn)后重建和和平政策，分析戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束對(duì)各國(guó)的影響。

（2）探討戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束對(duì)猶太人、大屠殺幸存者和戰(zhàn)俘的影響，以及他們是如何重建生活和尋找正義的。

（3）分析戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束對(duì)殖民地和亞非地區(qū)的影響，研究殖民主義的衰落和獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

（4）研究戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后的國(guó)際秩序，如聯(lián)合國(guó)的作用和冷戰(zhàn)的出現(xiàn)。

（5）探討戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束對(duì)婦女和性別角色的影響，研究戰(zhàn)爭(zhēng)如何改變了社會(huì)的性別動(dòng)態(tài)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束過(guò)程、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的影響和戰(zhàn)后秩序。

②關(guān)鍵詞：第二次世界大戰(zhàn)、結(jié)束、和平、戰(zhàn)后重建、冷戰(zhàn)、國(guó)際關(guān)系。

③藝術(shù)性和趣味性：采用圖文結(jié)合的方式，用簡(jiǎn)潔明了的線(xiàn)條和圖形展示戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的過(guò)程，用彩色粉筆突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入一些歷史圖片、圖標(biāo)或符號(hào)，如和平鴿、聯(lián)合國(guó)標(biāo)志等，以增加趣味性和藝術(shù)性。同時(shí)，可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使板書(shū)更具生動(dòng)性，如將戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束比喻為“黑暗中的曙光”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行：

（1）提問(wèn)：在課堂講授過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，以了解他們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束過(guò)程、影響和戰(zhàn)后秩序的理解程度。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解答。

（2）觀察：在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的參與情況，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。觀察學(xué)生的討論、觀點(diǎn)分享和案例分析，以評(píng)估他們的批判性思維和合作能力。

（3）測(cè)試：在課堂最后，我會(huì)進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以考察學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束過(guò)程和影響的記憶和理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束影響的理解和應(yīng)用能力。在批改過(guò)程中，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，我會(huì)在點(diǎn)評(píng)中給予鼓勵(lì)和肯定，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.持續(xù)關(guān)注和輔導(dǎo)

除了課堂和作業(yè)評(píng)價(jià)外，我還會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生在課堂外的學(xué)習(xí)情況。如果有學(xué)生遇到困難和挑戰(zhàn)，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，以幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在講授完第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，在課堂講授過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的影響和戰(zhàn)后秩序方面存在一定的困難。為了更好地幫助學(xué)生理解這些復(fù)雜的概念，我計(jì)劃增加一些具體的案例和實(shí)例，以便學(xué)生能夠更加直觀地理解戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的影響。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的影響和戰(zhàn)后秩序的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃提前準(zhǔn)備一些討論題目，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供及時(shí)的反饋和肯定，以增強(qiáng)他們的自信心。

此外，在作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的影響和戰(zhàn)后秩序的理解不夠扎實(shí)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。同時(shí)