初三年級歷史月考總結(jié)范文樣本

5/5初三年級歷史月考總結(jié)初三班級月考是很常見的了，那么初三歷史月考總結(jié)怎么寫呢?下面我就和大家共享初三班級歷史月考總結(jié)，來觀賞一下吧。

初三班級歷史月考總結(jié)

試卷分析：這次月考的命題范圍是九班級上冊114課，內(nèi)容不算多。1014課為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，同樣也作為這次出題的重點(diǎn)，整張?jiān)嚲韲?yán)格根據(jù)中招考試的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)。1014課的學(xué)問點(diǎn)占了70%左右的比重，從中招考試的命題范圍來看，我認(rèn)為這張卷子的設(shè)計(jì)還是比較合理的。

其次，再來分析試題的難易程度。整體來看這張卷子難度適中偏易，大部分都是在考察同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握狀況。平常背記的效果，做作業(yè)的效果，通過這張卷子可以有效的獲得檢驗(yàn)。部分材料題不僅需要同學(xué)運(yùn)用課本學(xué)問，還需要同學(xué)有很強(qiáng)的理解力量和提取信息的力量。特殊是最終一道歷史小短文，需要同學(xué)將平常學(xué)的學(xué)問聯(lián)系起來。對于大部分同學(xué)而言小短文的確是一道難關(guān)。

結(jié)果分析：從這次歷史月考的成果來看，4、5、6三個(gè)班比較，可以發(fā)覺5班的高分最多，但個(gè)位分也最多。6班只有兩個(gè)30分以上的，而三分之二的同學(xué)成果都低于20分，是這三個(gè)班中成果最差的。4班30分以上有三位同學(xué)，而大部分同學(xué)都處于中間水平，且沒有個(gè)位分，這使得4班的平均成果要高于其他兩個(gè)班。當(dāng)然，這只是結(jié)果，我們需要從試卷中分析同學(xué)的問題。許多同學(xué)在考完之后都向我反映試卷太難了，而當(dāng)我評講完再問他們的時(shí)候，同學(xué)又覺得并沒有那么難。這就說明同學(xué)不會(huì)做題，不知道怎么思索，或者說找不到做題的方法和思路。

努力方向：平常上課的時(shí)候不僅要向同學(xué)強(qiáng)調(diào)背記基礎(chǔ)學(xué)問的重要性，還要把每個(gè)學(xué)問點(diǎn)給同學(xué)分析到位，是同學(xué)真正理解學(xué)問而不是靠死記硬背。同時(shí)，在講課的時(shí)候要穿插一些隨堂練習(xí)題，多留意同學(xué)平常的訓(xùn)練。特殊是可以加入一些材料題，在課堂上帶領(lǐng)同學(xué)一起分析，教給同學(xué)讀材料的方法，做題的思路，使其不僅在做題中領(lǐng)悟?qū)W問也在做題中學(xué)會(huì)敏捷地運(yùn)用學(xué)問，組織語言。課下，要嚴(yán)格把關(guān)檢查同學(xué)的背書狀況，關(guān)心同學(xué)打牢基礎(chǔ)。

初三第一次月考總結(jié)

彭主任剛才將月考的班級成果，學(xué)科成果通過數(shù)據(jù)進(jìn)行了客觀分析，這里就不在重復(fù)。我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對前一段的教學(xué)狀況進(jìn)行總結(jié)，在確定成果的同時(shí)，重在找查教學(xué)中存在的問題和不足，以便更好地提高學(xué)校九班級的教學(xué)質(zhì)量。今日就此次月考做三點(diǎn)說明：

一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能夠緊密協(xié)作老師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠根據(jù)上次期初分析會(huì)的要求，仔細(xì)扎實(shí)工作，班級和教學(xué)秩序井然，初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成果值得確定。

二、仍舊存在的不足：

1、各學(xué)科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡，同一老師不同班級存在不均衡。前300名同學(xué)分布不均衡，較為突出的班級是一、二、六班，較少的班級是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，與上次考試要求的人數(shù)有所下降，特殊是八班優(yōu)秀人數(shù)只有1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及同學(xué)分?jǐn)?shù)段(詳細(xì)見表一及表二)，從統(tǒng)計(jì)看，語文、數(shù)學(xué)及英語的優(yōu)秀人數(shù)太低，語文僅有七人，數(shù)學(xué)只有62人，英語133人。優(yōu)秀及高分同學(xué)數(shù)太少，高分只有37人，優(yōu)秀才101人。

2、從與20xx年市第十名學(xué)校及縣中考平均值、洼中成果(見表三)比較，我們的語、數(shù)、外就存在差距，且差距還是不小的。這就要求我們必需加強(qiáng)語、數(shù)、英三科教學(xué)。

3、部分班級及學(xué)科成果消失下滑現(xiàn)象，七八班，十一班十二班總體成果消失下滑，十一班十二班語、數(shù)、英成果下滑幅度較大?？赡苁切抡{(diào)整到畢業(yè)班任教的老師對同學(xué)不太了解，存在老師和同學(xué)不適應(yīng)的現(xiàn)象，盼望任教老師要快速適應(yīng)同學(xué)，調(diào)整好教學(xué)策略，爭取下次月考有新的進(jìn)步。

三、教學(xué)建議

1、加強(qiáng)集體備課，備課組長負(fù)總責(zé)。每個(gè)備課組要討論好課標(biāo)，討論好教材和練習(xí)冊，討論好導(dǎo)學(xué)案。做好每一道題，上好每一節(jié)課，管理好每一位同學(xué)，輔導(dǎo)好每一名同學(xué)。

2、注意基礎(chǔ)，適當(dāng)提高，培育力量(學(xué)習(xí)的力量，做題精確?????度的力量，做題的速度等)，語文、英語要加強(qiáng)閱讀習(xí)題訓(xùn)練，著力培育同學(xué)的審題，做題力量。

3、以同學(xué)為中心，擅長做同學(xué)的學(xué)習(xí)和思想工作，要讓同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細(xì)學(xué)習(xí)，課下要多輔導(dǎo)同學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差，把提高同學(xué)成果做為自己工作的動(dòng)身點(diǎn)。

4、每位老師要團(tuán)結(jié)緊急起來，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。樹立目標(biāo)意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，力爭教學(xué)成果再上一個(gè)新臺階。

初三月考總結(jié)

總結(jié)了失敗的緣由，才發(fā)覺有許多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)遇到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理支配時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有樂觀參加課堂，對于每一個(gè)問題沒有認(rèn)真思索，以致思路不活躍，把握的學(xué)問不詳細(xì)、不全面，不會(huì)舉一反三，思索問題所需時(shí)間很長，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的閱歷較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有規(guī)律性，文章顯得非常雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對很多文章包括詩詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀力量仍有待提高。

最終，則是我的弱點(diǎn)：馬虎。總是"大意失荊州'，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，全部的科目都是這樣，做完試卷后沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致犯了很多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題肯定要認(rèn)真，不能