2024年培訓(xùn)工作總結(jié)（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年培訓(xùn)工作總結(jié)本校在本年度針對(duì)校本培訓(xùn)工作的實(shí)施，嚴(yán)謹(jǐn)而有序地推進(jìn)了多項(xiàng)重要措施，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、師德建設(shè)為核心，培育敬業(yè)奉獻(xiàn)精神本校將師德師風(fēng)建設(shè)置于校本培訓(xùn)的首要位置，通過(guò)激活教師對(duì)職業(yè)道德的需求，引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》。師德為本，教師通過(guò)學(xué)習(xí)，將高尚的師德轉(zhuǎn)化為教學(xué)改革中的強(qiáng)大動(dòng)力。一學(xué)期來(lái)，教師們積極踐行“身正、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的準(zhǔn)則，形成了一批“默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)”的優(yōu)秀教師群體。如陳偉華老師，雖任教兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)，工作任務(wù)繁重，但成績(jī)顯著，在市級(jí)調(diào)研考試中表現(xiàn)優(yōu)異。又如眭琳玲老師，在身懷六甲的情況下仍堅(jiān)持輔導(dǎo)訓(xùn)練，體現(xiàn)了高度的職業(yè)精神。陳國(guó)瑞老師雖患有糖尿病，但仍堅(jiān)守崗位，完成廣播操放音、圖書(shū)借閱、檔案室管理等工作，發(fā)揮了老教師的模范帶頭作用。此外，眭麗珍老師積極配合教導(dǎo)處，精準(zhǔn)管理電子學(xué)籍，及時(shí)完成任務(wù)。本學(xué)期，學(xué)校涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀教師，他們的付出與成就得到了廣泛認(rèn)可。同時(shí)，學(xué)校及多位教師榮獲榮譽(yù)稱號(hào)，如張金夕校長(zhǎng)被推薦為丹陽(yáng)市教育先進(jìn)工作者，學(xué)校獲評(píng)丹陽(yáng)市教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)校及關(guān)心下一代先進(jìn)集體。二、立足課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)教師繼續(xù)教育作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要階段，本校注重以終身教育理念為指導(dǎo)，推進(jìn)培養(yǎng)與培訓(xùn)一體化進(jìn)程。在教師專業(yè)化發(fā)展過(guò)程中，本校明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握其發(fā)展階段，通過(guò)教研、集備等活動(dòng)，有效提升教師業(yè)務(wù)水平。具體舉措包括：1.響應(yīng)市教研室組織的《我的課改故事》演講比賽，本校在青年教師中開(kāi)展預(yù)賽，選拔優(yōu)秀教師參賽，取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)，積極組織教師參加市全員培訓(xùn)活動(dòng)及公開(kāi)課展示，如zzz老師的《碧螺春》和《彭德懷和他的大黑騾子》等，均獲得專家與同行的高度評(píng)價(jià)。此外，本校教師在“藍(lán)天杯”教學(xué)比武及珥陵片語(yǔ)文教研活動(dòng)中亦表現(xiàn)出色。2.本學(xué)期共外派教師至南京、溧陽(yáng)、淮安、華南等地學(xué)習(xí)交流，參與聽(tīng)課活動(dòng)達(dá)數(shù)十人次。3.本校承辦市進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)中級(jí)骨干班的研討活動(dòng)，張金夕校長(zhǎng)及王鎖花老師分別展示高質(zhì)量課程，受到專家與同行的高度贊譽(yù)。4.每學(xué)期開(kāi)學(xué)初期，教師均按照學(xué)校安排，認(rèn)真準(zhǔn)備公開(kāi)課，將其視為提升業(yè)務(wù)能力的重要契機(jī)。本學(xué)期，俞曉萍老師的公開(kāi)課受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。三、童話課題培訓(xùn)，凸顯學(xué)校特色本校一直致力于童話教育教學(xué)研究，并將其融入校本培訓(xùn)。具體舉措包括：1.邀請(qǐng)丹陽(yáng)進(jìn)修學(xué)校教科處專家zzz來(lái)校指導(dǎo)童話課題方案的修改與完善，并送請(qǐng)省教科院專家指導(dǎo)。2.開(kāi)展豐富多彩的課題活動(dòng)，如建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角、舉辦童話環(huán)境評(píng)比、開(kāi)展學(xué)生說(shuō)童話、寫(xiě)童話比賽及教師童話征文等，以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀童話、說(shuō)童話的興趣，讓學(xué)生在童話中受到感染、教育與浸潤(rùn)。然而，在培訓(xùn)過(guò)程中，仍存在一些不足，如原始資料的收集、整理需進(jìn)一步加強(qiáng)。盡管教師已付出大量努力，但資料收集意識(shí)仍需提高，資料整理、歸類需進(jìn)一步規(guī)范，并加強(qiáng)對(duì)資料的分析與利用。2024年培訓(xùn)工作總結(jié)（二）漢濱供電分局在創(chuàng)建一流縣級(jí)供電企業(yè)的進(jìn)程中，取得了顯著成果。通過(guò)制定漢濱分局創(chuàng)國(guó)網(wǎng)一流工作方案，明確了具體目標(biāo)和任務(wù)，并成功完成了自查、申報(bào)及省公司復(fù)查考評(píng)，最終順利通過(guò)了國(guó)網(wǎng)公司的驗(yàn)收考評(píng)和命名，實(shí)現(xiàn)了該局在國(guó)家電網(wǎng)公司中創(chuàng)一流縣級(jí)企業(yè)的歷史性突破。本次培訓(xùn)雖短暫，卻對(duì)參與者的思想、心理、價(jià)值觀及人生觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但同樣孕育著成長(zhǎng)與快樂(lè)。在工作中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，理解、體會(huì)并感知?dú)v史的脈絡(luò)與凝聚的力量，使大家深感獲益良多。無(wú)論是在個(gè)人修養(yǎng)還是工作狀況上，均獲得了實(shí)質(zhì)性的提升。此次培訓(xùn)不僅增強(qiáng)了我們對(duì)學(xué)院未來(lái)發(fā)展的信心，也為我們指明了努力的方向和奮斗的目標(biāo)。面對(duì)未來(lái)嚴(yán)峻的招生形勢(shì)和學(xué)院的發(fā)展壯大，每一位員工都應(yīng)迅速跟上學(xué)院發(fā)展的步伐，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)。因此，隨著學(xué)院的擴(kuò)大，我們需要采用正規(guī)有效的管理方式，即“職業(yè)化”。職業(yè)化是指工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，要求員工在知識(shí)、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)證明，無(wú)論是個(gè)人還是學(xué)院，僅憑自信和熱情是難以成功的，必須進(jìn)行有效的策劃和規(guī)劃。因此，未來(lái)我們將繼