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1目錄幼兒園自然課程游戲活動(dòng)指導(dǎo)的適應(yīng)性策略研究 1 1 2 2 2(三)提升了幼兒愛(ài)護(hù)自然的意識(shí) 3 3(一)教師指認(rèn)識(shí)不夠全面 3(二)教師指導(dǎo)時(shí)對(duì)于介入的時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)確 3 3 4 4(一)幼兒園對(duì)教師指導(dǎo)自然課程游戲活動(dòng)的重視程度不夠 4(二)教師的專業(yè)能力、水平限制 4 (四)幼兒的發(fā)展水平制約著自然課程游戲活動(dòng)教師指導(dǎo)效果 5 5(一)幼兒園要重視自然課程游戲活動(dòng)教師的指導(dǎo) 5(二)幼兒園要重視教師指導(dǎo)能力的培養(yǎng) 5 6 6(五)注意觀察自然課程游戲活動(dòng)的開(kāi)展，提升指導(dǎo)能力 6(六)豐富指導(dǎo)方式，增加趣味性 7 7 7 8摘要：隨著課程改革的不斷深入，幼兒教育方式更加多樣化，自然課程教育是學(xué)前教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，指的是通過(guò)引導(dǎo)幼兒感受自然來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)于自然知識(shí)探索的課程，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，自然課程的開(kāi)展往往以游戲活動(dòng)的形式讓幼兒更好地接觸和了解大自然，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒教師對(duì)于自然課程游戲的指導(dǎo)就顯得必不可少了?；诖耍疚囊杂變簣@自然課程游戲活動(dòng)指導(dǎo)為研究對(duì)象，分析教師指導(dǎo)策略和指導(dǎo)方法，將教師作用充分發(fā)揮出來(lái)，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展，遵循幼兒的發(fā)展特征，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的指導(dǎo)。2為什么秋天會(huì)落葉?為什么雪花是白色的?蠶是如何變成蝴蝶的?為什么有的345678為表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致觀察，同時(shí)給予幼兒及時(shí)的指導(dǎo)，促使幼兒園教學(xué)效率有效提高。在提高自己認(rèn)識(shí)水平的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)充分尊重幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和獨(dú)立意志，以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方式，使幼兒建立起良

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