大班認(rèn)識冰和雪教案6篇

第第頁大班認(rèn)得冰和雪教案6篇大班認(rèn)得冰和雪教案篇1目標(biāo)：1.能說出球體的名稱，知道球體的外形特征。2.發(fā)展幼兒的察看力、空間想象本領(lǐng)。準(zhǔn)備：1.幼兒每人一個小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作料子各一、3.老師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。過程：1.請幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒察看后回答。老師小結(jié)：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。4.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。老師小結(jié)：球能向各個方向滾動，5.請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。引導(dǎo)幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒察看回答，老師小結(jié)。小結(jié)：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。6.找找哪些東西是球體的？請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀？8.活動結(jié)束。活動反思：幼兒園大班數(shù)學(xué)《誰會滾動》包含兩部分內(nèi)容，一是球體，二是圓柱體。據(jù)此，我布置了兩次活動分別對這兩部分內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，孩子們在活動中表現(xiàn)的特別活躍?，F(xiàn)將第一部分的活動過程及活動效果做些簡要分析.在《認(rèn)得球體》活動中，首先給孩子供應(yīng)了乒乓球、小皮球、硬幣、光碟、小圓卡等日常生活中熟識的物品，然后讓每個幼兒玩一玩、摸一摸、看一看，讓他們知道球從任何方向看都是圓的。再次讓每個幼兒用手中的球體分別向前、向后、向左、向右滾動，用硬幣、光碟或小圓卡也分別向前、向后、向左、向右、滾動。通過幾次操作活動后，孩子們懂得了球向任何方向都能滾動，而平面的圓則不能。這使課堂氣氛特別活躍，幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性和自動性充分調(diào)動了起來。但由于少數(shù)幼兒貪玩，不能按要求操作，我在時間的把握上有點(diǎn)焦慮焦急，導(dǎo)致這些幼兒對于球體的特征不足明確。從設(shè)計(jì)這次活動，到實(shí)踐這次活動，讓我對教材的設(shè)計(jì)有了更透徹的了解，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域要學(xué)習(xí)的東西還有很多，今后我會多去翻翻教材，把教材吃透，多走進(jìn)老師的課堂，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法，在實(shí)踐中不絕反思，在反思中不絕改進(jìn)。大班認(rèn)得冰和雪教案篇2【活動目的】1、初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。2、培養(yǎng)察看力、思維力、動手本領(lǐng)及大膽試驗(yàn)精神。3、培養(yǎng)幼兒每天定時來園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。【活動準(zhǔn)備】1、課件ppt（反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學(xué)、午飯、午睡等）,時鐘演化過程圖片。）2、人手一只可以撥動的小時鐘。3、空白的鐘面每位幼兒一份【活動過程】一、謎語引出課題小小圓形運(yùn)動場，三個選手競賽忙，跑的路程有長短，最終時間一個樣。這是什么呀？請小伙伴們一起猜一猜。二、察看活動老師：今日我們一起來認(rèn)得時鐘通過察看活動比較鐘表上時針、分針的不同,認(rèn)得12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。提問：1、每只鐘面上都有什么？2、比比看,兩根針什么地方不一樣？（長短、粗細(xì)之分）它們的名稱叫什么？（了解時針、分針的名稱）3、鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的？（認(rèn)得典型的幾個數(shù)字位置12、9、3、6）三、幼兒第一次試驗(yàn)活動讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系（幼兒人手一只時鐘）提問:1、請小伙伴看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12上）2、請小伙伴把時針從12撥到1上,看一看分針有什么更改？（分針從12走一圈又回到12）3、小伙伴自身撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告知大家。（老師課件操作）4、得出結(jié)論:那時候針走一個數(shù)字（一格）,分針就要走12個數(shù)字（一圈）,這就是一小時。四、認(rèn)得整點(diǎn),找尋和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念這是幾點(diǎn)你們知道嗎1、老師課件演示，讓幼兒察看三只鐘2、提問:①三只鐘有什么地方不一樣？它們分別代表幾點(diǎn)鐘？②整點(diǎn)時,分針總是指在哪里？③想一想,2點(diǎn)整時,時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上？3、老師歸納:整點(diǎn)時,時針指在一個數(shù)字上,分針總是指在12上五、幫忙幼兒理解時鐘的功能,重點(diǎn)說明時鐘與人類生活的關(guān)系1、提問:小伙伴,你們家里有鐘嗎？你還在什么地方看到過鐘？為什么那么多的地方都要用到鐘呢？（啟發(fā)幼兒通過明明愉快的一天來理解鐘的用途）小伙伴第二次試驗(yàn)練習(xí):結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn),小組中的幼兒相互檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字。2、老師歸納:時鐘和手表都是計(jì)時工具,它可以告知人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)當(dāng)干什么事情了；它可以幫忙人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好伙伴。小伙伴認(rèn)得了鐘,可以定時起床,定時上幼兒園。老師可以依據(jù)鐘上的時間定時上課,定時做游戲,定時讓小伙伴吃午飯,鐘的用處可大啦。延長活動1、認(rèn)得半點(diǎn)2、供應(yīng)制作鐘的.料子,鼓舞幼兒制作時鐘大班認(rèn)得冰和雪教案篇3活動目標(biāo)1、認(rèn)得常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。2、了解標(biāo)志的作用和特征。3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)定意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造本領(lǐng)。5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：教幼兒認(rèn)得部分安全標(biāo)志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和本領(lǐng)。難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)定，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。活動準(zhǔn)備1、教學(xué)活動課件，安全圖片。2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景（如道路、十字路口和各種圖片）。3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標(biāo)志若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志用的紙筆等料子。4、小老鼠布偶一個?；顒舆^程（活動過程的表述不必認(rèn)真到將老師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的緊要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）一、故事導(dǎo)入：師：小伙伴，今日早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧!（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的道路上各處有著很多它不認(rèn)得的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看到過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小伙伴了!二、認(rèn)得交通標(biāo)志（播放課件，引起幼兒興趣）師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!課件出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自身的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）師：剛才小伙伴都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？曾老師來告知你吧!（師認(rèn)真講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）游戲——我指你說：（老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小伙伴你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起偏緊要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那道路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)定，互不謙讓，很容易引起車禍；假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通工具，上班的時候道路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的`含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)得。（1）玩《山洞掏寶》的游戲。老師事先將部分安全標(biāo)志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)志的名稱，遇到這種標(biāo)志應(yīng)怎樣做。（2）情景表演《逛公園》領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)志。對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時稱贊鼓舞，并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)?。五、活動延長師：今日我們認(rèn)得了很多標(biāo)志，知道了各種標(biāo)志說明什么，見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小伙伴不懂得要注意安全，下面請你們當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師”幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，貼上去提示大家注意安全。教學(xué)反思本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通安全的緊要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意察看四周事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必必需遵守交通安全秩序。在教學(xué)活動中，幼兒樂觀性比較高，對各種交通標(biāo)志充分著濃厚的興趣，能依據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)和自身所看到的標(biāo)志，進(jìn)行簡單的描述，幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)有明顯的進(jìn)步，在師幼搭配上比較默契，相互之間比較和諧。本次活動設(shè)計(jì)，開始以故事引入主題，最終以模仿交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好，中心在認(rèn)得各種交通標(biāo)志時，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標(biāo)志，并能用自身拿到的標(biāo)志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認(rèn)得交通標(biāo)志，向別人介紹自身見過的交通標(biāo)志，這樣才略使更多的幼兒參加活動，使活動更有趣味味，更豐富。假如讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實(shí)例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標(biāo)志的緊要性？。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)定，以后我將努力學(xué)習(xí)，共同探究更好地教學(xué)方式。大班認(rèn)得冰和雪教案篇4活動目標(biāo)：1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)時間。2、發(fā)展邏輯思維本領(lǐng)。3、養(yǎng)成定時作息，珍惜時間的好習(xí)慣。4、初步培養(yǎng)察看、比較和反應(yīng)本領(lǐng)。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：圓形時鐘一個，沒有指針的紙制大鐘面一個，1—12整點(diǎn)電子鐘卡片。2、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘若干。3、《操作冊》第6冊第7—8頁?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動。師幼相互問候。游戲：鐘之歌。幼兒和老師一起跟隨音樂唱“鐘之歌”，邊唱歌邊做動作。唱完后老師提示：“這是一首謎語歌，請大家猜猜謎底是什么？”二、集體活動。創(chuàng)設(shè)情境，剛才小伙伴們猜的謎底是鐘，我們在生活中都離不開時鐘。今日老師就給小伙伴們帶來了一位時鐘伙伴。1、老師出示圓形時鐘，請幼兒察看鐘面，了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。2、通過撥鐘，認(rèn)得分針和時針。老師漸漸撥鐘，引導(dǎo)幼兒察看分針和時針的運(yùn)動。讓幼兒說出：分針跑得快，時針跑得慢。3、通過撥鐘，人是整點(diǎn)鐘。老師將分針和時針都撥到12上，然后調(diào)整鐘后面的調(diào)時鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12，讓幼兒注意時針有了什么樣的更改。老師反復(fù)撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個數(shù)字，經(jīng)過了一個小時。4、自由撥鐘。幼兒分成若干組，每組一個實(shí)物鐘面，請幼兒輪流撥鐘，察看并討論分針和時針的更改，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：只要分針正指“12”，時針就正指某個數(shù)字。老師小結(jié)：分針正指12，時針指數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)鐘。出示寫有整點(diǎn)鐘的電子鐘卡片，與幼兒一起撥整點(diǎn)中。邊撥邊與幼兒一起說：“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在12上面重合（即12點(diǎn)整）。三、分組活動。老師：時鐘想和小伙伴分組玩游戲。第一組：游戲“時間超人”，一名幼兒站在大鐘前，背對著大家。另一名幼兒報時“x點(diǎn)整”。聽到報時后，大鐘前的幼兒就用手臂來擺出分針和時針的位置，游戲可反復(fù)進(jìn)行。第二組：按要求撥鐘。兩名幼兒一組，一幼兒任意出示整點(diǎn)的電子鐘卡片，另一幼兒用學(xué)具播出相應(yīng)的時間。第三組：時間時間對對碰。做《操作冊》第六冊第七頁的活動“剪一剪、貼一貼”。四、游戲活動。老師：老狼也學(xué)會了認(rèn)得時間，我們?nèi)タ伎妓Ｓ螒颍骸袄侠抢侠菐c(diǎn)鐘”。老師手拿1—12點(diǎn)鐘的電子鐘面卡片12張，走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”？“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片邊回答：“1點(diǎn)鐘”。幼兒連續(xù)問老狼，當(dāng)老狼回答“天黑了”時，其他幼兒必需快速回到座位上安靜下來。最終一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復(fù)進(jìn)行。五、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。老師針對幼兒的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒將操作料子整理好。大班認(rèn)得冰和雪教案篇5活動目標(biāo)1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。3、幫忙幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、樂趣卡：認(rèn)得鐘表2、聲音：鐘表的秒針3、涂色：鐘表活動過程一、激發(fā)幼兒興趣老師壓低聲音：請小伙伴安靜，認(rèn)真聽，這是什么聲音？播放鐘表的聲音，請幼兒聽。（滴答滴答響）二、察看活動1、出示鐘表（1）察瞧一瞧鐘面上都有什么？（2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個數(shù)字是怎么排列的？（重點(diǎn)認(rèn)得幾個數(shù)字位置12、3、6、9）（3）比比看，兩根針什么地方不一樣？（長短、粗細(xì)）短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細(xì)細(xì)的.這根針我們叫它分針。三、實(shí)踐操作1、老師演示課件，幼兒說出時間。365認(rèn)得鐘表請幼兒察看后說出是幾點(diǎn)。1點(diǎn)，4點(diǎn)，8點(diǎn)．課件：364認(rèn)得鐘表4點(diǎn)，2點(diǎn)，7點(diǎn)，10點(diǎn)。2、老師操作，讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。（1）察看時間為12點(diǎn)鐘表請小伙伴看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12）認(rèn)真看！把分針撥1圈，時針有什么更改？（時針走一格）（2）老師再次操作，讓幼兒察看分針和時針的更改。小結(jié)：當(dāng)分針走1圈，時針走一個數(shù)字（一格），這就是一小時。四、認(rèn)得整點(diǎn)、半點(diǎn)，找尋和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律1、看看12點(diǎn)、1點(diǎn)有沒有相同的地方？（分針都指向12）小結(jié)：當(dāng)分針指向12時，時針指向幾，就是幾點(diǎn)整。2、對比時間為12點(diǎn)半、1點(diǎn)半鐘表有沒有相同的地方？（分針都指向6）小結(jié)：那時候針指在兩個數(shù)字中心，分針指在6上，就是半點(diǎn)。3、課件：369認(rèn)得鐘表進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒察看總結(jié)出：分針指6，時針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。五、幫忙幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒珍惜時間的好習(xí)慣。1、你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看到過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？2、總結(jié)：鐘表是計(jì)時工具，它可以告知人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)當(dāng)干什么事情了；它可以幫忙人們形成良好的生活習(xí)慣。小伙伴認(rèn)得了鐘，就可以定時起床，定時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了，小伙伴，我們確定要珍惜時間、珍惜時間，你們記住了嗎？延長活動涂色：鐘表大班認(rèn)得冰和雪教案篇6活動設(shè)計(jì)：我們班依據(jù)幼兒的興趣正在搞“奇妙的鐘表”主題活動，幼兒收集到了很多鐘表，我們開了一個鐘表店。在區(qū)域活動的時候，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別愛好去鐘表店。有買的、有賣的、有參觀的，在那里他們手拿鐘表撥著時間，嘴上還不絕的說著：“你們的表幾點(diǎn)了？”邊撥表邊溝通，“我的表8點(diǎn)了，你的表幾點(diǎn)了？”“我的9點(diǎn)了?！薄安粚?，你的不是9點(diǎn)。”他們一邊爭辯著，一邊拿著表向我走來，“老師，您說他的是9點(diǎn)嗎？”于是，我依據(jù)幼兒的興趣與需要設(shè)計(jì)了本次活動?；顒幽繕?biāo)：1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的察看與操作了解秒針、分針、時針的運(yùn)行關(guān)系。2、認(rèn)得整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與珍惜時間的良好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。5、引導(dǎo)幼兒樂觀與料子互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒察看記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實(shí)物時鐘4只?；顒舆^程：一、調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識。1、前段時間我們小伙伴和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)得它嗎？2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。4、上次我們已經(jīng)認(rèn)得過鐘面，來告知大家，最長的針叫（秒針），有點(diǎn)長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11.請您好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。二、溝通調(diào)查表，說說自身在什么時間，正在干什么？1、小伙伴們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?、鐘與我們?nèi)说纳钣兄o密的關(guān)系，前幾天我們小伙伴已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自身活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自身的.調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在