第30講論證方法及其作用（講義）（原卷版）

專(zhuān)題三現(xiàn)代文閱讀第30講論證方法及其作用目錄TOC\o"12"\h\u一、考情分析 2【課標(biāo)要求】 2【考查重點(diǎn)】 2【命題趨勢(shì)】 2二、知識(shí)建構(gòu) 3考向1：論證方法的判斷 3考向2：論證方法的作用 4三、方法總結(jié) 6議論文閱讀論證方法答題思路 6四、考場(chǎng)練兵 6【課標(biāo)要求】2022版課標(biāo)中對(duì)于議論文閱讀的考查，有如下幾點(diǎn)。閱讀簡(jiǎn)單的議論文，能區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。閱讀新聞和說(shuō)明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。閱讀科技作品，還應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。閱讀關(guān)于生活感悟、生活哲理方面的優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)思考與表達(dá)的方法，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀材料，闡述自己的感悟和觀點(diǎn)。閱讀詩(shī)話、文論、書(shū)畫(huà)藝術(shù)論的經(jīng)典片段，嘗試運(yùn)用其中的觀點(diǎn)欣賞、評(píng)析作品。學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖的理論文章、經(jīng)典的思辨性文本（包括短小的文言經(jīng)典），理解作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)與方法。圍繞社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，以口頭或書(shū)面方式參與討論。注意引導(dǎo)學(xué)生客觀、全面、冷靜地思考問(wèn)題，識(shí)別文本隱含的情感、觀點(diǎn)、立場(chǎng)，體會(huì)作者運(yùn)用的思維方法，如比較、分析、概括、推理等，嘗試對(duì)文本進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生基于閱讀和生活實(shí)際，開(kāi)展研討等活動(dòng)，表達(dá)要觀點(diǎn)鮮明、證據(jù)充分、合乎邏輯?！究疾橹攸c(diǎn)】1.論證方法的判斷2.分析論證方法及其作用【命題趨勢(shì)】縱觀各地的中考議論文閱讀試題，主要以考查理解能力為主，包括準(zhǔn)確理解閱讀材料的程度和速度，要求能整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證，了解文章的基本思路，領(lǐng)會(huì)文章語(yǔ)言的表達(dá)效果，并能進(jìn)行概括和表達(dá)；在此基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性閱讀，完成開(kāi)放性的題目。

議論文閱讀選擇課外的議論文段作為閱讀材料，主要是針對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象、問(wèn)題以及與考生認(rèn)知水平相適應(yīng)的時(shí)評(píng)。選文主題與時(shí)俱進(jìn)，既從文體的角度考查學(xué)生閱讀議論文的能力，如對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證的理解，也考查學(xué)生對(duì)議論文內(nèi)容的理解與感悟。

部分省市側(cè)重通過(guò)多文本組合閱讀形式進(jìn)行考查。考向1：論證方法的判斷1.常見(jiàn)題型請(qǐng)判斷下面句子所使用的論證方法。請(qǐng)辨析文中劃線句子使用的論證方法2.常見(jiàn)論證方法①舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。②道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰(shuí)的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。③比喻論證：就是通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。④對(duì)比論證：是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而證明論點(diǎn)的方法。分析對(duì)比論證方法作用，兩個(gè)方面XX比較，使其對(duì)與錯(cuò)更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受?？枷?：論證方法的作用1.舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。2.道理論證：通過(guò)講道理、引用名人名言、格言警句的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入，增加了權(quán)威性。/通過(guò)引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。3.比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。4.對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。議論文閱讀論證方法答題模板①舉例論證使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn))，從而使論證更具體更有說(shuō)服力。②道理論證使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。③比喻論證使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)?！纠}剖析】閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。最可悲的教育，是寒門(mén)養(yǎng)貴子①都說(shuō)再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。父母?jìng)優(yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，越來(lái)越看中“富養(yǎng)”孩子。就算勒緊褲腰帶，也要傾其所有地供養(yǎng)孩子。②但普通家庭再怎么勒緊褲腰帶過(guò)日子，也無(wú)法憑空假裝富裕。結(jié)果是，父母在身后負(fù)重前行；子女在人前過(guò)得光鮮亮麗，還嫌父母沒(méi)見(jiàn)識(shí)、不懂生活。③真正的富養(yǎng)，富在見(jiàn)識(shí)和眼界?？墒牵诮箲]的現(xiàn)代社會(huì)，“富養(yǎng)”早已被人誤讀：許多父母簡(jiǎn)單地將“富養(yǎng)“理解為“砸錢(qián)”，即給孩子提供最好的物質(zhì)條件。④之前去四川支教時(shí)，我見(jiàn)到一個(gè)現(xiàn)象：支教的那個(gè)班級(jí)里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春節(jié)期間才能回來(lái)見(jiàn)孩子一面。為了彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠，他們給孩子買(mǎi)最新的iPad，每個(gè)月給他們高于當(dāng)?shù)厣钏降纳钯M(fèi)。結(jié)果呢，這些孩子卻花大量時(shí)間用iPad看小說(shuō)、玩游戲，他們不知道如何正確地使用這些最新的科技產(chǎn)品。他們?cè)谖镔|(zhì)上貧乏嗎？比起周?chē)暮⒆樱麄兊奈镔|(zhì)條件算是好的。但有了基本的物質(zhì)，卻沒(méi)有與之匹配的教育，他們?nèi)匀蝗狈ρ劢绾椭R(shí)。⑤真正優(yōu)質(zhì)的教育從來(lái)不是靠砸錢(qián)就能獲得的。家長(zhǎng)們不應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)不夠優(yōu)渥而焦慮，而應(yīng)該反省有沒(méi)有在精神上富養(yǎng)孩子。⑥在央視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季中，16歲的武亦姝在舞臺(tái)上表現(xiàn)得自信與從容，令人折服。她至少有2000首詩(shī)詞的儲(chǔ)備量，用她的話講就是：“先搶下來(lái)再說(shuō)，反正我都會(huì)的?！钡⒉皇且粋€(gè)詩(shī)詞的復(fù)讀機(jī)。她的詩(shī)詞沉淀，是出于熱愛(ài)，更是從小到大的耳濡目染——她父母喜歡閱讀，家中藏書(shū)很多。⑦在電視劇《請(qǐng)回答1988》里面，雙門(mén)洞的孩子都是在“富養(yǎng)”中長(zhǎng)大的，他們富在精神世界，富在父母給了他們很多很多的愛(ài)孩子們也從父母身上繼承了賤兮兮的樂(lè)觀、窮兮兮的精致，以及好強(qiáng)的精神。雖然生活很清苦，但大家在一起比什么都開(kāi)心。⑧給孩子很多愛(ài)，才會(huì)讓他明白家人永遠(yuǎn)是最重要的。也許貧困的家庭會(huì)讓他們過(guò)早地感受到成人世界的不易，但也讓他們更加懂得感恩父母，進(jìn)而嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)父母的一片苦心。⑨富養(yǎng)不是為了滿足孩子對(duì)富人生活的想象，而是教會(huì)孩子在生活的苦難面前堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍，體會(huì)父母的不易，引導(dǎo)孩子依靠勤奮和付出改變不如意的現(xiàn)狀，更讓他們明白：唯有精神的成長(zhǎng)、意志的堅(jiān)強(qiáng)，以及勇氣的磨煉，才能成就更好的自己。⑩西方精英教育堅(jiān)持一個(gè)育人準(zhǔn)則：終身學(xué)習(xí)和全面成長(zhǎng)。這是保證財(cái)富代際傳承的必要條件。所以，“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見(jiàn)識(shí)和自我修養(yǎng)。1．本文的中心論點(diǎn)是什么？（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答）2．文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？3．為了避免“寒門(mén)養(yǎng)貴子”的現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀阆朐趺醋?。議論文閱讀論證方法答題思路1.判斷句子或語(yǔ)段運(yùn)用了哪種論證方法，首先要了解常見(jiàn)的四種論證方法的特點(diǎn)，然后根據(jù)特點(diǎn)找語(yǔ)言標(biāo)志或特征標(biāo)志詞來(lái)辨別。（1）舉例論證：以事實(shí)為論據(jù)證明論點(diǎn)的方法。所舉事例簡(jiǎn)明概括，真實(shí)可靠，具有典型性、代表性。常常有“如”“比如”等語(yǔ)言標(biāo)志。（2）道理論證：用名人的言論，眾所周知的道理，或古語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等來(lái)證明觀點(diǎn)。道理論證多用引號(hào)標(biāo)明所引用的內(nèi)容或有提示語(yǔ)“某某曾說(shuō)過(guò)”等。（3）對(duì)比論證：論證一個(gè)問(wèn)題時(shí)，將另一個(gè)問(wèn)題和它對(duì)照，從而具體鮮明地將論述的問(wèn)題論證透徹?？梢允侨鎸?duì)比、部分對(duì)比，也可以是事實(shí)對(duì)比、道理對(duì)比。語(yǔ)言標(biāo)志有兩種：一是“反之”“但是”等語(yǔ)言標(biāo)志；二是運(yùn)用反義詞。（4）比喻論證：運(yùn)用比喻，用人們淺顯易懂的事物或道理來(lái)證明不容易理解的事物或深刻的道理，用此種方法來(lái)證明論點(diǎn)。語(yǔ)言特點(diǎn)是比喻論證的句子通常運(yùn)用比喻的修辭手法，包含本體和喻體。2.找論證方法，可從最常見(jiàn)的排除方法入手，按舉例論證—比喻論證—對(duì)比論證—道理論證的順序進(jìn)行確認(rèn)或排除，這樣可以快速確定且保證萬(wàn)無(wú)一失。但要注意的是論證方法的運(yùn)用有時(shí)不是單一的，而是兩種或幾種方法兼用。閱讀議論性文章，可以深化我們對(duì)風(fēng)度的認(rèn)識(shí)。閱讀下文，完成下面小題。論風(fēng)度①風(fēng)度不止是男性的專(zhuān)利。試想，一個(gè)漫天飛雪的日子，一妙齡少女，襲一身紅裙，飄然而過(guò)，眾人都會(huì)異口同聲地說(shuō)：“要風(fēng)度不要溫度者矣！”那么，風(fēng)度究竟是什么意思呢？②《辭海》里是這樣說(shuō)的：風(fēng)度指一個(gè)人良好的談吐、舉止、儀容、姿態(tài)。譬如有紳士風(fēng)度、大將風(fēng)度、宰相風(fēng)度、偉人風(fēng)度、學(xué)者風(fēng)度等。近義詞還有風(fēng)范（氣度，韻致）、風(fēng)局（風(fēng)范，器宇）、風(fēng)表（風(fēng)范儀表）、風(fēng)節(jié)（氣度情操）等等。③風(fēng)度，其實(shí)就是一種美。美，首先征服的是人的雙眼，然后才是人的心靈；而風(fēng)度，必須首先征服人的心靈，然后才去征服人的眼睛。但是，眼睛有時(shí)候會(huì)欺騙自己，而心卻不會(huì)。所以，美是一種幼稚的風(fēng)度，而風(fēng)度則是一種成熟的美、一種深刻的美、一種恒久的美。在我看來(lái)，風(fēng)度是一個(gè)人內(nèi)在美的一種外化，是一個(gè)人外在美的一種升華。風(fēng)度的本質(zhì)，是外表美與內(nèi)在美的統(tǒng)一。④所以，美麗動(dòng)人是一種風(fēng)度，英俊瀟灑是一種風(fēng)度，卓爾不群是一種風(fēng)度，平易近人是一種風(fēng)度，機(jī)智靈活是一種風(fēng)度，勇敢頑強(qiáng)是一種風(fēng)度，談吐不俗是一種風(fēng)度，笑看紅塵是一種風(fēng)度……⑤世界上任何美的事物都有規(guī)律性，人的風(fēng)度氣質(zhì)美也有規(guī)律性。因此，風(fēng)度可以通過(guò)自我完善來(lái)獲得。⑥首先，要儀容整潔。舉止端莊，衣著得體，待人謙恭，彬彬有禮，這是有風(fēng)度的起碼內(nèi)容。從傳統(tǒng)意義上說(shuō)，這種風(fēng)度一般是屬于比較有錢(qián)有地位受過(guò)良的人士的，所以被推崇為紳士風(fēng)度。古人云“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”，可見(jiàn)，在某種意義上，風(fēng)度與財(cái)富是有一定關(guān)系的。但是，這并不能證明財(cái)富與風(fēng)度是一種“正比例”關(guān)系，比如社會(huì)現(xiàn)在有錢(qián)人是越來(lái)越多了，但有紳士風(fēng)度的人卻不多見(jiàn)，別看有些有錢(qián)人西裝革履，一身名牌，但他們言語(yǔ)粗俗、舉止野蠻，給人的感覺(jué)反而比隨地吐痰的乞丐更沒(méi)有風(fēng)度。⑦其次，要學(xué)識(shí)淵博。風(fēng)度的背后，往往要靠知識(shí)才華來(lái)支撐，否則就是虛有其表。李白“天生我才必有用”是一種風(fēng)度，杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”也是一種風(fēng)度。學(xué)識(shí)淵博不僅可以提高個(gè)人修養(yǎng)，更重要的是能夠彌補(bǔ)人的生理不足。拿破侖身材矮小，但依然可以做歐洲雄師；丘吉爾、羅斯福、斯大林雖然是三個(gè)瘸子，但足以讓希特勒自殺，法西斯埋葬。相反，生得如《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，縱然一副好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽。⑧第三，要臨危不亂。運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，談笑風(fēng)生、鎮(zhèn)定自若，且勝不驕、敗不餒，這就是我們常說(shuō)的大將風(fēng)度。三國(guó)諸葛亮的空城計(jì)和草船借箭、東晉謝安的淝水大戰(zhàn)。這是何等的睿智與鎮(zhèn)定啊?、嶙詈?，要襟懷寬廣。一個(gè)自私、狹隘、充滿嫉妒的人是無(wú)法與風(fēng)度二字相提并論的。我們讀過(guò)《白雪公主》的故事，在那里，天下第二的美人——惡毒的王后，沒(méi)有風(fēng)度。同樣，______。禁煙英雄林則徐說(shuō)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！币苍S只有這樣的人，才能有這樣的襟懷，這樣的風(fēng)度。⑩儀容整潔、學(xué)識(shí)淵博、臨危不亂、襟懷寬廣，也許，這還不是風(fēng)度的全部，但我覺(jué)得，任何一個(gè)