浙江省委黨校（浙江行政學(xué)院）專職教師招聘真題

中公備考2024年1月更新2/2收集整理，僅供參考浙江省委黨校（浙江行政學(xué)院）專職教師招聘真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.經(jīng)濟(jì)功能B.個(gè)體功能C.政治功能D.文化功能【答案】：A2.（）作為精神文明建設(shè)的一個(gè)突破口。A.師德建設(shè)B.教書育人C.學(xué)術(shù)水平D.國(guó)際學(xué)術(shù)交流【答案】：A3.下列不屬于我國(guó)教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。A.促進(jìn)國(guó)際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)B.增強(qiáng)獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會(huì)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感C.以德修身，率先垂范D.樹立法制觀念，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益【答案】：A4.在教學(xué)活動(dòng)中,大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利,學(xué)生也可以對(duì)教師實(shí)施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是（）A.教學(xué)關(guān)系B.法律關(guān)系C.道德關(guān)系D.人格關(guān)系【答案】：B5.教師在求職和傳授知識(shí)、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.實(shí)事求是B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.與時(shí)俱進(jìn)D.理論聯(lián)系實(shí)際【答案】：B6.教師職業(yè)的特點(diǎn)就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應(yīng)該（）。A.以上都是B.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)C.言行一致，身體力行D.學(xué)為人師，行為示范【答案】：D7.下列不屬于師愛特征的是（）。A.穩(wěn)定性B.廣播性C.職業(yè)對(duì)象性D.原則性【答案】：A8.高校教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.自我更新關(guān)注階段B.非關(guān)注階段C.任務(wù)關(guān)注階段D.生存關(guān)注階段【答案】：D9.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是（）A.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)B.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過程有別的活動(dòng)C.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容D.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過程【答案】：C10.教師的下列做法中，與“增強(qiáng)學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。A.在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生與教師進(jìn)行積極的交互活動(dòng)，增加學(xué)生的話語(yǔ)機(jī)會(huì)B.教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問、質(zhì)問和反問C.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo)，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽者”的角色D.教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時(shí)間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間【答案】：C11.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》強(qiáng)調(diào),高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于（）以下的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。A.1:180B.1:220C.1:150D.1:200【答案】：D12.在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員不可能對(duì)某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.組織者B.管理者C.中介D.解惑者【答案】：C13.教師管理的根本問題是（）A.提高教師待遇B.營(yíng)造和睦相處的氛圍C.激勵(lì)教師勤奮工作D.提升教師學(xué)歷【答案】：C14.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）A.D自我實(shí)現(xiàn)需要B.安全的需要C.歸屬與愛的需要D.生理需要【答案】：D15.法國(guó)的高等教育宏觀管理制度屬于較為典型的（）。A.地方分權(quán)型管理制度B.中央集權(quán)型管理制度C.中央集權(quán)和地方分權(quán)結(jié)合型管理制度D.學(xué)校自主型管理制度【答案】：B16.以下關(guān)于高等教育的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.建立在中等教育基礎(chǔ)上的教育B.培養(yǎng)高級(jí)專門人才的教育C.初等教育之后的一切教育D.中等教育階段以后的專業(yè)教育【答案】：C17.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中未成年人是指A.未滿十周歲的公民B.未滿十六周歲的公民C.未滿十四周歲的公民D.未滿十八周歲的公民【答案】：D18.按照艾里斯的觀點(diǎn)，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.天不會(huì)塌下來B.人一定會(huì)犯錯(cuò)C.好人不一定有好報(bào)D.努力一定會(huì)成功【答案】：D19.強(qiáng)調(diào)尊重人的尊嚴(yán)、尊重人的價(jià)值的心理學(xué)派是（）。A.人本主義B.機(jī)能主義C.格式塔D.行為主義【答案】：A20.教師職業(yè)道德行為與其他職業(yè)道德行為相比有著更強(qiáng)烈的（）。A.復(fù)雜性B.周期性C.示范性D.繼承性【答案】：C21.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類的（）。A.概念學(xué)習(xí)B.刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)C.信號(hào)學(xué)習(xí)D.連鎖學(xué)習(xí)【答案】：B22.高校組織的目標(biāo)特征是（）A.二元性B.復(fù)雜性C.學(xué)術(shù)性D.模糊性【答案】：D23.教學(xué)過程中倫理矛盾的體現(xiàn)為（）。A.教師個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾B.教師對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾C.師生之間的矛盾D.以上都是【答案】：D24.關(guān)于高等教育研究中定向訪談的說法，以下描述錯(cuò)誤的是（）。A.訪談提綱的標(biāo)準(zhǔn)化B.事先不設(shè)計(jì)詳細(xì)的訪談提綱C.通常用于了解訪談對(duì)象的特定行為和態(tài)度D.可以用于驗(yàn)證某種假設(shè)【答案】：B25.（）是指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們所清晰地感知。A.活動(dòng)律B.組合律C.差異律D.強(qiáng)度律【答案】：B26.下列有關(guān)市教委規(guī)定的"每學(xué)期學(xué)?？荚嚧螖?shù)"的說法，錯(cuò)誤的是（）A.小學(xué)只能在畢業(yè)年級(jí)才可以組織片區(qū)統(tǒng)考。B.初中除語(yǔ)、數(shù)、外可舉行期中、期末考試以外，其他學(xué)科只進(jìn)行期末考試或考查。C.小學(xué)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)可由學(xué)校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。D.高中每學(xué)期實(shí)行期中、期末兩次考試。【答案】：A27.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）A.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略B.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略C.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略D.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略【答案】：D28.學(xué)習(xí)策略一般包含認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。A.記憶策略B.思維策略C.學(xué)習(xí)方法D.資源管理策略【答案】：D29.認(rèn)為教師的責(zé)任在于使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧的思想家是（）。A.烏申斯基B.洛克C.第斯多惠D.盧梭【答案】：B30.評(píng)價(jià)教師某道德行為時(shí)，應(yīng)該（）。A.對(duì)該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析B.根據(jù)該行為的目的C.根據(jù)該行為的的效果D.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)【答案】：A31.頭腦風(fēng)暴小組成員的理想人數(shù)是（）。A.10人左右B.3人左右C.20人左右D.6人左右【答案】：D32.馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。A.道德修養(yǎng)的公益屬性B.道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐C.道德修養(yǎng)的階級(jí)屬性D.東西方文化的差異【答案】：B33.關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。A.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)自己行為的道德責(zé)任B.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇C.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式D.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】：A34.心理學(xué)家舒茲（Schutz）認(rèn)為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的，這些需要不包括（）。A.認(rèn)知需要B.情感需要C.控制需要D.包容需要【答案】：A35.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.激情B.應(yīng)激C.心境D.熱情【答案】：C二、多選題36.職業(yè)道德行為評(píng)價(jià)，按評(píng)價(jià)主體不同可以分為（）。A.集體評(píng)價(jià)B.自我評(píng)價(jià)C.社會(huì)評(píng)價(jià)D.輿論評(píng)價(jià)【答案】：AC37.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)，意義在于（）。A.確保從業(yè)者順利的自我實(shí)現(xiàn)、自我完善B.是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題C.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法D.有利于從業(yè)者科學(xué)地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑【答案】：ABCD38.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進(jìn)治理。A.校長(zhǎng)治校B.戰(zhàn)略規(guī)劃C.教授治校D.去行政化【答案】：ABD39.大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于（）A.學(xué)校德育課程與社團(tuán)工作相結(jié)合B.以問題為中心C.以實(shí)踐為落腳點(diǎn)D.以生活為本【答案】：ABCD40.對(duì)于青年教師來說,終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)B.為人師表C.多讀書,讀好書D.做中學(xué)【答案】：ACD41.從業(yè)人員做到公私分明，要（）。A.正確認(rèn)識(shí)公與私的關(guān)系，增強(qiáng)集體意識(shí)B.富有奉獻(xiàn)精神，時(shí)時(shí)處處想到別人，想到集體和國(guó)家C.在勞動(dòng)創(chuàng)造中滿足和發(fā)展個(gè)人的需要D.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己【答案】：ABCD42.下面符合正確樹立職業(yè)榮譽(yù)觀要求的是（）。A.爭(zhēng)取職業(yè)榮譽(yù)的動(dòng)機(jī)要純B.對(duì)待職業(yè)榮譽(yù)的態(tài)度要謙C.對(duì)職業(yè)榮譽(yù)要競(jìng)爭(zhēng)，要當(dāng)仁不讓D.獲得職業(yè)榮譽(yù)的手段要正【答案】：ABD43.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有（）。A.多多益善原則B.遞進(jìn)性原則C.物質(zhì)性原則D.多樣性原則E.協(xié)調(diào)性原則【答案】：BDE44.根據(jù)遷移的先后順序，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。A.橫向遷移B.順向遷移C.縱向遷移D.逆向遷移【答案】：BD45.自我實(shí)現(xiàn)理論是人本主義動(dòng)機(jī)理論之一，自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級(jí)的需要，包括(??)A.審美需要B.創(chuàng)造需要C.安全需要D.認(rèn)知需要【答案】：ABD46.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.合作培養(yǎng)B.脫產(chǎn)研修C.在職培養(yǎng)D.終身學(xué)習(xí)E.特殊培養(yǎng)【答案】：BCE47.不良品德的轉(zhuǎn)化一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.轉(zhuǎn)變B.鞏固C.醒悟D.遵從【答案】：ABC48.師德建設(shè)影響高等教育事業(yè)發(fā)展的途徑有（）。A.教師自身B.對(duì)社會(huì)的影響C.高等教育的對(duì)象D.高等教育的工作特性【答案】：ACD49.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.目標(biāo)效價(jià)B.情感因素C.認(rèn)知因素D.期望值【答案】：AD50.下列哪些選項(xiàng)屬于教師職業(yè)活動(dòng)中需要處理的基本關(guān)系A(chǔ).同事關(guān)系B.與幼兒家長(zhǎng)的關(guān)系C.與教育管理者的關(guān)系D.師幼關(guān)系【答案】：ABCD51.對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物B.不能抱怨自己的薪酬C.不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D.不貪占公共和他人的錢物【答案】：ACD52.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.道德手段反映和反作用于道德目的B.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式C.道德目的和道德手段間是相互對(duì)立的D.道德目的和道德手段在一定條