九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣第2課時(shí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣氧氣的工業(yè)制法教案新版新人教版

Page1第2課時(shí)試驗(yàn)室制取氧氣氧氣的工業(yè)制法三維目標(biāo)要求學(xué)問與技能1．初步駕馭用高錳酸鉀制取氧氣的試驗(yàn)操作，初步駕馭通過(guò)化學(xué)試驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法。2．了解工業(yè)制氧氣的方法原理。過(guò)程與方法1．初步學(xué)會(huì)運(yùn)用試驗(yàn)自主探究、視察等方法獲得信息。2．通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案去制取氧氣，培育學(xué)生的試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)力，進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力和科學(xué)探究實(shí)力。情感、看法與價(jià)值觀通過(guò)試驗(yàn)探究，讓學(xué)生參加到學(xué)問的形成過(guò)程中，從而獲得勝利的喜悅和對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的持續(xù)愛好。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)氧氣的制法和收集氣體的試驗(yàn)操作，試驗(yàn)裝置的組裝。教學(xué)難點(diǎn)試驗(yàn)裝置的選擇和組裝。情境導(dǎo)入分組競(jìng)賽通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們是否還記得試驗(yàn)室是用什么物質(zhì)來(lái)制取氧氣的？請(qǐng)你寫出試驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式，看誰(shuí)寫得又快又準(zhǔn)。試驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程中，有哪些須要留意的地方呢？怎么選擇藥品和儀器呢？合作探究探究點(diǎn)一試驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程提出問題試驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣須要用什么樣的試驗(yàn)裝置？探討溝通試驗(yàn)室制備氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇需考慮的因素。歸納總結(jié)1．發(fā)生裝置：依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定。2．收集裝置：依據(jù)氣體的溶解性和密度確定。氧氣的收集方法：(1)排水法：氧氣不易溶于水。(2)向上排空氣法：氧氣的密度比空氣大。提出問題試驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣如何操作？如何確認(rèn)收集到的氣體是氧氣？如何檢驗(yàn)氧氣是否收集滿？設(shè)計(jì)試驗(yàn)學(xué)生分組設(shè)計(jì)試驗(yàn)，動(dòng)手操作，視察記錄并探討總結(jié)。歸納總結(jié)1．試驗(yàn)步驟(加熱高錳酸鉀制氧氣)：(1)“查”：連接裝置，檢查裝置氣密性。(2)“裝”：裝藥品。(3)“定”：固定裝置。(4)“點(diǎn)”：點(diǎn)燃酒精燈加熱。(5)“收”：收集氣體。(6)“離”：把導(dǎo)管移離出水面。(7)“熄”：熄滅酒精燈。2．氧氣的檢驗(yàn)：將一支帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣。3．氧氣的驗(yàn)滿。(1)用排水法收集：當(dāng)集氣瓶的瓶口有氣泡冒出時(shí)，證明已收集滿。(2)用向上排空氣法收集：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿。探討溝通1．若先熄滅酒精燈后移出導(dǎo)管，可能會(huì)造成什么后果？2．某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣后，發(fā)覺水槽中的水呈紫紅色，這是為什么？3．某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，只收集了少量的氧氣，這是為什么？4．某同學(xué)制取氧氣后，發(fā)覺試管裂開，可能的緣由有哪些？探究點(diǎn)二氧氣的工業(yè)制法提出問題氧氣有特別重要的用途，工業(yè)上又是如何制取氧氣的呢？學(xué)問拓展工業(yè)制氧氣原理：利用液氧(沸點(diǎn)高)和液氮(沸點(diǎn)低)的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分別。分別液態(tài)空氣的過(guò)程，沒有生成新的物質(zhì)，是物理改變。板書設(shè)計(jì)第2課時(shí)試驗(yàn)室制取氧氣氧氣的工業(yè)制法一、試驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程1．發(fā)生裝置。2．收集裝置。3．試驗(yàn)步驟：“查”“裝”“定”“點(diǎn)”“收”“離”“熄”。4．氧氣的檢驗(yàn)。5．氧氣的驗(yàn)滿。二、氧氣的工業(yè)制法勝利之處本節(jié)課通過(guò)探討溝通及設(shè)計(jì)試驗(yàn)讓學(xué)生駕馭了試驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、試驗(yàn)步驟留意事項(xiàng)、檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法，學(xué)生參加度特別高，探討溝通熱情，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了老師主導(dǎo)，學(xué)生