小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期音樂(lè) 唱歌課《時(shí)間像小馬車》微課腳本

《時(shí)間像小馬車》微課設(shè)計(jì)腳本課程名稱人教版二年級(jí)下冊(cè)唱歌課《時(shí)間像小馬車》制作教師教學(xué)目標(biāo)能用輕快活潑的聲音演唱歌曲能積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)解說(shuō)詞畫(huà)面時(shí)長(zhǎng)導(dǎo)入謎語(yǔ)導(dǎo)入師：歡迎大家來(lái)到音樂(lè)課堂，請(qǐng)你猜謎語(yǔ)，打一生活用品。一匹馬腿兒勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。生：鐘表師：你可真會(huì)思考，是呀，時(shí)間在滴答滴答地走，永不停歇，就像一輛不知疲倦的小馬車，如果不小心把握，就會(huì)讓時(shí)間白白的溜走，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲《時(shí)間像小馬車》，請(qǐng)你找出小馬車奔跑的聲音。PPT主頁(yè)出示課題圖片1分50秒過(guò)程節(jié)奏練習(xí)，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)感受情緒加入聲勢(shì)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)感受音樂(lè)拍子的強(qiáng)弱規(guī)律重點(diǎn)樂(lè)句學(xué)習(xí)，處理力度變化樂(lè)句接龍，熟悉歌曲拓展表演初聽(tīng)音樂(lè)，找出小馬車奔跑的聲音師：你聽(tīng)出來(lái)了嗎？生：小馬車奔跑的聲音是嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒師：你真會(huì)模仿，歌曲中小馬車奔跑的聲音是嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒，請(qǐng)你跟著圖片中的節(jié)奏一起念一念，注意小背挺直、聲音有彈性、聲音位置高高的，預(yù)備一二一起生：嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒2、復(fù)聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒師：真不錯(cuò)，歌曲中把時(shí)間比作成了小馬車，你能感受出小馬車奔跑的情緒和速度嗎？請(qǐng)你再聽(tīng)歌曲，然后做出選擇PPT出示：情緒：A悠揚(yáng)、抒情B歡快、活潑速度：A稍快B緩慢生：我覺(jué)得情緒是歡快活潑，速度是稍快的3、再聽(tīng)音樂(lè)，感受四二拍師：老師和你的感受是一樣的，這輛歡快的小馬車一會(huì)兒跑到東，一會(huì)兒跑到西，一二一二（有節(jié)奏的語(yǔ)言提示）不停跑，孩子們，讓我們跟著視頻里的孩子一起來(lái)模仿架著馬車奔跑的動(dòng)作。（視頻，四小節(jié)學(xué)生駕馬車動(dòng)作一二一二不停跑）師：孩子們，從你們有規(guī)律的動(dòng)作中不難發(fā)現(xiàn)，這首歌曲是一首二拍子的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)你跟隨視頻里的同學(xué)做動(dòng)作，感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。同時(shí)，請(qǐng)你仔細(xì)聆聽(tīng)樂(lè)譜中有顏色的樂(lè)句，在力度變化上，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？生：第二樂(lè)句的聲音由弱變強(qiáng)了，就像小馬車從遠(yuǎn)處跑了過(guò)來(lái)4、學(xué)習(xí)重點(diǎn)樂(lè)句師：你的小耳朵真靈敏，也很會(huì)想象，這一樂(lè)句力度的變化模仿了小馬車從遠(yuǎn)到近的一個(gè)音樂(lè)形象，聲音由弱到強(qiáng)，做了漸強(qiáng)的音樂(lè)處理，請(qǐng)大家模仿唱一唱這一句（錄音：生隨琴聲模仿演唱，PPT標(biāo)注漸強(qiáng)記號(hào)）師：有了力度的變化，小馬車奔跑的形象更加生動(dòng)了，請(qǐng)你觀察曲譜，還有哪一句也在模仿小馬車奔跑的聲音呢？我想，你一定觀察出來(lái)了，最后一句也是模仿小馬車奔跑的聲音。請(qǐng)你隨著音樂(lè)模仿一下這一句（琴聲出現(xiàn)一遍，生隨琴聲模仿演唱，同時(shí)PPT中變化這一樂(lè)句的顏色）師：我們來(lái)做一個(gè)歌曲接龍的游戲，老師唱一、三句，你們唱二、四句，注意唱出有彈性的聲音和力度的變化（隨伴奏音樂(lè)參與接龍游戲，熟悉歌曲旋律）師：現(xiàn)在我們交換演唱一下，繼續(xù)接龍游戲（隨伴奏演唱，生唱一、三樂(lè)句，師唱二、四樂(lè)句）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家完整演唱第一樂(lè)段（生完整演唱第一樂(lè)段）完整表演第一樂(lè)段并加入課堂小樂(lè)器為音樂(lè)伴奏師：孩子們，我們還可以用到雙響筒來(lái)模仿馬蹄聲為音樂(lè)伴奏呢，請(qǐng)你們自由討論一下，雙響筒用在什么地方最為合適呢？（空白5秒鐘）師：我想，你們一定有了答案，用在二、四句最為合適，現(xiàn)在請(qǐng)出小樂(lè)器組為大家伴奏，孩子們邊唱第一樂(lè)段的歌詞，邊表演動(dòng)作吧（生完整演唱、表演第一樂(lè)段，雙響筒在二、四句按節(jié)奏敲擊，模仿馬蹄聲）Ppt出示節(jié)奏圖片PPT選擇答案學(xué)生錄像視頻出示歌譜畫(huà)面，第二樂(lè)句用不同顏色標(biāo)注（畫(huà)面右下角展示學(xué)生動(dòng)作視頻）歌譜畫(huà)面，第二句標(biāo)注漸強(qiáng)記號(hào)歌譜畫(huà)面，二、四樂(lè)句有顏色樂(lè)譜右上角插入雙響筒圖片表演時(shí)樂(lè)譜右下角插入學(xué)生動(dòng)作和雙響筒學(xué)生伴奏視頻30秒1分20秒2分3分30秒1分10秒總結(jié)德育教育