第8課《上課了》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊

一班級上冊其次單元《校內(nèi)生活真歡快》第8課《上課了》第一課時目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析核心素養(yǎng)同學(xué)通過課程學(xué)習(xí)，具備樂觀向上的自我認(rèn)知，有效學(xué)習(xí)，能夠主動適應(yīng)環(huán)境，確立符合國家需要和自身實(shí)際的健康生活目標(biāo)。二、課標(biāo)摘錄同學(xué)能夠樂于學(xué)習(xí)，漸漸培育專注力。一班級是學(xué)校生活起步期，同學(xué)開頭適應(yīng)有序的集體學(xué)習(xí)生活。入學(xué)教育，要讓同學(xué)知道課堂常規(guī)，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。三、課標(biāo)分解1.同學(xué)學(xué)會整理書包和預(yù)備學(xué)習(xí)用品，遵守課堂紀(jì)律，學(xué)會自己的事情自己做。2.同學(xué)怎么學(xué)豐富同學(xué)實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)參與體驗(yàn)，實(shí)行情景體驗(yàn)和模擬活動等方式，引導(dǎo)同學(xué)開展自主探究與合作探究。教材分析單元角度分析:本單元圍繞同學(xué)學(xué)校生活這一新的生活空間及其中的重要大事開放，把握“上課”“下課”兩種最重要的學(xué)校生活形式，實(shí)現(xiàn)課間樂觀玩耍與做好上課預(yù)備及樂觀參與課堂生活的引導(dǎo)目的。課時角度分析：上課是同學(xué)學(xué)校生活的核心內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)生活，以樂觀的心態(tài)參與到學(xué)習(xí)生活中來。學(xué)情分析承接第一單元，本單元照舊是入學(xué)適應(yīng)教育，其核心內(nèi)容是對學(xué)校生活內(nèi)容的引導(dǎo)，開啟班級集體生活的引導(dǎo)與教育。課堂學(xué)習(xí)對于一班級的同學(xué)來說，是一種全新的生活體驗(yàn)。學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)與幼兒園的學(xué)習(xí)有著很大的差別，引導(dǎo)學(xué)校生上好課，是適應(yīng)學(xué)校生活的重要內(nèi)容。課堂學(xué)習(xí)以情景體驗(yàn)為主要活動方式，讓同學(xué)真是投入到課堂中，呈現(xiàn)自己，發(fā)覺自己的問題，轉(zhuǎn)變和提升自我適應(yīng)學(xué)校生活。教學(xué)目標(biāo)1.首先讓同學(xué)生疏到從幼兒園小伴侶到一班級學(xué)校生的角色轉(zhuǎn)換。2.了解學(xué)校課堂的基本常規(guī)，知道課前需要做好的預(yù)備和在課堂上如何樂觀發(fā)言。3.留意同學(xué)課堂良好習(xí)慣的引導(dǎo)和培育，樂觀適應(yīng)課堂教學(xué)。評價任務(wù)本課時的大情境大任務(wù)：1.創(chuàng)設(shè)情境：以一班級2班的小女生紅紅進(jìn)入班級開頭，怎么完成課前準(zhǔn)本和正確上課。2.評價任務(wù)一：辨鈴聲做預(yù)備（對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、二）3.評價任務(wù)二：多提問勤舉手（對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)三）教學(xué)重難點(diǎn)了解學(xué)校課堂的基本常規(guī)，知道課前需要做好的預(yù)備和在課堂上如何樂觀發(fā)言。留意同學(xué)課堂良好習(xí)慣的引導(dǎo)和培育，樂觀適應(yīng)課堂教學(xué)。課前預(yù)備1.同學(xué)課前預(yù)備：課本2.老師課前預(yù)備：課本課前預(yù)備和上課聽講的視頻教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動（教學(xué)課件在什么地方應(yīng)用，必需標(biāo)明清楚；過渡語、總結(jié)語要清楚，要有部分同學(xué)預(yù)設(shè)）設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一：話題導(dǎo)入：同學(xué)們，咱們開學(xué)有一段時間了。大家是不是知道了很多學(xué)校生活的學(xué)問呢？今日我來考一考你們吧?。úシ派险n鈴聲）同學(xué)們，你們知道這是什么鈴聲嗎？生答，老師板書課題《上課了》生疏上課鈴聲，知道鈴聲響，進(jìn)課堂。樹立同學(xué)的規(guī)章意識。環(huán)節(jié)二：活動一辨鈴聲，做預(yù)備生疏課程表同學(xué)們，今日一班級二班來了一位新同學(xué)——牛乃糖。為了更好地融入班級生活，牛乃糖有好多的問題想要請教大家。我們可以一起幫幫她嗎？大家太棒了，都是熱心助人的孩子。剛剛聽到上課的鈴聲，我們就要開頭上課了。一班級二班今日要上美術(shù)課，但是牛乃糖遺忘帶畫筆了。大家遇到過這種狀況嗎？生：遇到過牛乃糖和老師一樣，都想知道大家是如何提前知道每節(jié)課的內(nèi)容，做好預(yù)備的呢？生：看課程表課程表，是我們提前預(yù)備每節(jié)課的法寶。老師出示班級課程表。這是一班級二班的課程表，同學(xué)們學(xué)會看課程表了嗎？教會同學(xué)們生疏課表。生疏課程表，知道為上課做好預(yù)備。培育同學(xué)適應(yīng)學(xué)校按課程上課的意識。環(huán)節(jié)三：活動一辨鈴聲，做預(yù)備課前預(yù)備同學(xué)們，我們通過生疏課程表，知道了每節(jié)課要上什么？有的課需要我們前一天就做好預(yù)備。那么，我們在上課之前，需要預(yù)備什么呢？學(xué)科需要預(yù)備的課本和學(xué)習(xí)用品語文數(shù)學(xué)道德與法治科學(xué)美術(shù)體育音樂綜合實(shí)踐活動老師在這里預(yù)備了一份各個學(xué)科上課需要的預(yù)備物品的表格。請小組內(nèi)進(jìn)行爭辯與共享，把我們各科上課前需要的東西和大家共享一下。學(xué)會自己主動預(yù)備學(xué)習(xí)物品，培育同學(xué)動手力量。環(huán)節(jié)四：活動一辨鈴聲，做預(yù)備請你這樣做同學(xué)們，通過我們的提示，牛乃糖已經(jīng)把上美術(shù)課需要預(yù)備的學(xué)習(xí)用品都預(yù)備好了。但是在老師開頭上課前，一班級二班的同學(xué)們都在大聲講話，牛乃糖期望大家可以教室里安靜一些。我們可以在老師到來之前，做些什么呢？誰能幫幫牛奶糖？生：坐端正、課前一起讀書、一起唱好習(xí)慣養(yǎng)成兒歌。4.大家預(yù)備好了學(xué)習(xí)物品，坐得端端正正，老師要開頭上課啦！在老師上課的時候，同學(xué)們要怎么做呢？生：坐端正、認(rèn)真聽講、樂觀回答問題同學(xué)用自己的體驗(yàn)、感悟，主動養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。環(huán)節(jié)五：活動二多提問勤舉手大家說得格外棒，牛乃糖也學(xué)著大家的樣子上課啦！請大家觀看一段牛乃糖上課的視頻，看看視頻中的學(xué)校生牛乃糖課堂上有哪些好的表現(xiàn)呢？同學(xué)觀看視頻，找出視頻中牛乃糖做的好的地方，聯(lián)系自己在課堂的表現(xiàn)，說一說。對他人的做法細(xì)致觀看，并提出質(zhì)疑，努力轉(zhuǎn)變和提升自己的認(rèn)知力量。環(huán)節(jié)六：活動二多提問勤舉手同學(xué)們，通過觀看牛乃糖的上課視頻，我們知道了，上課要認(rèn)真聽講，管住自己的小手和眼睛，多思考勤舉手。樂觀舉手是一件很棒的事情。舉手看似是一個簡潔的動作，但是也是一門高校問。牛乃糖也想要主動舉手回答問題。我們來教一教她正確的舉手姿勢吧！生：舉手的姿勢、聽清楚問題、說完整的話，別人講要先聽。上課不僅是老師在講，大家也要樂觀思考，我們假如遇到不懂的問題，要怎么做呢？請同學(xué)示范一下，舉手、提問問題的規(guī)章。說到提問問題。牛乃糖也很想舉手提問，但是她不知道要問什么。我們一起來幫幫她吧！牛乃糖聽了大家的建議，上課最終可以英勇舉手提問問題啦！為了表示對大家的感謝，她把自己學(xué)會的課堂學(xué)習(xí)兒歌，共享給大家，我們一起來觀賞一下吧?。úシ艃焊瑁酚^思考，主動提問問題，讓同學(xué)參與學(xué)習(xí)活動，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。環(huán)節(jié)七：活動三預(yù)備好上課了同學(xué)們，今日我們知道了，要在上課前做好充分的預(yù)備，才能開頭上課。老師來到前，我們可以誦讀經(jīng)典或唱兒歌，維持好課堂紀(jì)律。上課的時候，我們也要遵守課堂規(guī)章，多提問勤舉手，樂觀融入課堂學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)課堂學(xué)問，反思自我，努力向前。板書設(shè)計《上課了》學(xué)會生疏課程表學(xué)習(xí)用品預(yù)備好坐姿端正認(rèn)真聽多提問題勤舉手其次課時目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析核心素養(yǎng)（遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)課堂秩序；了解生活中的規(guī)章，知道在生活中人人都應(yīng)遵守規(guī)章，具有初步的規(guī)章意識。）二、課標(biāo)摘錄（從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量部分查找）《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中規(guī)定：遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)課堂秩序。進(jìn)行日常生活常識和日常行為準(zhǔn)則的教育，也要進(jìn)行一點(diǎn)淺顯政治常識教育，著重教育同學(xué)心中有他人，懂得要遵守紀(jì)律，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為，生活勞動習(xí)慣，做一名遵紀(jì)守法的學(xué)校生。三、課標(biāo)分解1.同學(xué)學(xué)什么、學(xué)到什么程度通過課堂的學(xué)習(xí)，懂得要遵守紀(jì)律，勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為，生活習(xí)慣，做一名遵紀(jì)守法的學(xué)校生。2.同學(xué)怎么學(xué)結(jié)合學(xué)情，選擇孩子簡潔接受的方式進(jìn)行教學(xué)，情景創(chuàng)設(shè)法，談話法，小組合作探究等多種方式教學(xué)，讓同學(xué)在活動中充分發(fā)揮同學(xué)們的主體地位，讓孩子們成為學(xué)習(xí)活動的仆人，他們學(xué)習(xí)的特殊樂觀主動，自覺地參與到學(xué)習(xí)活動中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。教材分析→5、我們的校內(nèi)校內(nèi)生活真歡快→6、校內(nèi)里的號令→7、課間格外鐘→8、上課了1、一起學(xué)收獲多2、一起學(xué)有方法3、多體問題勤舉手4、難題我來解課時角度分析：《上課了》是統(tǒng)編《道德與法治》一班級上冊其次單元第8課中的其次課時，孩子們對學(xué)校生活不生疏，需要有一個從了解、生疏到適應(yīng)的過程，并在這一過程中逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)情分析一班級孩子才進(jìn)入學(xué)校生活不長時間，他們年齡小、好動、留意力易分散，對上課的要求還不能很好遵守，上課過程中會遇到很多問題。低班級主要進(jìn)行日常生活常識和日常行為準(zhǔn)則的教育，也要進(jìn)行一點(diǎn)淺顯政治常識教育，著重教育同學(xué)心中有他人，懂得要遵守紀(jì)律，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為，生活勞動習(xí)慣，做一名遵紀(jì)守法的學(xué)校生。教學(xué)目標(biāo)1、遵守課堂紀(jì)律，樂觀思考的好習(xí)慣。養(yǎng)成遵守學(xué)校常規(guī)的習(xí)慣。參與集體活動，要遵守規(guī)章、守秩序。2、培育他們樂觀進(jìn)取，勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)事求是，獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐，勇于制造的科學(xué)精神。3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為，生活勞動習(xí)慣，開頭培育自己，管理自己生活的力量。評價任務(wù)本課時的大情境大任務(wù)：孩子們剛升入一班級，年齡小，不懂得約束自己，孩子們跟隨老師走進(jìn)這節(jié)課，逐步養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣，每個人爭做守紀(jì)律的好寶寶！學(xué)習(xí)目標(biāo)1：讓同學(xué)知道認(rèn)真做作業(yè)是良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能正確規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，引導(dǎo)他們懂得學(xué)習(xí)中合作的重要性。1.評價任務(wù)一：教給孩子課堂上正確的舉手姿勢，加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。通過對書中兒歌的誦讀，理解從兒歌中讀懂了什么，進(jìn)一步強(qiáng)化課前常規(guī)。2.評價任務(wù)二：利用“小熊在課堂上”的故事，同學(xué)通過與小熊的互動，懂得提問英勇點(diǎn)，不要笑話別人，懂得傾聽；提問時認(rèn)真聽、好好想、說清楚，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)懂得上課要遵守紀(jì)律。能自覺遵守上課紀(jì)律，并能樂觀回答問題。懂得合作學(xué)習(xí)的重要性。課前預(yù)備1.同學(xué)課前預(yù)備：上課需要的學(xué)習(xí)用具等2.老師課前預(yù)備：ppt課件、其他相關(guān)材料教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動（教學(xué)課件在什么地方應(yīng)用，必需標(biāo)明清楚；過渡語、總結(jié)語要清楚，要有部分同學(xué)預(yù)設(shè)）設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一：一起學(xué)收獲多：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了上課的坐姿要怎么做？老師要來檢查一下了。（坐姿真端正背誦小兒歌）老師還有個問題：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們不僅知道了要坐好，還知道了上課要怎么做嗎？（上課紀(jì)律要遵守：認(rèn)真聽講、樂觀思考。）剛才這么多同學(xué)想回答問題，老師根本聽不到，所以請大家舉手回答問題。同學(xué)現(xiàn)場感受開展課前預(yù)備活動讓孩子們的留意力轉(zhuǎn)移到課堂上，更好地學(xué)學(xué)問。環(huán)節(jié)二：二、小組爭辯：觀看圖片，同學(xué)相互學(xué)習(xí)下（出示幻燈片學(xué)習(xí)）你覺得舉手還應(yīng)留意哪些細(xì)節(jié)？（右手、胳膊放到課桌上）教給孩子課堂上正確的舉手姿勢，加強(qiáng)課堂常規(guī)訓(xùn)練。環(huán)節(jié)三：三、一起學(xué)有方法：1、假如課堂中你想發(fā)言時怎么辦？舉手回答問題2、那你發(fā)言時你期望別的同學(xué)怎么做？提問：1、認(rèn)真聽2、給我鼓掌出示紀(jì)律小兒歌：回答問題聲音要洪亮。別人說，我來聽，小腦袋快快轉(zhuǎn)。（出示幻燈片呈現(xiàn)小兒歌）3、我不敢，假如我說錯了怎么辦？出示圖片：小兒歌（出示課件）通過對書中兒歌的誦讀，理解從兒歌中讀懂了什么，進(jìn)一步強(qiáng)化課前常規(guī)。環(huán)節(jié)四：四、多提問題勤舉手：請用自己的話講一講“小熊在課堂上”的故事提問：小熊上課的時候遇到了什么困難呀？誰有方法來幫幫小熊，讓它也成為一個會提問的好同學(xué)？溝通：同學(xué)依據(jù)教材繪本故事和自己的思考回答怎樣才能會提問、善提問。預(yù)設(shè)1：我認(rèn)為多動腦筋、多思考，才會發(fā)覺問題。預(yù)設(shè)2：我覺得要認(rèn)真聽老師講課，也要學(xué)會認(rèn)真聽其他同學(xué)的發(fā)言。以后你會怎么做呢（激勵孩子上課要英勇、要自信)出示舉手發(fā)言歌。（出示幻燈片呈現(xiàn)舉手發(fā)言歌）小熊遇到的問題就是同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活中的困難，引起不敢提問的孩子猛烈的情感共鳴，同學(xué)通過與小熊的互動，懂得提問英勇點(diǎn)，不要笑話別人，懂得傾聽；提問時認(rèn)真聽、好好想、說清楚，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。環(huán)節(jié)五：五、難題我來解：同學(xué)們，當(dāng)我們遇到難題時，自己又解決不了時怎么辦？師：對了，找同學(xué)幫忙，找老師幫忙。出示圖片：你看圖中的同學(xué)這樣做好嗎?再來看這一張圖片，你覺得哪一種方法更好?生提問：一起學(xué)習(xí)。不要搶師：你說的真好，我們要挨個發(fā)言不要搶。相互掛念，共同進(jìn)步。出示圖片3張。（課件