2024年小學(xué)六年級語文教研組工作計劃范文（四篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)六年級語文教研組工作計劃范文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，六年級語文教學(xué)團隊將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，積極貫徹學(xué)校的教學(xué)策略，保持穩(wěn)健與創(chuàng)新，始終以學(xué)生為本，關(guān)注并熱愛每一位學(xué)生，致力于他們的全面發(fā)展。我們將深入學(xué)習(xí)先進的教育理念和最新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推動素質(zhì)教育，以科研推動教學(xué)研究，以提高課堂教學(xué)效率為核心，強化教學(xué)探討，持續(xù)解決教學(xué)新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐技能，全面提升教育質(zhì)量。二、工作要點(一)深入探索課堂教學(xué)課堂是教學(xué)研究的核心領(lǐng)域，也是實施課程改革的主要途徑。我們將立足課堂，通過多元化的研究形式，探索教學(xué)規(guī)律，力求實現(xiàn)理念與實踐、共性與個性、形式與效益的和諧統(tǒng)一。1、改進備課過程。本學(xué)期，我們將持續(xù)優(yōu)化集體備課，確保一課三備的有效實施。利用每周四的教研活動時間，開展集體備課研討，確保教材理解的準(zhǔn)確性、全面性和深度，圍繞單元目標(biāo)和課業(yè)重點難點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，同時特別關(guān)注后進生的參與，促進其最大化發(fā)展。同時，我們將強調(diào)教學(xué)反思的實效性。2、提升課堂教學(xué)效果。每一堂課都將落實六項標(biāo)準(zhǔn)：面向全體、精講多練、師生互動、技術(shù)融合、目標(biāo)達成和課后反思。我們將精心處理學(xué)、教、練三者的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)能力。(1)培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。(2)整體把握，精講精練，以提高教學(xué)效率。(3)傳授學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使他們具備獨立閱讀的能力。(二)強化語文學(xué)科活動我們將秉持發(fā)展意識和質(zhì)量意識，全面提升教學(xué)質(zhì)量。在確保學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的同時，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展，實現(xiàn)達標(biāo)基礎(chǔ)上的特色提升。1、注重習(xí)慣培養(yǎng)，積淀語文素養(yǎng)。強化寫字習(xí)慣，持續(xù)糾正寫字姿勢，提高書寫規(guī)范。提升口語交際能力，通過教材實踐，創(chuàng)設(shè)良好的交流環(huán)境。加強朗讀指導(dǎo)，提升朗讀水平。培養(yǎng)閱讀積累習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，定期批閱講評，鼓勵并獎勵在寫作中靈活運用的學(xué)生。2、深入研究教學(xué)理論和策略，提升個人教學(xué)能力。3、全體語文教師積極參與校內(nèi)公開課。4、以科研課題引領(lǐng)教研，加強課題研究，分享教學(xué)反思和成果，提高教師教研能力。5、整理教學(xué)經(jīng)驗，撰寫學(xué)科論文，參與學(xué)期末的論文評選。6、加強多媒體信息技術(shù)應(yīng)用，探索語文學(xué)科與其他學(xué)科的融合，研究有效的整合策略。2024年小學(xué)六年級語文教研組工作計劃范文（二）我們將通過多層次、多形式的研究，深入探索教學(xué)規(guī)律，致力于實現(xiàn)理念與實踐、共性與個性、形式與效益的有機統(tǒng)一。以下是本學(xué)期教學(xué)工作的具體規(guī)劃：一、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)本學(xué)期，我們將繼續(xù)強化集體備課機制，確保一課三備的有效實施。每周二，教研組將利用活動時間，開展集體備課研討，旨在深入理解教材，全面把握教學(xué)內(nèi)容。備課過程中，我們將圍繞單元總目標(biāo)及每節(jié)課的重難點，精心設(shè)計知識樹和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求內(nèi)容有趣味性、層次性和多樣性。同時，我們將特別關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)需求，確保他們也能積極參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。我們還將重視教學(xué)反思的實效性，以促進教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。二、“一課多議”提升教學(xué)效果結(jié)合新課程理念，我們將注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新，并借助現(xiàn)代技術(shù)推動教學(xué)手段的創(chuàng)新。每課書的教學(xué)將遵循課前說課、課后議課、上課教師談收獲的流程，針對教學(xué)中的焦點問題展開討論，并結(jié)合案例深談體會。這一過程將確保“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”，從而有效提升教學(xué)效果。三、注重課堂教學(xué)的實效性為確保課堂教學(xué)的實效性，我們將嚴(yán)格落實現(xiàn)代化檢查工作中提出的六項標(biāo)準(zhǔn)：面向全體、精講多練、師生互動、技術(shù)運用、目標(biāo)達成和課后反思。同時，我們將認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)能力。具體措施包括：1.抓預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。針對高年級學(xué)生，我們將重點培養(yǎng)他們的獨立閱讀能力，通過明確的預(yù)習(xí)內(nèi)容和檢查機制，確保預(yù)習(xí)效果。2.整體入手，長文短教，提高教學(xué)實效。我們將從整體上把握課文內(nèi)容，通過精煉的教學(xué)設(shè)計提高教學(xué)效率。3.教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。我們將教授學(xué)生品味含義深刻句子的意思、揣摩文章的表達順序、掌握常見文體的閱讀方法和歸納文章中心思想等能力，以提升學(xué)生的自學(xué)能力。四、豐富學(xué)科活動，促進和諧發(fā)展我們將樹立發(fā)展意識和質(zhì)量意識，注重學(xué)生的全面發(fā)展和特色培養(yǎng)。通過規(guī)定項目與自選項目相結(jié)合的學(xué)科活動方式，我們將努力實現(xiàn)知識的融會貫通和學(xué)生的和諧發(fā)展。同時，我們還將注重習(xí)慣養(yǎng)成和家校聯(lián)系等方面的工作，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。五、優(yōu)化輔導(dǎo)過程，實現(xiàn)“培優(yōu)補差”針對學(xué)生實際情況，我們將做好“培優(yōu)補差”工作。通過減少練習(xí)設(shè)計的隨意性和追求精品化等方式，我們將確保每位學(xué)生都能得到發(fā)展并體驗成功的喜悅。同時，我們還將調(diào)動家長的積極性并爭取同學(xué)間的互幫互助以鞏固基礎(chǔ)知識和提高學(xué)習(xí)成績。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全體老師的共同努力下，我們將腳踏實地、盡心盡責(zé)地教好每一個學(xué)生讓他們都沐浴在愛與希望的陽光中。2024年小學(xué)六年級語文教研組工作計劃范文（三）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，六年級教研組將堅定不移地遵循____，將提升課堂教學(xué)效率視為核心任務(wù)，加大教學(xué)研討的深度與廣度。我們秉持科學(xué)育人的理念，扎實且認真地推進數(shù)學(xué)科研工作，致力于促進學(xué)生的全面發(fā)展。二、教研目標(biāo)1.我們將堅決強化教學(xué)常規(guī)管理，積極踐行課程改革的新理念與新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”這一主題，深入開展課堂教學(xué)研究活動，以期顯著提升課堂教學(xué)效率。2.我們將繼續(xù)傳承并發(fā)揚我組教師高尚的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌、優(yōu)良的教風(fēng)以及濃厚的教學(xué)研究熱情。在全組范圍內(nèi)，我們倡導(dǎo)并強化團隊意識、合作意識與競爭意識，共同營造濃厚的教研氛圍、互學(xué)互鑒的良好風(fēng)氣以及勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。3.我們將不斷豐富教研活動的形式與內(nèi)容，緊密配合學(xué)校安排，確保每兩周一次的教研活動得以順利進行。同時，我們還將組織本組教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行電腦備課，以期進一步提高教育教學(xué)效率。4.我們將積極探索并深入?yún)⑴c課題研究，力求在市級或市級以上刊物上發(fā)表或交流多篇論文，從而顯著提升教師的科研理論研究水平。三、教研措施1.我們將加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。因為教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學(xué)行為又深受其教育教學(xué)理念的影響。因此，本學(xué)期本組教師將進一步深入學(xué)習(xí)各類小學(xué)數(shù)學(xué)教育期刊，并靈活采用多種學(xué)習(xí)形式，以提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。具體做法包括：教師個人自學(xué)“有效教學(xué)”理論并做好筆記以便集體研討；利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收集教育教學(xué)改革信息以提升自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2.我們將加強常規(guī)管理以切實提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法包括：學(xué)期初每位教師要認真制定教學(xué)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行；平時要做到認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)以及輔導(dǎo)學(xué)生；自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課與上課；充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用組織集體備課以研究如何提高教學(xué)有效性并轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)；注重活動過程的實效性；配合教導(dǎo)處開展學(xué)科競賽活動；繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動；鼓勵教師大膽進行教改實踐并積極撰寫教改論文以爭取在雜志上發(fā)表或獲獎。3.我們將開展多樣化的教研活動以促進教師專業(yè)成長。具體做法包括：采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種方式及時了解最前沿的教改信息以擴展教師知識視野并不斷更新教育教學(xué)理念與理論水平；開展課堂教學(xué)展示活動以使教學(xué)研討深入課堂；開展聽課與評課的研討活動以促進教師之間相互學(xué)習(xí)與提升教科研能力；充分利用教師博客與論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)上教研活動等。附：本學(xué)期主要活動安排____月份：1.制定學(xué)期教學(xué)計劃2.制定教研組工作計劃3.擬訂本學(xué)期集體評課主題____月份：1.開展教研組“有效課堂，有效訓(xùn)練”教研活動2.優(yōu)秀生活日記展開評比活動3.組織期中考試____月份：1.繼續(xù)開展教研組“有效課堂，有效訓(xùn)練”教研活動2.組織教研組校本教研觀摩活動____月份：1.舉辦教研專題研究成果匯報活動2.制定期末復(fù)習(xí)計劃3.組織期末考試4.總結(jié)本學(xué)期工作5.研究并確定假期作業(yè)安排2024年小學(xué)六年級語文教研組工作計劃范文（四）一、指導(dǎo)思想當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革正處于蓬勃發(fā)展的階段，新課程的思想與理念為語文教育帶來了全新的活力。面對教育改革的浪潮，全體語文教師需切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，樹立大語文教育觀，積極投身于語文教育教學(xué)改革的實踐中，不斷提升個人素養(yǎng)與教育教學(xué)能力，旨在培養(yǎng)出具備優(yōu)秀思想素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期，我教研組以洪合中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計劃為引領(lǐng)，遵循教科室的統(tǒng)一部署，緊密圍繞“實踐新課程”與“優(yōu)化課堂教學(xué)過程”兩大核心主題，扎實開展教研工作。二、工作重點1.實踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在老教材中融入新理念。本學(xué)期，教研組將圍繞學(xué)校“實踐新課程”的核心主題，通過課堂活動全面滲透新課程理念，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。在深入理解新課程理念的基礎(chǔ)上，積極改革課堂教學(xué)方式，確保新課程的學(xué)習(xí)得以有效落實。在課堂實踐中，需凸顯學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，注重語文課程的人文性特征，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”并“會學(xué)”。盡管六年級教材大體未變，但教學(xué)目標(biāo)已根據(jù)新課程要求進行了調(diào)整，因此，在教學(xué)中需重新審視教材，全面提升學(xué)生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。2.深入研究課題《小學(xué)高段語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)的研究》。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其熱愛語文學(xué)習(xí)。同時，語文學(xué)科的人文性特征決定了其育人功能，要求對學(xué)生給予充分的人文關(guān)懷。鑒于高年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，存在敏感、自卑、憂慮等情緒問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的畏難與厭學(xué)情緒。因此，教研組將嘗試在語文教學(xué)過程中，通過改善師生關(guān)系、調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)、挖掘教材的啟迪作用以及鼓勵學(xué)生撰寫成長日記等途徑，幫助學(xué)生不僅愛上語文課，而且培養(yǎng)出健康的心理品質(zhì)，以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)與生活。三、研究目標(biāo)1.深化教師對教材中新內(nèi)容的理解，使其與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》建立緊密聯(lián)系，提升教師的認識水平。2.通過實踐新課程，使新課程理念內(nèi)化為教師的教育觀念，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，提高課堂教學(xué)效率。3.在教研活動中提升教師的教研能力，積累寶貴經(jīng)驗。四、活動方式1.以教師課堂為實踐陣地，逐步改革課堂教學(xué)理念。通過集體交流、“三級教研”活動等形式，在備課、上課、反思的過程中增強理論學(xué)習(xí)的實效性，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)。2.以積極