電氣工程及其自動化國家級特色專業(yè)建設與思考

電氣工程及其自動化國家級特色專業(yè)建設與思考本文依照教育部“質量工程”的要求，研究如何建設電氣工程及其自動化特色專業(yè)。標簽：特色專業(yè)；電氣工程及其自動化；建設方案一、特色專業(yè)電氣工程及其自動化專業(yè)建設目標和思想1、建設目標。我國近年來，新的科學技術成就不斷涌現，現代電子學和計算機技術飛速發(fā)展，并迅速滲透到傳統(tǒng)電工學科的各個領域，使電工學科理論和技術發(fā)生了巨大的變化。在電工行業(yè)中工作的科技人員，只具備傳統(tǒng)電工理論及其應用的知識結構已經無法勝任工作。在新形勢下如何培養(yǎng)和造就新一代電氣工程人才是各國電氣工程教育界關注和積極探索的問題。電氣工程及其自動化專業(yè)綜合了微電子、電力電子、計算機、傳感器技術、檢測與轉換、控制等多項術。根據現代高等教育的發(fā)展趨勢以及社會對專業(yè)人才的培養(yǎng)要求，電氣工程及其自動化專業(yè)應堅持“強弱電相結合、電工技術與電子技術相結合、軟件與硬件相結合、元件與系統(tǒng)相結合、運行與研制相結合”的專業(yè)特點，堅持“傳授知識與探索研究結合、教學與科研結合、教師與學生結合、課內與課外結合、校內校外結合”的人才培養(yǎng)模式，按照“加強基礎、拓寬面向、增強素質、提高能力”的建設思路，以知識、能力和素質協(xié)調發(fā)展為原則，改革課程教學內容和優(yōu)化課程體系、實施研究型教學、重構實踐創(chuàng)新教學體系、推進產學研合作等途徑，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和較強工程能力的寬口徑高級工程技術人才。2、建設思路。轉變繼承性教育思想，樹立創(chuàng)新性教育思想和觀念，主動適應高等工程教育系統(tǒng)化、科學化、現代化的趨勢，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為宗旨，以提高學生工程實踐能力和綜合工程素質為主線，積極開展“四位一體”（將課程、專業(yè)、學科和實驗室建設融為一體）綜合教學改革，建立以學科帶頭人、專業(yè)帶頭人、課程負責人和實驗室建設負責人為首的教學團隊，以學科建設為龍頭，以課程建設為基礎，以品牌特色專業(yè)建設為重點，以實驗室建設為保障，不斷深化教學內容和教學方法的改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和課程體系，凝煉和建立體現個性化教育和工程應用的實踐教學新模式，系統(tǒng)構建實踐創(chuàng)新教學新體系，凸顯產、學、研一體化的辦學優(yōu)勢，形成具有鮮明特色和影響力的創(chuàng)新型高級工程技術人才培養(yǎng)和示范基地。二、電氣工程及其自動化專業(yè)專業(yè)知識體系的結構內容專業(yè)教學內容與課程的設置是對本專業(yè)知識體系進行點、線、面的分解歸類，形成條塊清晰有相互融合的專業(yè)體系結構。1、點①電子學。電氣工程及其自動化、自動化的快速發(fā)展與應用都離不開新型電子技術的飛速發(fā)展。因此本專業(yè)必須加強電子技術與專業(yè)課程設置，特別是集成電路、超大規(guī)模集成電路、可編程超大規(guī)模集成電路CPLD及EDA技術等。②計算機。本專業(yè)的前途在于計算機技術服務于控制系統(tǒng)。課程教學內容包括：計算機文化基礎、軟件基礎與程序設計、VisualC++、微機原理與接口技術、單片機原理與接口配置、DSP應用技術等。③自動化基礎。開設自動控制原理、電力傳動控制、電氣與PLC控制技術、檢測與轉換技術、計算機控制等工程系統(tǒng)實現的重要技術。④選修課程。在保證學生有專業(yè)學科的系統(tǒng)性同時，設置大量的專業(yè)選修課，包括一些非主線知識點上的課程，供學生選修。2、線①順序控制系統(tǒng)。主要的相關技術是順序控制技術（PLC控制），由于機器的操作功能主要由執(zhí)行機構實現，因此機構的創(chuàng)新設計顯得尤為重要。要裝備PLC實驗室。②運動控制系統(tǒng)。主要涉及閉環(huán)伺服控制、開環(huán)數字控制、電力電子技術等系統(tǒng)實現的相關技術。要裝備交直流調速系統(tǒng)實驗室。③過程控制系統(tǒng)。過程控制系統(tǒng)的受控變量是生產過程的物理量，多數系統(tǒng)是閉環(huán)的，可以達到更高層次的控制，實現更復雜的系統(tǒng)控制。要配有檢測技術實驗和過程控制實驗室。3、面電氣工程及其自動化形成運動控制、順序控制和過程控制的三點成一面的體系，圍繞這個面形成了以電路、電子技術、微機、單片機技術為基礎的專業(yè)面體系結構：電機、變流、調速；繼電邏輯、數字邏輯、PLC技術；控制理論、檢測與轉換、過程控制。三、特色專業(yè)建設的基本措施1、認真制訂和執(zhí)行人才培養(yǎng)方案。對電氣工程專業(yè)的辦學定位、培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模式、課程體系進行修訂，無論在課程結構還是在課程設置上都進行必要的改革，并增加實踐教學模塊和創(chuàng)新學分，以培養(yǎng)學生全面素質和創(chuàng)新能力為重點，構建具有時代特色和地方特色，反映社會發(fā)展需求的學分制教育教學體系，使人才培養(yǎng)方案更合理，人性化，強調學生綜合素質和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。2、不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式方案。根據電氣工程及其自動化專業(yè)的培養(yǎng)目標，以國家級電氣工程及其自動化專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)為中心，不斷調整完善和優(yōu)化人才培養(yǎng)模式方案。凝練“基礎實驗、電子技術基礎訓練、專業(yè)課程設計、實習、專業(yè)綜合實驗、科研實踐、畢業(yè)設計”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，建立開放和綜合創(chuàng)新性實驗計劃，切實加強學生的綜合素質培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質量。加強電氣工程學科平臺建設，加快電氣工程及其自動化專業(yè)學科平臺以及相關交叉學科平臺的建設，形成重點實驗室、工程訓練中心、基礎教學實驗平臺、開放實驗室、研究實習基地相結合的理論實踐及學科專業(yè)建設平臺。3、大力加強課程建設提高教學質量。課程教學是實現人才培養(yǎng)目標的主要手段，因此課程建設是教學基本建設重要的組成部分。近年來，本專業(yè)以創(chuàng)建優(yōu)秀課和精品課為突破口，加大課程建設的力度，從整體上提升課程建設的質量，建成“交流調速系統(tǒng)”等校級優(yōu)秀課，“電路原理”等省級優(yōu)秀課、“電力電子技術”等校級精品課、“直流調速系統(tǒng)”等省級精品課、“計算機控制系統(tǒng)”國家級精品課等。通過這些課程建設，共享優(yōu)質教學資源、優(yōu)秀教學研究成果，發(fā)揮示范和輻射作用，促進課程建設的發(fā)展和教學改革，提高教學質量。4、切實加強教學環(huán)節(jié)的管理①建立教學督導隊伍。聘任具有豐富教學經驗和高度責任感的本專業(yè)退休教師擔任教學督導組組長，各督導人員通過深入課堂教學、實驗實習、畢業(yè)答辯等教學環(huán)節(jié)，參與學院各項教學評獎、教風、學風調研、檢查，指導青年教師，以及監(jiān)督有關教學規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行等活動，實施教學督導，提高本專業(yè)的教學質量。②建立教師工作考核制度。每年對教師的教學工作進行全面的嚴格考核。教學工作考核結果與職稱晉升掛鉤。凡考核不合格者三年內不得晉升職稱。在“教師教學工作規(guī)范”中明確了各項獎罰規(guī)定，提高教師遵守教學工作紀律的自覺性。開展中青年教師講課比賽、優(yōu)秀教學效果獎等的評選，調動和提高教師從教的積極性。③進行課堂教學質量的評估與檢查。實行領導聽課制度，開展學生評教活動，對教師的課堂教學質量進行監(jiān)控和評估。④建立教學檔案。建立教案、教學日歷、實驗指導書、課程設計指導書、認識實習指導書、專業(yè)實習指導書、畢業(yè)設計指導書、課程教學大綱、實驗教學大綱、實驗報告、課程設計說明書、學年論文、認識實習報告、專業(yè)實習報告、畢業(yè)設計、試卷等項基本教學檔案的存檔制度，加強規(guī)范化管理。5、配備一支結構合理、高水平專、兼職師資隊伍電氣工程及其自動化專業(yè)配備以學科帶頭人、學術帶頭人、校教學名師、中青年骨干教師為主的專兼職教師隊伍，整體隊伍教學水平高、科研能力強，為開展各項研究與探索等工作提供保障。6、教學科研互動。專業(yè)教師堅持教學與科研相結合，以科研促教學，學院積極鼓勵學生在課余時間參與教師的科研，使學生通過參與教師科研、開放性綜合型、創(chuàng)新實驗和畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)，提高動手能力和創(chuàng)新能力。7、強化實習基地建設和就業(yè)指導。實習基地的建設保障電氣工程及其自動化專業(yè)學生有足夠的時間到變電站、發(fā)電廠、電網公司等企業(yè)單位參與實習，學到在學校無法獲得的技能和知識，使學生分析問題、解決問題的能力有了較大提高。將就業(yè)指導課納入計劃中，對低年級學生側重于規(guī)劃其學習生涯，對高年級學生側重于職業(yè)規(guī)劃，加強