八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第二章 第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)性行為《研究一種動(dòng)物的行為》教案 （新版）新人教版

八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第二章第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)性行為《研究一種動(dòng)物的行為》教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第二章第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)性行為

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析1.理解先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的定義及特點(diǎn)。

2.掌握觀察和分析動(dòng)物行為的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的定義及特點(diǎn)。

（2）觀察和分析動(dòng)物行為的方法。

（3）生物學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

（4）環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的區(qū)別和聯(lián)系。

（2）如何正確使用觀察和分析方法研究動(dòng)物行為。

（3）生物學(xué)知識(shí)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

（4）如何引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物行為研究中產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛和對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過講解先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的定義及特點(diǎn)，讓學(xué)生理解這兩種行為的概念和區(qū)別。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論觀察和分析動(dòng)物行為的方法，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物行為觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等材料，生動(dòng)展示動(dòng)物行為的特點(diǎn)和實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)教學(xué)軟件，模擬動(dòng)物行為的過程，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集有關(guān)動(dòng)物行為的資料，拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，親身體驗(yàn)和探究動(dòng)物行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備PPT、視頻等教學(xué)材料，提前上傳至教學(xué)平臺(tái)，供學(xué)生預(yù)習(xí)。

（2）學(xué)生通過教學(xué)平臺(tái)觀看PPT、視頻，預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，了解基本概念。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物行為的研究。

（2）學(xué)生分享預(yù)習(xí)過程中了解到的一些有趣動(dòng)物行為現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.知識(shí)講解（15分鐘）

（1）教師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解先天性行為和學(xué)習(xí)性行為的定義及特點(diǎn)。

（2）學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息，理解兩種行為的概念和區(qū)別。

4.討論與交流（10分鐘）

（1）教師組織學(xué)生分組討論觀察和分析動(dòng)物行為的方法。

（2）學(xué)生分享討論成果，交流彼此的想法，提高實(shí)踐能力。

5.實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐（10分鐘）

（1）教師安排學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物行為觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

（2）學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄動(dòng)物行為，加深對(duì)知識(shí)的理解。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，反思自己在觀察和分析動(dòng)物行為方面的不足。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

（1）教師布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫觀察動(dòng)物行為的報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生完成作業(yè)，提高寫作能力和實(shí)踐能力。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，確保學(xué)生充分理解本節(jié)課內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)解答疑問，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。同時(shí)，通過討論、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）生物學(xué)期刊：《生態(tài)學(xué)報(bào)》、《動(dòng)物學(xué)報(bào)》等期刊發(fā)表的相關(guān)研究成果，了解動(dòng)物行為學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

（2）科普書籍：《大自然的秘密》、《動(dòng)物的行為》等，深入探討動(dòng)物行為的奧秘。

（3）在線課程：中國(guó)大學(xué)MOOC、網(wǎng)易云課堂等平臺(tái)上的生物學(xué)課程，拓展生物學(xué)知識(shí)體系。

（4）視頻資料：紀(jì)錄片《動(dòng)物世界》、《野生生物探秘》等，直觀展示各種動(dòng)物行為的實(shí)例。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以閱讀生物學(xué)期刊，了解動(dòng)物行為學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（2）推薦學(xué)生閱讀科普書籍，探索動(dòng)物行為的奧秘，培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加線上生物學(xué)課程，拓展生物學(xué)知識(shí)體系，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀看紀(jì)錄片，通過直觀的視頻資料，加深對(duì)動(dòng)物行為的理解和記憶。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，親身體驗(yàn)和探究動(dòng)物行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：我在本節(jié)課中嘗試了組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究動(dòng)物行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，這是一個(gè)值得肯定的教學(xué)特色。

2.小組討論：我組織了學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的想法，提高實(shí)踐能力，這也是一個(gè)有效的教學(xué)創(chuàng)新。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排：我在課堂時(shí)間安排上存在一定的問題，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)過于緊張，學(xué)生可能沒有充分的時(shí)間吸收和理解知識(shí)。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了討論法和實(shí)驗(yàn)法等教學(xué)方法，但可能沒有運(yùn)用得當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解仍然存在困難。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面可能過于注重知識(shí)點(diǎn)的掌握，而忽視了學(xué)生思考能力和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整課堂時(shí)間安排：我將在今后的教學(xué)中更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生吸收和理解知識(shí)。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：我將進(jìn)一步研究和實(shí)踐更多的教學(xué)方法，以更有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，例如可以通過案例分析、小組合作等方式。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采取多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握，也注重評(píng)價(jià)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力，例如可以通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等方式來進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.判斷題

（1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。（正確）

（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，是通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。（正確）

（3）動(dòng)物通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官來感知外界環(huán)境的變化，從而適應(yīng)環(huán)境。（正確）

2.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要說明先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)和區(qū)別。

答：先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，是通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。

（2）請(qǐng)舉例說明一種動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為。

答：例如，鸚鵡學(xué)舌就是一種動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為，它們通過模仿人類的語言來學(xué)會(huì)說話。

3.論述題

（1）請(qǐng)論述觀察和分析動(dòng)物行為的方法及其重要性。

答：觀察和分析動(dòng)物行為的方法有直接觀察法、實(shí)驗(yàn)法等。通過觀察和分析動(dòng)物行為，可以了解動(dòng)物的生活習(xí)性、行為模式等，對(duì)于研究動(dòng)物行為學(xué)具有重要意義。

（2）請(qǐng)結(jié)合實(shí)例說明先天性行為和學(xué)習(xí)行為在動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境中的作用。

答：例如，鳥類的遷徙行為是一種先天性行為，它們通過遺傳物質(zhì)決定遷徙路線和時(shí)間，以適應(yīng)季節(jié)變化的環(huán)境。而鳥類的學(xué)習(xí)行為，如學(xué)會(huì)尋找食物、建造巢穴等，則可以幫助它們更好地適應(yīng)生活環(huán)境。

4.應(yīng)用題

（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究某種動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為。

答：可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練小鼠通過觸碰杠桿來獲取食物。首先，將小鼠放入一個(gè)有杠桿的實(shí)驗(yàn)箱中，當(dāng)小鼠觸碰杠桿時(shí)，給予食物獎(jiǎng)勵(lì)。通過重復(fù)訓(xùn)練，觀察小鼠是否能夠?qū)W會(huì)通過觸碰杠桿來獲取食物。

（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋一種動(dòng)物的奇特行為。

答：以蝙蝠為例，蝙蝠能夠在黑暗中飛行，這是因?yàn)樗鼈兙哂谢芈暥ㄎ坏哪芰?。蝙蝠發(fā)出超聲波，當(dāng)這些聲波遇到物體時(shí)會(huì)產(chǎn)生回聲，蝙蝠通過接收這些回聲來判斷周圍環(huán)境和尋找食物。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)板書

①先天性行為：動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。

②學(xué)習(xí)行為：動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，是通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。

③觀察和分析方法：直接觀察法、實(shí)驗(yàn)法等，用于了解動(dòng)物的生活習(xí)性、行為模式等。

2.詞句板書

①先天性行為：遺傳決定，本能表現(xiàn)。