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第1頁(yè)共1頁(yè)2024年學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃模版2、優(yōu)化各研究小組的科研培訓(xùn)計(jì)劃。3、制定個(gè)人學(xué)期專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。4、構(gòu)建教師培訓(xùn)記錄系統(tǒng)。5、教研團(tuán)隊(duì)需制定集體備課規(guī)劃。____月:1、進(jìn)行教師學(xué)習(xí)筆記的審查。2、開(kāi)展教師專業(yè)性研討會(huì)。3、組織師德主題演講及班主任培訓(xùn)活動(dòng)。____月:1、舉辦教科研沙龍,探討教師的專業(yè)特性(職業(yè)生命)。2、安排課題研究專題講座。3、實(shí)施現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)課程。____月:1、進(jìn)行以多媒體為工具的生命課堂研討會(huì)。2、開(kāi)展課題研討課(參照安排表)。3、進(jìn)行校本培訓(xùn)的檢查、總結(jié)與考核。____月:1、對(duì)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行總結(jié)性檢查。2、對(duì)集體備課進(jìn)行評(píng)估、總結(jié)和考核。3、完成校本培訓(xùn)的總結(jié)與考核工作。2024年學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃模版(二)一、培訓(xùn)目標(biāo)與重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo):聚焦于新一輪區(qū)域課堂變革、學(xué)校課程改革以及教師專業(yè)發(fā)展的核心任務(wù),以提升教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨。特別地,我們將圍繞“解題、說(shuō)題、命題”的探究作為重點(diǎn),依托結(jié)對(duì)校教學(xué)平臺(tái),旨在增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng),優(yōu)化課堂教學(xué)效果,凸顯教科研工作的引領(lǐng)作用,增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。培訓(xùn)重點(diǎn):1.深化校本教研常規(guī)工作。通過(guò)強(qiáng)化教研組、備課組的建設(shè),規(guī)范其活動(dòng)流程,特別是加大對(duì)教師常規(guī)工作的監(jiān)督與檢查力度,以切實(shí)提升集體教學(xué)研究水平,推動(dòng)課堂教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)。2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。特別關(guān)注教齡滿三年的新教師課堂教學(xué)能力的提升,推進(jìn)“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程,激勵(lì)骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。3.構(gòu)建并完善我校校本培訓(xùn)平臺(tái),使其成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效支撐。二、保障措施與預(yù)期效果學(xué)校高度重視校本培訓(xùn)工作,特成立由校長(zhǎng)親自掛帥的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,以加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的指導(dǎo)。我們將校本培訓(xùn)視為提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要途徑,通過(guò)系列培訓(xùn)活動(dòng),顯著提升教師的專業(yè)化水平。在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中,學(xué)校注重過(guò)程管理與跟蹤,確保培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)等環(huán)節(jié)的全面落實(shí)。同時(shí),要求輔導(dǎo)教師授課時(shí)配備講稿與課件,聽(tīng)課教師則需做好筆記并進(jìn)行反思,學(xué)校則負(fù)責(zé)考勤記錄與信息反饋的整理。通過(guò)多種形式的反饋機(jī)制,有效激勵(lì)教師積極參與培訓(xùn)。預(yù)期效果方面,我們期望通過(guò)校本培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展,實(shí)現(xiàn)校本教研常規(guī)工作的全面提升與創(chuàng)新,同時(shí)在教學(xué)改革領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展與創(chuàng)新成果。三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容與基本形式在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上,我們計(jì)劃在不同月份組織多樣化的培訓(xùn)活動(dòng)。具體包括:某月份:先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流、讀書(shū)交流活動(dòng)、專題講座及教研組研討等。某月份:特色培訓(xùn)講座。某月份:心理健康專題培訓(xùn)講座。某月份:再次組織
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