初中語文備考《身邊的風(fēng)景》習(xí)作導(dǎo)引學(xué)案

初中語文備考《身邊的風(fēng)景》習(xí)作導(dǎo)引學(xué)案初中語文備考-《身邊的風(fēng)景》習(xí)作導(dǎo)引

題目呈現(xiàn)

生活中，我們一定不缺乏游玩的經(jīng)歷，遠(yuǎn)到異國他鄉(xiāng)，近到上學(xué)的路。萬千風(fēng)光都曾盡收眼底。

景物之美，用心品味過，方有靈魂。本次游記項(xiàng)目式導(dǎo)寫，我們聚焦一次出行，以“身邊的風(fēng)景"為主題，將游記寫出深度、寫出內(nèi)涵和意義。

寫一篇題為“身邊的風(fēng)景”的作文，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)并描繪那些日常中常常被忽視的美好與溫馨。

任務(wù)分解

1.了解游記文學(xué)體裁

游記往往包含兩方面的內(nèi)容：一是交代游蹤，通過游蹤記述游覽的經(jīng)過，以此串起全文；二是描寫景物，抒發(fā)感受。

后者是寫作的重點(diǎn)，須詳寫；前者則宜簡略，只要能起到交代和串聯(lián)的作用即可。

2.做好游玩路線攻略

遠(yuǎn)方有風(fēng)景，身邊也有風(fēng)情。路線圖要路線精確，場景分明，貼切地展現(xiàn)出行目的地的關(guān)鍵特點(diǎn)，也讓游蹤結(jié)構(gòu)的撰寫過渡自然貼切，描述與路線圖基本保持一致。

3.了解游玩點(diǎn)的前世今生

游玩前，挖掘游玩點(diǎn)的歷史文化，深入挖掘相關(guān)的歷史文化背景，了解其背后的發(fā)展、變遷及故事傳說。體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和民俗活動，如傳統(tǒng)節(jié)日、特色手工藝、地方美食等，這些都能展現(xiàn)出一個(gè)地方的獨(dú)特魅力。

在游玩過程中，盡量深入體驗(yàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)，這些體驗(yàn)都可以成為你寫作的素材。

4.把握游玩點(diǎn)的特色

嘗試用具體貼切的詞來形容你游玩所見的景物特點(diǎn)，并在小組內(nèi)分享是哪些場景、哪些事物讓你有了這樣的感覺。

我們可以借助學(xué)過的文章思考關(guān)鍵詞。比如《春》中的“生機(jī)"靜謐”，《濟(jì)南的冬天》中的“秀氣”，《壺口瀑布》中的“剛?cè)岵?jì)”……

可以選擇其中一個(gè)讓你最有感觸的場景，說說讓你有此感覺的具體景物，按照一定的順序圍繞關(guān)鍵詞加以具體描繪。場景不是一個(gè)點(diǎn)，而是三維立體的，它存在上下左右前后，所以我們在描繪景物時(shí)要遵循一定的寫景順序。

寫作建議

1.寫出人文特點(diǎn)

通過對比的手法，展現(xiàn)游覽地的人文特點(diǎn)。如游覽地的從前和現(xiàn)在的對比，游覽地所代表的文化和自己所熟悉的文化的對比，讓思想在碰撞間放飛。

在寫作時(shí)，盡量使用生動、具體的語言來描述游玩經(jīng)歷。通過描繪細(xì)節(jié)、運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，可以讓讀者更加身臨其境地感受你的游玩經(jīng)歷。

寫作要有層次，我們可以嘗試以下方法：由遠(yuǎn)及近、動靜結(jié)合、虛實(shí)相生、視角變化等等。也可以在對一個(gè)景物進(jìn)行細(xì)致描繪時(shí)，調(diào)動多感官來描寫具體的景物。

2.強(qiáng)調(diào)情景交融

通過聯(lián)想等方法，將個(gè)人的獨(dú)特感受與景致糅合，讓讀者在閱讀中產(chǎn)生濃烈的情感共鳴。

可以選擇描繪人與自然的互動——觀察游玩時(shí)與大自然的親密接觸，如觸摸樹木、感受微風(fēng)、聆聽鳥鳴等，這些都能展現(xiàn)出人與自然的和諧共生。

也可以描述游玩過程中遇到的特別的自然景觀，如美麗的日出日落、壯觀的瀑布、迷人的花海等，以及這些景觀給你帶來的視覺和情感上的沖擊。

還可以描述游玩過程中與他人的互動，如與家人的溫馨時(shí)光、與朋友的歡樂時(shí)刻，或是與陌生人的溫暖邂逅。

記錄游玩中發(fā)生的有趣或感人的故事，如幫助他人、接受他人的幫助等，這些都能展現(xiàn)出人性的美好和善良。

3.升華精神感悟

如何在描繪了風(fēng)景之后，品悟其精神內(nèi)涵，升格游記？我們可以通過對游覽地的觀察和思考，對生活、文化、精神等層面進(jìn)行深度探索，結(jié)合個(gè)人感受和體驗(yàn)，表達(dá)對生命、自然、社會等方面的感悟。如《壺口瀑布》結(jié)尾處的精神升華：

黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。

游玩不僅僅是一種外在的經(jīng)歷，更是一種內(nèi)在的感悟。在游玩過程中，你可能會對人生、自然、文化等方面有新的認(rèn)知和理解。將這些感悟提煉出來，可以使你的游玩經(jīng)歷更具意義。將游玩經(jīng)歷與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，思考游玩對你的生活產(chǎn)生了哪些積極的影響。在文章的結(jié)尾部分，對游玩經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)其意義和價(jià)值?？梢灾赋鲇瓮鎸δ愕某砷L、學(xué)習(xí)或生活態(tài)度等方面產(chǎn)生的積極影響。

方法指導(dǎo)

一篇寫景的文章，它以景物描寫為主要對象，如云霧雷電、雪雨風(fēng)霜、日月星辰、山河湖海、花草樹木等。景物描寫是運(yùn)用生動的語言把自然景物和社會環(huán)境的狀態(tài)、特征從形態(tài)、色彩、聲音、光影等方面，真實(shí)、具體、形象地描繪出來，再現(xiàn)于讀者面前，給人以身臨其境的感覺。要寫好這類文章，應(yīng)當(dāng)注意以下幾方面：

一、深入實(shí)地、仔細(xì)觀察、積累素材。

俗話說“巧婦難為無米之炊。"要寫好景物描寫的文章，就要學(xué)會觀察，平時(shí)積累素材。在具體的習(xí)作中，如果打算寫某一處的景物，絕不能憑想象，應(yīng)該深入實(shí)地，仔細(xì)觀察，積累寫作素材。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)，我們應(yīng)向?qū)W生滲透一些常見的觀察順序：

仔細(xì)觀察，用心體會。觀察是一切的開始，仔細(xì)的觀察能讓自己更加清楚的了解到眼前看到的景物，只有自己看仔細(xì)了才能更好的向他人去述說去描繪，盲人畫像終不是可取之法。觀察首先要有一個(gè)好的觀察點(diǎn)，就像戰(zhàn)場的觀察哨一般，必須有一個(gè)好的觀察點(diǎn)才能更好的觀察戰(zhàn)場，觀景也是如此。這個(gè)點(diǎn)可以是固定的，也可是移動的。另外，需要用心體會所觀景，引景入心，用心去感受看到的，去傾聽萬物的聲音，發(fā)散自己的思想，盡情的放飛自我，在自己的心底烙印下獨(dú)屬于自己的形象，這樣再能擺脫人云亦云，得出自我。

（一）選好角度，定點(diǎn)觀察。

定點(diǎn)觀察就是站在一個(gè)固定的位置上進(jìn)行觀察事物的方法。運(yùn)用這種方法，首先要選好合適的觀察點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)囊曈X角度，把觀察到的景物，限制在某一固定的時(shí)間和空間內(nèi)，對準(zhǔn)目標(biāo)，不變位置依據(jù)一定的順序，然后再從這一點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行觀察。這種觀察法，定點(diǎn)定位直接對準(zhǔn)畫面，最適宜于典型環(huán)境里的自然景物或風(fēng)俗人情的描寫，就好像是攝影拍照的特寫鏡頭一樣焦點(diǎn)醒目。運(yùn)用定點(diǎn)觀察之后的定點(diǎn)描寫，可以把景物描寫得獨(dú)具特色，個(gè)性鮮明，給讀者以身臨其境的實(shí)感，留下深刻的印象。如在《鳥的天堂》中，作者巴金有這樣的描述：“我們的船漸漸逼近榕樹了，我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大榕樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上一般?！薄伴艠湔敲⒌臅r(shí)期，它好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動。這么美麗的南國的樹。"作者立足在船頭，隨著船身漸漸逼近的時(shí)候，目光集中在大榕樹的長勢上，定點(diǎn)對大榕樹形態(tài)的具體觀察，看清了這一株奇特的大榕樹的真面目，枝干“不可計(jì)數(shù)”，足見十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸進(jìn)泥土里……臥在水面上一般。"觀察了大榕樹的整體形象；觀察了大榕樹與眾不同的神態(tài)美，“那么多的綠葉”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面"。這就是作者自始至終把觀察的目光定點(diǎn)在大榕樹上，對榕樹的枝、葉、根的形狀、顏色、位置進(jìn)行細(xì)致觀察。然后從外形描寫入手，濃墨重彩，逼真地表現(xiàn)出了榕樹的勃勃生機(jī)。

（二）移步換景。

在進(jìn)行觀察時(shí)，觀察點(diǎn)不同，觀察的角度不同，所看到的情況也就各不相同，得到的感受也就大不一樣了。正像北宋詩人蘇軾在《題西林壁》一詩寫的那樣：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”因此在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，要讓學(xué)生使用動點(diǎn)觀察法，就是連續(xù)移動觀察位置，從不同的觀察角度，觀察同一景物的表現(xiàn)方法。動點(diǎn)觀察有兩層含義：一是觀察點(diǎn)要連續(xù)不斷地移動；二是移動觀察點(diǎn)要有順序。這種觀察法適合觀察正在發(fā)展變化著的景物。由于作者對景物連續(xù)不斷深入細(xì)致的觀察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形態(tài)和色彩，描寫起來就得心應(yīng)手，有話可說了，既可描摹景物的形狀，又可顯示景物的神采，使景物鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前。當(dāng)你來到自己喜歡的一處景點(diǎn)，最好先看看全景，對整體有個(gè)初步的印象，然后邁開你輕快的腳步，向前走去，這樣隨著你腳步的移動，眼中的景物在不斷變換，這就是“移步換景"法。如《頤和園》一課，作者就以不同的觀察點(diǎn)來描寫園中的景色:或立足公園大門，或駐足萬壽山下，或站在萬壽山上,或立于昆明湖堤岸，描繪的是一副副異彩紛呈的圖畫.頤和園面積寬廣，作者不能一眼就能把景物看完，所以觀察點(diǎn)必須移動變化,這樣才能細(xì)致地描繪出園景。

（三）抓住描寫對象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。

雖然每處景物都離不開山和水，離不開花草樹木，蟲魚鳥獸……但是每處景物都有各自不同的特點(diǎn)，就是同一處景物，因季節(jié)不同，其特征也不一樣。觀察時(shí)如果抓不住特點(diǎn)，寫出來的文章就會千篇一律，無法感染讀者。因此，無論是寫春花的絢麗，還是寫秋葉的靜美，是寫江海的波瀾壯闊，還是寫小河的潺潺流水，都要認(rèn)真觀察，把握它們的特點(diǎn)，了解景物的全貌，圍繞一個(gè)中心來寫。例如：學(xué)校的小花園里，花香與讀書聲相伴，特點(diǎn)是幽靜美麗；操場上有單杠、雙桿和籃球場，同學(xué)們在鍛煉身體，它的特點(diǎn)是熱鬧。另外有些景物還要一邊對比一邊觀察，才會發(fā)現(xiàn)這一事物的與眾不同之處。比如，觀察樹葉，如果不對比，只盯著一種樹葉看，你會以為綠就是它的最大特點(diǎn)了，可是一比你就會發(fā)現(xiàn)，松葉如針，柳葉如眉，楓葉似鴨掌，這才是它們真正的特點(diǎn)。

二、做到“寓情于景”。

所謂“寓情于景"就是將自己的感受寄托在景物的描寫上。沒有感彩的景物只不過是蒼白的“軀殼”是沒有生命力的。在景物描寫時(shí)，不僅要寫出景物的美好，還要寫出自己的真實(shí)情感，讓景物的特點(diǎn)與自己的感情自然交融，渾為一體。這樣寫出來的文章才能景中含情、情中有景、情景交融，給人以極強(qiáng)的感染力。融入作者感情的文章，往往是最能打動讀者，引起讀者共鳴的文章。景物都是客觀的存在，但是每個(gè)人都有不同的感受。寫景不止要寫出景物的迷人，更要賦予情感，表達(dá)出我們對自然的熱愛，對理想的追求，人生的樂觀等，以達(dá)到借景抒情。例如：在《山雨》一課中，作者這樣描述：“陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。"這段話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——“綠”，連用兩個(gè)“流進(jìn)"體現(xiàn)了兩個(gè)層次：這“綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的“綠"那種讓人難以忘卻的美。通過對山雨色彩美的描述，表達(dá)了作者對山雨的喜愛。

三、要?jiǎng)屿o結(jié)合，以動襯靜，構(gòu)成完美的整體。

靜態(tài)描寫，要繪出景物的外形、內(nèi)涵、色彩和神韻；動態(tài)描寫，要對事物的動作、聲響、神態(tài)作細(xì)致的描繪，達(dá)到景物傳神、生動、鮮活的效果。在寫景的時(shí)候，要把靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫有機(jī)結(jié)合，使景物既有靜態(tài)的美，又有動態(tài)的美，才能深深地感染讀者。例如：在《第一場雪》一課中這樣寫到：“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪??！山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常靑的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹?！边@個(gè)片段的描寫作者就利用動靜相結(jié)合的方法活靈活現(xiàn)地寫出了雪后的美景。我們在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，就要求學(xué)生既要有靜態(tài)描寫，又要有動態(tài)描寫，做到動靜結(jié)合，構(gòu)成完美的整體。

四、結(jié)合實(shí)際、展開聯(lián)想。

展開想象是神奇的“鮮活劑"。景物大都是靜止不動的，如果只是把它們的樣子描繪出來，就會顯得干巴巴的，空洞無物；如果給它們?yōu)⑸舷胂蟆磅r活劑”，景物就會立刻呈現(xiàn)出生命的活力。例如，在《山中訪友》一課中，作者這樣描述：“我*在一棵樹山，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。"這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。樹為人友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界！從這些聯(lián)想中，我們能真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情意，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界。又如：在寫作時(shí)，當(dāng)你寫了“荷葉在風(fēng)中搖曳”，緊跟著想到“好像美麗的少女在跳舞?！边@樣寫荷葉就跟讀者拉近了距離。當(dāng)你看到一捆捆稻谷想象到它們就像一個(gè)個(gè)扎著辮子的姑娘……這樣賦予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描寫手法，使文章更加形象生動。除了用比喻，還可以運(yùn)用擬人、夸張、排比等修辭手法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法可以使景物描寫更加細(xì)致、生動、引人入勝，給人以美的享受。

五、敘述有序，條理清晰。

寫作文時(shí)要注意按一定的順序和規(guī)律來寫，應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，或按時(shí)間順序、或按空間順序、地點(diǎn)順序來寫……。這幾種順序線并不是相互獨(dú)立分開的，也是可以交叉使用的，只是在寫作中要確立一個(gè)主要的順序線索。如，寫參觀景點(diǎn)，是不是可以用時(shí)間順序與地點(diǎn)順序結(jié)合起來，這樣的介紹是不是會更加的精準(zhǔn)細(xì)膩呢。這樣，會使文章脈絡(luò)清晰，層次分明，順序清楚,主題突出，不至于雜亂無章。同時(shí)，要寫好景物，還要有豐富的詞匯，詞匯不豐富再美的景色也描繪不出來?。∷云綍r(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句?？傊灰朴谟^察身邊的事物，結(jié)合事物展開合理想象，并產(chǎn)生真情實(shí)感，加以有條理的敘述，就能把作文寫好。而且，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生觀察事物、認(rèn)識事物的方法和能力會得到持續(xù)的提高，創(chuàng)新思維也會得到培養(yǎng)，作文水平才會不斷提高。

六、抓亮點(diǎn)和特色。寫作最忌沒有亮點(diǎn)和特色，平平淡淡，因?yàn)檫@樣無法對讀者產(chǎn)生吸引，也無法給讀者留下什么值得回味和期待的。因此，在寫景時(shí)，要有一兩個(gè)亮點(diǎn)來展現(xiàn)景物的美，或者有特色的部分來代表整體的形象，達(dá)到以點(diǎn)帶面，畫龍點(diǎn)睛的效果。如寫一處溶洞的神奇，就寫一個(gè)最讓你感覺不可思議的地方，多花筆墨的寫，讓它成為整個(gè)文章的亮點(diǎn)，點(diǎn)亮整篇文章的核心。

七、語言表達(dá)豐富生動。景色如此美麗，令人流連忘返，因而在我們描寫景物時(shí)需要多用一些表達(dá)技巧，讓文辭更加的優(yōu)美生動，比如說比喻、夸張等修辭手法，這樣才能將美的感受盡大程度的帶給讀者，讓讀者產(chǎn)生共鳴，留下強(qiáng)烈的印象。

八、運(yùn)用修辭手法

用比喻、擬人將風(fēng)景比作人或有生命的物體，賦予它們情感和性格，使描述更加生動形象。運(yùn)用排比、對仗，通過整齊的句式和韻律感強(qiáng)的語言，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和節(jié)奏感。適當(dāng)引用詩詞歌賦或名言警句，或聯(lián)想到相關(guān)的歷史故事、文化典故，提升文章的文化底蘊(yùn)和深度。

范文展示

下面是一位同學(xué)完成項(xiàng)目的情況，請你閱讀后說說感受。

身邊的風(fēng)景

河道彎彎曲曲。它是圭塘河。那彎曲之雄姿，每一隅都像是精心為之；河水于陽光照耀之下緩緩而至，偶爾遇上些巨石，或攀附其上，或繞道而行，好一派熱鬧景象。

河水有時(shí)候又似一只迅猛的獵豹，剎那間又跑到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。忽而猛地縱身一躍，狠狠地撞擊河岸，接著就在拐彎處沖了過去。也只有于此刻，才可以一瞥其迅猛與克服重險(xiǎn)不屈之堅(jiān)韌。

河床平緩的地方，水流也隨之寧靜，好似一只溫柔慈愛的大手，輕輕拂過柔嫩的水草。岸邊覓食的白色水鳥也輕抖翅翼，騰空而起，偶爾到水面上踹一腳，惹起一陣波光。青綠草甸上總能看見孩童歡喜奔跑的身影，小腦袋瓜在河岸邊起起伏伏，人與鳥的距離一時(shí)近一時(shí)遠(yuǎn)。大自然已然為孩子上了最好的一課！河中間擺上了幾方大石頭，跨河而過，將兩岸競放的櫻樹、桃樹連在一起，頗有幾分世外桃源之感。我漫步在連通河兩岸的大石頭上，清風(fēng)輕輕拂過臉頰，雨后青草嫩芽的清香與櫻花的沁甜，也隨著清風(fēng)在我鼻尖縈繞。

午后，在陽光的撫慰下，圭塘河水用各種姿態(tài)流淌。天空那絕美的湛藍(lán)底色與沿途美如畫的景色，也無法挽留其奮進(jìn)之態(tài)。目睹此狀之人，無不動容。吾輩之青春者也應(yīng)有“泰山在前而不見，疾雷破柱而不驚"之奮斗，之堅(jiān)韌。每一個(gè)日子里的前行，均保持奔流不息之勢。

練筆

請選擇一次令你印象深刻的游玩經(jīng)歷，以“游”為題，敘寫你的游玩經(jīng)歷并抒發(fā)你的感受。

游江南水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)

長假的生活是多姿多彩的，我們一家人在烏鎮(zhèn)做了一次游歷。

早晨，我們來到了旅游的天堂東柵，船伯伯搖著擼，使船搖搖晃晃，當(dāng)最后的一絲云霧消失在碼頭上空后，涼爽的秋風(fēng)吹來，使人十分愜意。大樹爺爺在兩旁為我們抹去了一些炎熱，好似在迎接我們的到來，天空中的云朵對著我們微笑水中的魚兒與我交換眼神，好像在對我說：“水中的世界真清涼，可以不用受到太陽公公的生氣，來到水下，大家都是朋友。"這是我好像變成了魚兒，他們都是我的知己，我的腳變成了尾巴，身體變成了魚的身體，手變成了魚的鰭，與我的伙伴們比賽游泳。欣賞完水中的美景后，我們來到了岸上，不知道怎的，太陽公公如此的生氣，對我們大發(fā)雷霆，用了百倍的威力照向我們，如此的放肆，但是沒辦法，只能讓它胡作非為了。

我們一行人來到了財(cái)神灣，我投了一元銀幣，像財(cái)神爺爺祈禱，希望他能讓我蒸蒸日上，突然，狂風(fēng)大作，雷陣雨到來了，“轟隆隆，轟隆隆”好像雷公公在天上打鼓，又好像是幾百只山彪在山頭猛叫，我們躲在了一家旅舍里，雷陣雨一陣一陣的向我們打來，幸好旅舍擋住了這次狂風(fēng)海浪，不然我們就要成落湯雞了。

雨后，天邊掛上了彩虹，如此美麗的景象，好像在人間天堂，卻能在烏鎮(zhèn)看到，希望下次還能來玩。

美麗的晚霞

放學(xué)回家后，我跑到陽臺上向遠(yuǎn)處眺望。忽然看見天空出現(xiàn)了一大片美麗的晚霞，我一下子就被吸引住了，不由自主地觀賞起來。

天空的云彩變化多端，好像有一位魔法師躲在暗處揮舞著魔法棒。魔法棒一揮，天空這個(gè)“舞臺"上瞬間就會出現(xiàn)各種各樣的物體形狀。你看，一只可愛的燕子在天空上飛翔，那狹長的翅膀，那分叉的尾巴，漂亮極了。只可惜五六秒鐘的時(shí)間就消失了。忽然來了一匹馬，云層之中顯出它矯健的身姿，它前蹄騰空，后蹄站立，似乎要縱身躍出云海，馳騁在天空。慢慢的，慢慢的，它也移出了我的視線。接著來了一大群綿羊，好像是聚會一樣，在一起議論什么。它們個(gè)個(gè)犄角彎曲，毛發(fā)潔白，膘肥體胖，討人喜歡。

可是好景不長，一把獵槍從西邊的天空上出現(xiàn)，好像要把這些綿羊趕盡殺絕似的……天邊的云彩還不時(shí)變幻著美麗的顏色。一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半杏，一會兒橘黃橘紅，真是色彩繽紛，瑰麗無比！魔術(shù)師休息了一會兒，又開始了表演節(jié)目：找了風(fēng)兒給它唱歌，找來云兒給它跳舞……

天色漸漸暗了，魔術(shù)師換上了一件黑色的衣服，漸漸地消失在舞臺上……我戀戀不舍地看著天空，這是多么富有詩情畫意的晚霞啊！怎么能不使人陶醉呢？

趵突泉的四季

我的家鄉(xiāng)——濟(jì)南，它被人們譽(yù)為“泉城”，因?yàn)檫@兒有七十二眼名泉，所以讓它聞名中外。在美麗的濟(jì)南，名氣最大的就要數(shù)趵突泉公園了，它一年四季的景色非常惹人喜愛。

春天，剛發(fā)芽的幾株小草，帶著泥土的清香探出頭來。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫰葉的柳絲，樹上的鳥兒“嘰嘰喳喳"地叫著，仿佛在歡迎春姑娘的到來。泉水“叮咚叮咚”地流著，真像春姑娘優(yōu)美的琴聲。

夏天，蒼翠欲滴的葉子透露著夏日的勃勃生機(jī)。草地上各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。這時(shí)候，泉水噴涌的更歡了，像是在慶祝這一片片綠色。

秋天，園里的菊花在枝頭綻開了笑臉，散發(fā)出陣陣清香。樹上有紅有黃的樹葉在空中像蝴蝶般的翩翩起舞，泉池上漂浮著幾片枯黃的葉子，給趵突泉的秋天增添了幾分雅趣。

冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下，大地就像鋪了一層厚厚的潔白色地毯，樹上、車上和房子上全白了。踩到雪上，腳下就“咯吱咯吱"地響。趵突泉水面上籠罩著一片熱騰騰的水霧，讓人們感覺身臨仙境。

我愛濟(jì)南，更愛趵突泉四季的美麗景色。

我愛西湖的荷花

我家鄉(xiāng)是杭州，西湖就在我家不遠(yuǎn)處，俗話說“天下西湖三十六，最美西湖在杭州”而西湖則是夏天最美，因?yàn)槲骱_起了白里透紅的荷花。

正所謂“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。"今天正是西湖荷花最嬌艷的農(nóng)歷六月中，于是我和爺爺決定去西湖邊去看荷花。我們怕天氣太熱，所以我們決定趁早上太陽出來沒多久，天還沒熱時(shí)去西湖邊看荷花。

我們到了斷橋旁看到了一排排柳樹害羞的低下頭，“她”們美麗綠色長發(fā)猶如一眼綠色瀑布，再往高處看幾顆大樹像衛(wèi)兵一樣站著，樹上還有許多的花，白的、黃的、紅的、紫的、一朵朵小花開的爭奇斗艷。

我走了一會終于來到了一個(gè)亭子下。亭子是造在水上的，四面環(huán)繞著一個(gè)美麗而巨大的荷花池，一朵朵嬌嫩的荷花，一朵有一朵的姿態(tài)。有的花朵像一個(gè)害羞的小姑娘，把花朵開的小小