工程造價(jià)2016專業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)報(bào)告

管理學(xué)院專業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告專業(yè)綜合實(shí)踐正文PAGEPAGE4專業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告專業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告學(xué)生姓名：學(xué)籍號(hào)：班級(jí)：專業(yè)：工程造價(jià)指導(dǎo)教師：日期：2016年3月18日教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好一般差1.平時(shí)表現(xiàn)遵守作息時(shí)間，按時(shí)到崗，不遲到，不早退，無(wú)曠工現(xiàn)象；2.學(xué)習(xí)態(tài)度廣泛收集積累資料，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)；尊敬導(dǎo)師，虛心學(xué)習(xí)，積極與導(dǎo)師溝通；善于與同學(xué)合作；3.應(yīng)用能力能夠正確讀圖、識(shí)圖；規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)掌握正確，標(biāo)準(zhǔn)圖集運(yùn)用熟練；專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能夠靈活應(yīng)用；較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力；4．成果質(zhì)量格式正確，字?jǐn)?shù)符合要求；實(shí)習(xí)過(guò)程階段性成果提交及時(shí)、手續(xù)齊全；實(shí)習(xí)報(bào)告條理清楚，內(nèi)容完整，有收獲體會(huì)；能夠提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；表達(dá)清晰、字跡工整、層次清楚；指導(dǎo)教師簽字：2015年8月31日平時(shí)考核成績(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)總評(píng)成績(jī)成績(jī)核定人簽字：2015年8月31日要，有了現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)之后，對(duì)許多構(gòu)件不比在憑空的進(jìn)行想象，而是可以很輕易的聯(lián)系起實(shí)物，很有利于開(kāi)展相應(yīng)的工作。這大概也是為什么造價(jià)人員了解土建的現(xiàn)場(chǎng)工作，十分的有必要性。也是在此期間，人際關(guān)系的重要性的體現(xiàn)。之前實(shí)習(xí)工地上的李工一直在幫助我，雖然已經(jīng)是一學(xué)期前的事了，但是在我這次實(shí)習(xí)中，還是給我提供了很多的幫助，我也很是感激。后來(lái)就是跟著其他同事去現(xiàn)場(chǎng)踏勘，也是一個(gè)比較熟悉的工作，相比坐在辦公室里研究圖紙，現(xiàn)場(chǎng)的踏勘工作又是另一番體會(huì)，可能是更加喜歡現(xiàn)場(chǎng)的工作，也比較能提起干勁來(lái)。我想這也是大多數(shù)男生的想法吧，畢竟還是現(xiàn)場(chǎng)的工作比較適合。期間也見(jiàn)到了很多的人。比如項(xiàng)目部的黃經(jīng)理，王工程師，還有一些師哥，也感觸很深。相比上次實(shí)習(xí)的單位，新星宇有更為典型的私有企業(yè)特點(diǎn)，建制完全，規(guī)章制度也更為嚴(yán)格。工人的組成區(qū)別也較大，施工的組織更加嚴(yán)密，施工也更加規(guī)范。責(zé)任劃分比較明確。佳興建筑集團(tuán)更像是個(gè)人所有的，底下的工人多是跟著老板長(zhǎng)干，比較熟悉，也更加好管理，肯干。管理程度相比也不高，更多的是靠工人自覺(jué)，然后技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)監(jiān)督，責(zé)任劃分不是很明確，很多的時(shí)候也是得過(guò)且過(guò)的感覺(jué)，不過(guò)質(zhì)量問(wèn)題大概也是建筑行業(yè)通有的弊病。而新星宇更多是流水的工程流水的人，相比需求管理程度更高，工人多是陌生面孔，雖然成本低，但是管理的壓力較大，工人不是很好管理，對(duì)于技術(shù)員的壓力更大。比較依賴于體制壓力。工人的素質(zhì)普遍也偏低，很多的時(shí)候不是很服從管理，安全隱患很多，管理壓力很大。在期間也聽(tīng)說(shuō)和看見(jiàn)了許多安全隱患。什么烤地下車庫(kù)頂板的防水層，把外保溫的苯板燒著了居然沒(méi)人注意。燒了一層高，快到防火圈還是技術(shù)員碰巧路過(guò)才發(fā)現(xiàn)。這樣的例子真是太多太多。在我看來(lái)技術(shù)員天天就和保姆一樣跟著后面，看著管著，沒(méi)閑時(shí)候。也就是為什么我第一次去佳興集團(tuán)的時(shí)候很驚訝現(xiàn)場(chǎng)的管理狀況。不能僅僅是考慮管理的不到位，或者是安全教育的不到位之類的。很多時(shí)候也是工人的不專業(yè)導(dǎo)致生產(chǎn)質(zhì)量低下，不專業(yè)導(dǎo)致不重視安全隱患。并不是施工企業(yè)不重視安全，很多時(shí)候施工單位比誰(shuí)都怕出事。但是安全事故這東西，是一個(gè)巴掌拍不響的事。很多事故發(fā)生了，媒體只顧著大肆渲染施工企業(yè)如何如何，恨不能一棒子把這群剝削農(nóng)民工的黃世仁都打死。然而我真覺(jué)得這是片面的，不能解決根本問(wèn)題的。好比說(shuō)安全教育，有的工人他就是不聽(tīng)，或是聽(tīng)不進(jìn)去，他想的是怎么干活方便，怎么干活省事。而有的就是不注意，天不怕地不怕的，也不管家里有沒(méi)有妻兒老小。一些能通過(guò)強(qiáng)制的安全制度解決，比如安全網(wǎng)，安全帽。而一些細(xì)微的，無(wú)法料想的，則不能。很多時(shí)候真的反映了很無(wú)奈的一個(gè)現(xiàn)狀。一方面受過(guò)教育的，有一定知識(shí)的年輕人，不愿意從事建筑行業(yè)，覺(jué)得這個(gè)不夠體面，臟苦累，甚至被人鄙視。另一方面很多勞動(dòng)力沒(méi)有相關(guān)的知識(shí)技能，只能從事最基本的體力勞動(dòng)，而且勞動(dòng)素質(zhì)參差不齊，勞動(dòng)成果質(zhì)量良莠不齊。這都反映了現(xiàn)在建筑行業(yè)存在的一個(gè)問(wèn)題。很多施工只能靠經(jīng)驗(yàn)而非精確，施工更像是一門(mén)經(jīng)驗(yàn)科學(xué)而非精確科學(xué)。近些年國(guó)家的政策傾斜也是給出了解決問(wèn)題的希望，更多的學(xué)生走入專業(yè)化，技能化的?？?。更注重培養(yǎng)專業(yè)人才，填補(bǔ)各個(gè)生產(chǎn)行業(yè)技術(shù)人才的缺失。這是一種很好的解決辦法，既解決了大學(xué)生過(guò)剩的問(wèn)題，又填補(bǔ)了技術(shù)人才的空檔，最終實(shí)現(xiàn)win-win。不過(guò)有關(guān)教育之類的話題還真是有些扯遠(yuǎn)了。不過(guò)教育水平的提升，的確能促進(jìn)安全意識(shí)的增長(zhǎng)。在現(xiàn)場(chǎng)勘查的同時(shí)也接觸了很多人，黃經(jīng)理是一個(gè)中年女性，在工地上本來(lái)就很少見(jiàn)到女性，而她給人的感覺(jué)就很不一般。感覺(jué)在她身上更多的時(shí)候體現(xiàn)的是處理問(wèn)題的能力，與人際交往的藝術(shù)。而技術(shù)層面則是體現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)負(fù)責(zé)人王工程師身上，短短幾天卻收獲很多。也讓我對(duì)管理工作有了一些更深的認(rèn)識(shí)。有的時(shí)候，管理是一種與人交往的藝術(shù)，是談判與妥協(xié)的藝術(shù)。在施工行業(yè)里就很有體現(xiàn)。黃經(jīng)理給材料商合理的施壓，協(xié)調(diào)項(xiàng)目部?jī)?nèi)部的關(guān)系，與甲方周旋。管理也是明確的分工，責(zé)任的劃分。這些都是在學(xué)校里，很難見(jiàn)到的或者體會(huì)的。也遇見(jiàn)了幾名大學(xué)畢業(yè)不久的師哥，學(xué)習(xí)了很多在工作中的方法以及與同事相處的方式。走進(jìn)工作后，也是正式的步入了社會(huì)，與學(xué)校的區(qū)別還是很大。不僅僅是要完成好自己的工作，更多的是要處理好與同事，與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。也是考驗(yàn)一個(gè)人為人處事的能力的時(shí)候。工作也要講求方法，不能傻干蠻干。要講究方式。這些也都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)，是很難在其他地方學(xué)習(xí)到的。三、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)是十分重要的，檢驗(yàn)自己綜合能力的一個(gè)重要過(guò)程，也是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程。畢業(yè)設(shè)計(jì)是完成教學(xué)計(jì)劃達(dá)到本科生培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。它通過(guò)深入實(shí)踐、了解社會(huì)、完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)或撰寫(xiě)論文等諸環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問(wèn)題的能力和獨(dú)立工作能力、組織管理和社交能力；同時(shí)，對(duì)學(xué)生的思想品德，工作態(tài)度及作風(fēng)等諸方面都會(huì)有很大影響。對(duì)于增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，提高畢業(yè)生全面素質(zhì)具有重要意義。是學(xué)生在校期間的昀后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練階段；是學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要過(guò)程；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)；是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)校學(xué)習(xí)到崗位工作的過(guò)渡環(huán)節(jié)；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。我們現(xiàn)正處于21世紀(jì)的開(kāi)端，積極進(jìn)行高等教育改革，建立適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展需要的新的教育質(zhì)量觀念，并通過(guò)各項(xiàng)改革措施，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是高等學(xué)校面臨的一項(xiàng)重大課題，也是高等教育要完成的重要任務(wù)之一。高等工程教育歷來(lái)十分重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的加強(qiáng)與拓寬，畢業(yè)設(shè)計(jì)無(wú)疑是培養(yǎng)本科生知識(shí)、能力、素質(zhì)提高的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，可以為未來(lái)工程師接受終身的繼續(xù)教育奠定一個(gè)必要的基礎(chǔ)。圍繞當(dāng)前影響高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的突出環(huán)節(jié)─—畢業(yè)設(shè)計(jì)積極進(jìn)行改革探索，對(duì)于培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的高級(jí)建設(shè)技術(shù)人才具有重要意義。畢業(yè)設(shè)計(jì)顯然也會(huì)遇見(jiàn)很多問(wèn)題，不過(guò)更多的也是檢驗(yàn)自己獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。很多也可以與同學(xué)相互幫助，討論?？梢詸z索相應(yīng)的文獻(xiàn)與資料。是在又不懂得部分，可以向老師請(qǐng)教。不過(guò)主要的還是要獨(dú)立完成，親自完成，給思念的學(xué)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完滿的句號(hào)。四、專業(yè)綜合實(shí)踐的收獲、體會(huì)其實(shí)個(gè)人的心得體會(huì)大多已經(jīng)在經(jīng)歷中述說(shuō)了，這里就是總結(jié)一下，不再另外贅述了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)計(jì)價(jià)軟件和造價(jià)知識(shí)有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決問(wèn)題的能力;讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實(shí)際，驗(yàn)證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識(shí)，擴(kuò)大了視野;使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際知識(shí)，為以后走向工作奠定了感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ);在其他同事的幫助下，通過(guò)參加實(shí)際工作和勞動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。由于是全天候的實(shí)習(xí)，它全面檢驗(yàn)了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、