鐵人中學(xué)2023級高一下學(xué)期期中考試語文試題

鐵人中學(xué)2023級高一下學(xué)期期中考試語文試題試題說明：1、本試題滿分150分，答題時間150分鐘。2、請將答案填寫在答題卡上，考試結(jié)束后只交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（一）信息類文本閱讀（共13分）閱讀下面的文字，完成1～4題。材料一：近年來，現(xiàn)實題材電視劇創(chuàng)作數(shù)量、播出熱度、社會關(guān)注度居高不下，開拓了大眾化、生活化的熒屏世界，展現(xiàn)出影視劇制作的新風貌?！度耸篱g》《山海情》《大江大河》《父母愛情》等電視劇，通過普通人、家常事展現(xiàn)新中國成立以來的時代洪流，劇中有血有肉的平凡人物，讓故事更接地氣。最是真實動人心。金灘村，馬得福在西北的風沙中建設(shè)家園，帶領(lǐng)村民們種蘑菇脫貧致富；松山島，江德福一家在東部的海風中守護著祖國的海疆……現(xiàn)實題材電視劇呈現(xiàn)著真實的生活場景、真實的喜怒哀樂、真實的命運變遷，以鮮活生動的影像記錄下時代闊步前行的足跡?，F(xiàn)實題材電視劇的走紅說明，一切創(chuàng)作技巧和手段都是為內(nèi)容服務(wù)的，優(yōu)秀的文藝作品需要做到思想內(nèi)容和藝術(shù)表達有機統(tǒng)一、社會現(xiàn)實與藝術(shù)想象有機統(tǒng)一。人民是文藝之母。源于人民、為了人民、屬于人民，是社會主義文藝的根本立場，也是現(xiàn)實題材電視劇經(jīng)久不衰的關(guān)鍵?，F(xiàn)實題材電視劇從社會熱點、民生關(guān)切中獲取創(chuàng)作靈感，將人們關(guān)注的教育、醫(yī)療、住房、生育、養(yǎng)老等話題作為創(chuàng)作主題，并從微觀個體的視角進行電視藝術(shù)演繹，因而能夠讓觀眾有置身劇中的代入感，在不知不覺中引發(fā)情感共鳴。這說明，只有深入人民群眾、了解人民的辛勤勞動、感知人民的喜怒哀樂，才能洞悉生活本質(zhì)，才能把握時代脈動，才能領(lǐng)悟人民心聲，才能使文藝創(chuàng)作具有深沉的力量和雋永的魅力。從更大的視角來看，現(xiàn)實題材電視劇展現(xiàn)著微觀個體與偉大時代的“雙向奔赴”?！度耸篱g》作為一部以當代中國歷史為背景的時代劇，以周秉昆一家?guī)资甑慕?jīng)歷為主要內(nèi)容，通過講述普通人物的命運變遷展現(xiàn)改革開放的時代洪流。以小見大、以點帶面，做到普遍性與特殊性相統(tǒng)一，不僅讓宏大敘事通過具體細節(jié)變得可知可感，也通過藝術(shù)的方式揭示出時代進步的奧秘，即每個人的拼搏奮斗，匯聚成了推動時代前行的強大合力。以文化人，更能凝結(jié)心靈；以藝通心，更易溝通世界?，F(xiàn)實題材電視劇的流行，說明當今中國正在發(fā)生的偉大變革為文藝創(chuàng)作提供了取之不盡的資源。在時代的脈搏中感悟藝術(shù)的脈動，在人民的奮斗中汲取創(chuàng)作的養(yǎng)分，從時代之變、中國之進、人民之呼中提煉主題、萃取題材，抒寫中國人民奮斗之志、創(chuàng)造之力、發(fā)展之果，就能創(chuàng)作出更多彰顯當代中國審美旨趣、傳播當代中國價值觀念、反映全人類共同價值追求的優(yōu)秀作品，全方位全景式展現(xiàn)新時代的精神氣象。（摘編自趙夢《以優(yōu)秀作品全方位全景式展現(xiàn)新時代的精神氣象》）材料二：一個時代有一個時代的文藝，一個時代有一個時代的精神。新時代新征程是當代中國文藝的歷史方位標度，為文藝創(chuàng)造提供了豐富的實踐素材與創(chuàng)作源泉。近年來，圍繞重大歷史節(jié)點和主題，廣大文藝工作者傾情投入，用心創(chuàng)作，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀文藝作品。無論是重大革命歷史題材劇《覺醒年代》，還是扶貧攻堅主旋律題材劇《山海情》，抑或是講述中國抗疫的時代報告劇《在一起》，都是有口皆碑的文藝佳作，多時空、多維度展示了黨和人民團結(jié)一心，為美好生活而奮斗的卓越歷程，映現(xiàn)出用奮斗成就夢想、以實干贏得幸福的時代底色。這些作品為何會“出圈”，受到廣大群眾的追捧？因為我們每個人都向往美好生活，希望從藝術(shù)作品中感受情感溫度、獲得生活啟示、激發(fā)精神力量。正是文藝工作者自覺地融入人民奮斗的時代征程中，文藝創(chuàng)作實踐積極融匯于民族復(fù)興大業(yè)中，用心用情地描述我們所處時代的豐富多彩，才能為中國奮進、人民奮進、民族奮進留下熾熱的記錄。“相比玄幻、穿越等題材，這些現(xiàn)實主義作品扎根實際、源自人民，充滿了煙火氣。用心投入、用情體驗、用力表達，不辜負時代的作品才更容易打動人?！焙卿h說。在報告文學(xué)和長篇小說創(chuàng)作中，與黨的革命史和新中國的發(fā)展史有關(guān)的文藝作品更是精彩迭出。何建明的《革命者》，丁曉平的《紅船啟航》，余艷的《守望初心》等，都在歷史場景的復(fù)現(xiàn)中凸顯了黨史、新中國史中的重要事件或重要人物。文學(xué)創(chuàng)作一直是文藝事業(yè)的重心所在，這些作品別具精神的內(nèi)力與藝術(shù)的魅力，給人以強烈的感染與諸多的啟迪。隨著文化發(fā)展的豐富和多樣化，文藝與日常生活的結(jié)合日益緊密。偉大時代與文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作呈現(xiàn)出充滿張力的建設(shè)性關(guān)系。文學(xué)屬于社會，文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作和發(fā)展，不再簡單地在“自律性”審美邏輯中“任情”生長，而是在歷史進步的必然要求和自由而解放的遼闊天空中實現(xiàn)升華，呈現(xiàn)出新意義。文學(xué)藝術(shù)作為社會的“另一種存在”，從批判和否定現(xiàn)實存在的審美意義和合理性傾向，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N耦合式、合作式的“生產(chǎn)性”相互關(guān)系，生活因此更加充滿希望。（摘編自段丹潔《中國文藝奏響時代奮進凱歌》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）（3分）A.文藝作品的內(nèi)容影響其創(chuàng)作技巧和手段，只要做到思想內(nèi)容和藝術(shù)表達、社會現(xiàn)實與藝術(shù)想象有機統(tǒng)一，就可稱得上優(yōu)秀的文藝作品。B.文藝事業(yè)的重心是文學(xué)創(chuàng)作，所有的文學(xué)作品因具有獨特的精神內(nèi)力與藝術(shù)魅力，而使讀者受到強烈的感染與啟迪。C.要想洞悉生活本質(zhì)、把握時代脈動、領(lǐng)悟人民心聲，就必須深入人民群眾、了解人民的辛勤勞動、感知人民的喜怒哀樂。D.文學(xué)的發(fā)展與時俱進，已經(jīng)不再堅持批判和否定現(xiàn)實存在的審美意義和合理性傾向，呈現(xiàn)出新意義。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）（3分）A.兩則材料都談到了藝術(shù)和時代的關(guān)系，論述上各有側(cè)重，但都運用了舉例論證。B.當今中國正發(fā)生的偉大變革使現(xiàn)實題材電視劇盛行，因為創(chuàng)作資源取之不盡。C.通過以小見大、以點帶面的手法，可以讓讀者對宏大敘事的感受更加具體生動。D.滿足人民對美好生活的向往與精神生活的需求是優(yōu)秀現(xiàn)實文藝作品“出圈”的重要原因。3.下列名言中與“現(xiàn)實題材電視劇展現(xiàn)著微觀個體與偉大時代的‘雙向奔赴’”這句話觀點一致的一項是（

）（3分）A.社會向文學(xué)提供素材，文學(xué)向社會提供規(guī)范?！鬊.文學(xué)是社會現(xiàn)象經(jīng)過創(chuàng)造過程的反映：反過來，社會要受到文學(xué)的創(chuàng)造性的影響被塑造。——郭沫若C.文學(xué)就像爐中的火一樣，我們從人家借得火來，把自己點燃，而后傳給別人，以致為大家所共同。——福樓拜D.文學(xué)應(yīng)該記載下過去所經(jīng)歷的道路，追隨那行動著的群眾，沿著他們所走過的道路把那幅五光十色的歷史圖畫給展示出來。——列夫·托爾斯泰4．如何理解偉大時代與文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作之間“充滿張力的建設(shè)性關(guān)系”？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）文學(xué)類文本閱讀（共14分）閱讀下面的文字，完成5～8題。王阿嫂的死蕭紅1草葉和菜葉都蒙蓋上灰白色的霜，山上黃了葉子的樹，在等候太陽。太陽出來了，又走進朝霞去。野甸上的花花草草，在飄送著秋天零落凄迷的香氣。霧氣像云煙一樣蒙蔽了野花、小河、草屋，蒙蔽了一切聲息，蒙蔽了遠近的山崗。滿山的霧氣退出，男人和女人，在田莊上忙碌著。羊群和牛群在野甸子間，在山坡間尋食秋天半憔悴的野花野草。田莊上只是沒有王阿嫂的影子。竹三爺每天到廣場上替張地主支配工人，現(xiàn)在竹三爺派一個正在拾土豆的小姑娘去找王阿嫂。楞三搶著說：“不如我去的好，我是男人走得快?！辈坏絻煞昼姷墓し?，楞三就跑到王阿嫂的窗前了?！巴醢⑸?，為什么不去做工呢？”里面接著就是回答聲：“你來得正好，求你到前村把五妹子叫來，我頭痛，今天不去做工?！毙…h(huán)坐在王阿嫂的身邊，哭著說：“不是呀！我媽媽扯謊，她的肚子太大了！不能做工，昨夜又是整夜的哭，不知是肚子痛還是想我的爸爸？”王阿嫂的傷心處被小環(huán)擊打著，她只是用手拍打著小環(huán)，意思是不叫小環(huán)再說下去。小環(huán)爬上窗臺，用她不會梳頭的小手，在給自己梳著毛蓬蓬的小辮。鄰家的小貓?zhí)洗芭_，蹲踞在小環(huán)的腿上，貓像取暖似的遲緩地把眼睛睜開，又合攏來。遠處的山反映著種種樣的朝霞的彩色。山坡上的羊群、牛群，就像小黑點似的，在云霞里爬走。小環(huán)不管這些，①只是在梳自己毛蓬蓬的小辮。2五妹子坐在王阿嫂的身邊，炕里蹲著小環(huán)，三個人在寂寞著。后山上不知是什么蟲子，一到中午，就吵叫出一種不可忍耐的凄怨情緒來。小環(huán)雖是七歲，但是和一個少女般的會憂愁，會思量。她聽著秋蟲吵叫的聲音，只是用她的小嘴在學(xué)著大人嘆氣。小環(huán)的父親是一個雇工，在她還沒生下來的時候，她的父親就死了。在她五歲的時候母親也死了。五歲的小環(huán)，開始做個小流浪者了。從她貧苦的姑家，又轉(zhuǎn)到更貧苦的姨家。最后她在張地主家過了一年煎熬的生活。當一天王阿嫂到張家去取米，小環(huán)正被張家的孩子們將鼻子打破，滿臉是血時，王阿嫂把米袋子丟落在院心，走近小環(huán)，給她擦著眼淚和血。小環(huán)哭著，王阿嫂也哭了。由竹三爺作主，小環(huán)從那天起，就叫王阿嫂做媽媽了。后山的蟲子，不間斷的，不曾間斷地在叫。王阿嫂擰著鼻涕，兩腮抽動，若不是肚子突出，她簡直瘦得像一條龍。②她的悲哀像沉淀了的淀粉似的，她在說著她自己的話：“五妹子，你想我還能再活下去嗎？昨天在田莊上張地主是踢了我一腳。那個野獸，踢得我簡直發(fā)暈了，你猜他為什么踢我呢？正午時候，我坐在地梢的一端喘兩口氣，他就來踢了我一腳?！雹蹟Q一擰鼻涕又說下去：“眼看著他爸爸死了三個月了，現(xiàn)在這個孩子快生下來了?？龋∈裁春⒆?，就是冤家，他爸爸的性命是喪在張地主的手里，我也非死在他們的手里不可，我想誰也逃不出地主們的手去！”她打開米桶，米桶是空著。五妹子打算到張地主家去取米，從桶蓋上拿下個小盆。王阿嫂嘆息著說：“不要去呀！我不愿看他家那種臉色，叫小環(huán)到后山竹三爺家去借點吧！”小環(huán)捧著瓦盆爬上坡，小辮在脖子上摔搭摔搭地走向山后去了。山上的蟲子在憔悴的野花間，叫著憔悴的聲音啊！3王大哥在三個月前給張地主趕著起糞的車，因為馬腿給石頭砸斷，張地主扣留他一年的工錢。王大哥氣憤之極，整天醉酒，夜里不回家，睡在人家的草堆上。張地主趁他睡在草堆的時候，遣人偷著把草堆點著了。王大哥在火焰里翻滾，在張地主的火焰里翻滾。當王阿嫂奔到火堆旁邊，王大哥的骨頭已經(jīng)燒斷了！王阿嫂拾起王大哥的骨頭來，裹在衣襟里，緊緊地抱著，發(fā)出陶天的哭聲來。她和一匹吼叫的獅子一樣。4三天過了，五天過了，田莊上不見王阿嫂的影子，拾土豆和割草的婦人們嘴里念到這樣的話：“她太艱苦了！肚子那么大，真是不能做工了！”“那天張地主踢了她一腳，五天沒到田莊上來。大概是孩子生了，我晚上去看看?！薄巴醮蟾绫粺酪院?，我看王阿嫂就沒心思過日子了。一天東哭一場，西哭一場的，最近更厲害了！哪天不是一面拾土豆，一面流著眼淚！”張地主走來了，她們都低下頭去工作著。張地主走開，她們又都抬起頭來；就像被風刮倒的麥草一樣，風一過去，草梢又都伸立起來；她們說著方才的話：“她怎能不傷心呢？王大哥死時，什么也沒給她留下。眼看又來到冬天，我們雖是有男人，怕是棉衣也預(yù)備不齊。她又怎么辦呢？小孩子若生下來她可怎么養(yǎng)活呢？”“誰不說呢？聽說王阿嫂有過三個孩子都死了！”張地主來了，她們的頭就和向日葵似的在田莊上彎彎地垂下去。小環(huán)的叫喊聲在田莊上、在婦人們的頭上響起來：“快……快來呀！我媽媽不……不能，不會說話了！”小環(huán)是一個被大風吹著的蝴蝶，不知方向，她驚恐的翅膀痙攣的在振動；她的眼淚在眼眶里急得和水銀似的不定形地滾轉(zhuǎn)；手在捉住自己的小辮，跺著腳、破著聲音喊：“我媽……媽怎么了……她不說話……不會呀！”5等到村婦擠進王阿嫂屋門的時候，王阿嫂自己已經(jīng)在炕上發(fā)出她最后沉重的嚎聲，她的身子早被自己的血浸染著，同時在血泊里也有一個小的、新的動物在掙扎。村婦們有的哭著，也有的躲到窗外去，屋子里散散亂亂，掃帚、水壺、破鞋，滿地亂擺。鄰家的小貓蹲縮在窗臺上。小環(huán)低垂著頭在墻角間站著，她哭，她是沒有聲音的在哭。王阿嫂就這樣的死了！新生下來的小孩，不到五分鐘也死了！6月亮穿透樹林的時節(jié)，棺材帶著哭聲向西崗子移動。竹三爺手攜著小環(huán)，走在前面。小環(huán)并不哭，只是隨了竹三爺踏著貼在地上的樹影走。小環(huán)，這個小幽靈，坐在樹根下睡了。林間的月光細碎地飄落在小環(huán)的臉上。她兩手扣在膝蓋間，頭搭在手上，小辮在脖子上給風吹動著，她是個天然的小流浪者。棺材合著月光埋到土里了，④像完成一件工作似的，人們擾攘著。竹三爺走到樹根下摸著小環(huán)的頭發(fā)：“醒醒吧，孩子，回家了！”她醒過來了，小環(huán)才明白媽媽今天是不再摟著她睡了。她在樹林里，月光下，媽媽的墳前，打著滾哭啊……林中睡著王大哥和王阿嫂的墳?zāi)埂４骞吩谶h近的人家吠叫著斷續(xù)的聲音……（有刪改）5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.小說從蕭瑟凋零的景物寫起，主人公的悲劇性命運也在狀物寫景中暗示出來。B.小說第三部分回顧王大哥的遭遇，使小說內(nèi)容更為完整，也豐富了小說主題。C.小環(huán)不僅是小說的線索人物，貫穿全文；同時還是故事的敘述者，視角獨特。D.小說多次寫到婦女們低頭的情形，表明地主對底層百姓殘酷壓榨具有普遍性。6.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.句子①“只是”二字寫小環(huán)梳辮子時的專心致志，表明她懂事能干，懂得照顧自我。B.句子②用“沉淀了的”修飾“淀粉”，突出王阿嫂的悲苦濃重到了無法化解的境地。C.句子③插入對話中，使對話層次更清晰；單句成段，也使王阿嫂的敘述更富畫面感。D.句子④中“像完成一件工作似的”表明人們對類似于王阿嫂的不幸遭遇已習(xí)以為常。7.文中多次寫到的“牛群和羊群”“貓”及“蟲子”，它們分別有怎樣的表達效果？（4分）8.小說往往是社會的鏡像，但同一時代的不同作品對社會現(xiàn)實的揭示也往往有選擇上的不同。請比較分析魯迅《祝福》和蕭紅《王阿嫂的死》兩篇小說反映出的當時社會現(xiàn)實的不同之處。（4分）二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成9～13題。材料一：成侯鄒忌為齊相，田忌為將，不相說。公孫闬謂鄒忌曰：“公何不為王謀伐魏？勝，則是君之謀也，君可以有功；戰(zhàn)不勝田忌不進戰(zhàn)而不死曲撓而誅?！编u忌以為然，乃說王而使田忌伐魏。田忌三戰(zhàn)三勝，鄒忌以告公孫闬，公孫闬乃使人操十金而往卜于市，曰；“我田忌之人也，吾三戰(zhàn)而三勝，聲威天下，欲為大事，亦吉否？”卜者出，因令人捕為人卜者，亦驗其辭于王前。田忌遂走。田忌為齊將，系梁①太子申，禽龐涓。孫子②謂田忌曰：“將軍可以為大事乎？”田忌曰：“奈何？”孫子曰：“將軍無解兵而入齊，使彼罷弊老弱守于任。任者，循軼之途也，轄擊摩車而相過。使彼罷弊老弱守于任，必一而當十，十而當百，百而當千。然后背太山，左濟，右天唐，軍重踵高宛，使輕車銳騎沖雍門。若是則齊君可正而成侯可走。不然，則將軍不得入于齊矣?！碧锛刹宦?，果不入齊。田忌亡齊而之楚，鄒忌代之相齊，恐田忌欲以楚權(quán)復(fù)于齊。杜赫曰：“臣請為留楚?！敝^楚王曰：“鄒忌所以不善楚者，恐田忌之以楚權(quán)復(fù)于齊也。王不如封田忌于江南，以示田忌之不返齊也。鄒忌以齊厚事楚。田忌亡人也，而得封，必德王。若復(fù)于齊，必以齊事楚。此用二忌之道也?！背庵诮?。鄒忌事宣王，仕人眾，宣王不悅。晏首貴而仕人寡，王悅之。鄒忌謂宣王曰：“忌聞以為有一子之孝，不如有五子之孝。今首之所進仕者，以幾何人？”宣王因以晏首壅塞之。(選自《戰(zhàn)國策·齊策》，有刪改)材料二：田嬰者，齊威王少子而齊宣王庶弟也。田嬰自威王時任職用事，與成侯鄒忌及田忌將而救韓伐魏。成侯與田忌爭寵，成候賣田忌。田忌懼，襲齊之邊邑，不勝，亡走。會威王卒，宣王立，知成侯賣田忌，乃復(fù)召田忌以為將。宣王二年，田忌與孫臏、田嬰俱伐魏，敗之馬陵，虜魏太子申而殺魏將龐涓。(選自《史記·孟嘗君列傳》，有刪改)[注]①梁：魏國。②孫子：孫臏。9.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)戰(zhàn)不勝A田忌B不進C戰(zhàn)D而不E死F曲撓G而誅。10.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）(3分)A.然,文中指正確，與《齊桓晉文之事》中“然，誠有百姓者”的“然”意思相同。B.之,文中指到、往，與《鴻門宴》中“項伯乃夜馳之沛公軍”的“之”意思不同。C.德,文中指感激，與《荀子·勸學(xué)》中“積善成德，而神明自得”的“德”意思不同。D.用事,文中指當權(quán)，與現(xiàn)代漢語詞語中“感情用事”的“用事”意思不同。11.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）(3分)A.齊相鄒忌與齊將田忌感情不睦，公孫闬趁機向鄒忌獻策，給田忌下套，最終，鄒忌成功排擠走了田忌。B.鄒忌害怕田忌返回齊國，杜赫為鄒忌出主意，杜赫勸楚王善待田忌，以求田忌回報，楚王聽從了杜赫的建議。C.齊宣王對隨從很多的鄒忌做官不滿，反而喜歡隨從不多的晏首，鄒忌就用巧言誤導(dǎo)齊宣王，導(dǎo)致齊宣王誤會晏首。D.齊宣王將被陷害出走的田忌召回，并讓他做了將領(lǐng)，田忌與孫臏、田嬰一起攻打魏國，殺了魏將龐涓。12.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(l)卜者出，因令人捕為人卜者，亦驗其辭于王前。田忌遂走。(4分)(2)鄒忌所以不善楚者，恐田忌之以楚權(quán)復(fù)于齊也。(4分)13.孫臏為田忌出謀劃策，請簡要說明孫臏計謀的內(nèi)容。(3分)（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。為農(nóng)①杜甫錦里煙塵外，江村八九家。圓荷浮小葉，細麥落輕花。卜宅從茲老，為農(nóng)去國賒。遠慚勾漏令②，不得問丹砂。[注]①此詩是安史之亂后杜甫流寓四川卜居成都草堂時所作，當時官軍和叛軍正在緊張對峙，作者深感憂慮。②勾漏令：勾漏在今廣西，東晉葛洪年老欲煉丹以求長壽，聞交趾國產(chǎn)丹砂，遂求為勾漏令，帝許之。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首句中的“煙塵”代指戰(zhàn)爭，而錦里處于干戈煙塵之外，點明當時的時局特點。B.第二句寫作者目之所及，江村一帶散落著八九戶人家，呈現(xiàn)出一派安寧靜謐之象。C.頷聯(lián)寫池塘中浮起小小荷葉、麥花隨風飄落的景象，動靜結(jié)合，寫出其清新質(zhì)樸。D.詩人甘愿在此處定居終老，但做農(nóng)民生活貧困，只能在他鄉(xiāng)賒賬謀生，艱難度日。15.作為一個憂國憂民的詩人，杜甫在此詩中抒發(fā)的感情充滿了矛盾，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（每空1分，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《答司馬諫議書》中，王安石認為自己與司馬光政見不一的原因是“”；而“”則表達了王安石對司馬光的敬慕之情。（2）宋代張孝祥《念奴嬌·過洞庭》以“，”描寫舟泛水上，與蘇軾《赤壁賦》中“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”兩句所寫的景致非常相似。（3）《桂枝香·金陵懷古》一詞中，由寫景轉(zhuǎn)入懷古，并引發(fā)對六朝興亡的感慨之情的詩句是，。（四）課內(nèi)文言文知識（每小題2分，共10分）17.對下列句子中加點詞的解釋，全都不正確的一項是（

）（2分）A.①德不厚而望國之治

治：安定②殆有甚焉殆：恐怕，可能B.①傲物則骨肉為行路

物：物件②人君當神器之重當：做上C.①雖董之以嚴刑

董：督察②刑于寡妻，至于兄弟。刑：通“型”，作榜樣D.①辟邪說，難壬人

辟:批駁②彼惡知之惡：疑問代詞，怎么、哪里18.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）（2分）A.①源不深而望流之遠

②子路率爾而對曰B.①雖董之以嚴刑

②是以君子遠庖廚也C.①則智者盡其謀

②吾其還也D.①庖丁為文惠王解牛

②為擊破沛公軍19.下列加點字含義相同的一項是（）（2分）A.①是而不見可悔故也②吾惛，不能進于是矣B.①今君實所以見教者②冀君實或見恕也C.①蓋亦反其本矣②能克終者蓋寡D.①舉先王之政

②殺人如不能舉20.從詞類活用的角度看，下列句子中加點詞分類正確的一項是（）（2分）①良庖歲更刀 ②以無厚入有間 ③樂盤游則思三驅(qū)以為度④則思江海下百川⑤常以身翼蔽沛公⑥越國以鄙遠⑦端章甫，愿為小相焉⑧謹庠序之教A.①④/②⑤/③⑦/⑥⑧B.①⑤/②⑥/③/④⑦/⑧C.①⑤/②⑥/③⑧/④⑦D.①④/②⑦/③⑧/⑤⑥21.下列句子按句式分類，正確的一組是（

）①則思知足以自戒②居域中之大③雖欲強聒，終必不蒙見察④太子及賓客知其事者⑤若屬皆且為所虜

⑥宜乎百姓之謂我愛也⑦不吾知也⑧若舍鄭以為東道主A．①④/②⑦/③⑧/⑤⑥B．①③/②⑥/④⑦/⑤⑧C．①⑦/②④/③⑤/⑥/⑧D．①④/②⑦/③⑧/⑤⑥三、語言文字運用（共18分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。拾級而上登上古都“中心”，精巧的斗拱、華麗的彩繪引人駐足。西安市鐘鼓樓博物館館長王磊介紹，經(jīng)歷多年歲月風霜，鐘鼓樓已出現(xiàn)不同程度的“病害”。①王磊說：“以彩繪保護為例，我們近些年只對其做過一次清潔工作。修舊如舊、存其原貌，才是最終目的。”“70克黃金可以做什么？②除了制成金條、首飾，也可鍛造成約3800張金箔，層層貼附在鐘樓的寶頂之上，在日月風光中A?！蔽靼彩戌姽臉遣┪镳^業(yè)務(wù)部負責人張清三向中新社記者“解密”。鼓樓在鐘樓西北側(cè)，古時，它們共同擔負著報時、報警和發(fā)布啟閉城門信號的職責。③隨著時代變遷，“B”之聲漸息，但鐘鼓樓下，C之景依舊?！扮姽臉蔷拖裆钪械摹白印?，走哪都繞不開?！雹茈x開家鄉(xiāng)二十四年，從事中日文化交流的西安人劉劍說，鐘鼓