01詞性-初中語文語法知識精講與專練（原卷版）

初中語法知識精講與專練之——詞性【知識講解】按照語法功能，能夠單獨充當(dāng)句法成分的是實詞，不能單獨充當(dāng)句法成分的是虛詞。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞，虛詞包括連詞、介詞、助詞、語氣詞、嘆詞和擬聲詞。虛詞沒有詞匯意義，只有語法意義，其作用主要是連接和附著，被連接和附著的是各類實詞、短語或句子。1．名詞表示人或事物名稱的詞叫名詞。下邊劃線的詞分別表示不同人或事物的名稱。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。這是閏土的父親所傳授的方法。正午習(xí)字，晚上對課。表示人名的如“孔子”“閏土”“父親”；表示處所的如“三味書屋”；表示時間的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中間”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“畫”“古樹”“牌位”；表示抽象概念的如“禮”“方法”?！鞠胍幌搿磕隳苷f出哪些方位名詞？（單純的：上、下、前、后、左、右、東、西、南、北、內(nèi)、外、里、中、間、旁；合成的：以上、之上、上下、內(nèi)外等等）2．動詞動詞是表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞。下邊劃線的詞分別表示不同的意義。他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課！我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢。想起這些，我多么懊悔！走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。動詞至少可以分為如下九類：（1）行為動詞：表示行為動作。如“看、洗、睡、飛、飄”等。（2）心理活動動詞：表示心理活動。如“愛、恨、想、尊敬、希望”等。（3）行止動詞：表示動作開始、進行或停止。如“開始、進行、繼續(xù)、停止”等。（4）祈使動詞：表示命令或請求。如“使、迫使、令、命令、叫、教、讓、請、請求”等。（5）有無動詞：表示事物的有無。包括“有、沒、沒有”。（6）比似動詞：表示事物間的比似關(guān)系。如“像、似、如、如同、仿佛”等。（7）判斷動詞：表示對事物的判斷和肯定。只有一個“是”。（8）趨向動詞：如“來、去、起來、進來、出去、下去、上去”等。（9）能愿動詞（助動詞）：如“能、肯、應(yīng)該、可以、敢、會”等。3．形容詞形容詞是表示事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞。下邊劃線的詞都是形容詞。這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！表示形狀的如“小”（另外如“大”“高”“圓”等）；表示性質(zhì)的如“鎮(zhèn)定”“勇敢”“樂觀”；表示狀態(tài)的如“朦朧”“橘紅”“遠”等。形容詞常用來修飾名詞。恰當(dāng)?shù)厥褂眯稳菰~，能把人或事物寫得具體、生動、形象。形容詞中有一類很特殊，叫非謂形容詞，能修飾名詞，但不能單獨充當(dāng)謂語。如：個別、主要、大型、初級、新式、無能、天然、慢性、共同、人為等等?！久~、動詞、形容詞的區(qū)別】A、名詞可以用“不是”否定，如“不是山”；動詞、形容詞一般可以用“不”否定，如“不研究”“不整齊”。（少數(shù)形容詞沒有否定形式，如“雪白”“紅彤彤”。B、能帶賓語的是動詞，如“來上?！薄鞍l(fā)展經(jīng)濟”。C、不能帶賓語而能受“很”修飾的是形容詞，如“很好”“很偉大”。D、不能帶賓語又不能受“很”修飾的，有的是動詞，有的是形容詞，如“休息”“咳嗽”（動詞）；“雪白”“筆直”（形容詞）。如何區(qū)分呢？動詞能帶動量補語，如“休息一下”“咳嗽一陣”；形容詞不能。4．代詞（1）人稱代詞，代替人或事物的名稱，如：我、你、他、我們、你們、他們、自己、人家；（2）疑問代詞，用來提出問題，如：誰、什么、怎樣、哪、哪里；（3）指示代詞用來區(qū)別人或事物，如：這、那、這里、那里、這么、那么、每、各。使用人稱代詞，要注意“他們”可專指男性，也可指男女兼有。還要注意“我們”和“咱們”用法的區(qū)別?！拔覀儭敝刚f話人，有時也可包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人。指示代詞“那”用于遠指，“這”用于近指。代詞用來代替名詞或名詞性的短語，在句中用以避免名詞的重復(fù)。因此，代詞的使用必須和它所代替的名詞在人稱、數(shù)量等各方面取得一致。5．?dāng)?shù)量詞一座30里高的瑤山。等了好久才走了幾步。拿出僅有的一點米。一尺多寬。第一座難走的山。五、八軍團。歇了一下。上面加點的詞都是表示數(shù)目的，叫數(shù)詞。在數(shù)詞中，有的表示確數(shù)，如：一、二、百、千；有的表示概數(shù)，如：幾、些、多數(shù)、少數(shù)；有的表示序數(shù)，前頭要加上表示次第的“第、初、老”等等，如：第一、初五、老三。上面加線的詞，都是表示單位的量詞。有的表示事物的單位；有的表示動作、行為的單位。前者較多，有表示個體的，如：只、個、臺、枝、條；有表示集體的，如：雙、副、對、類、幫；有表示不定量的，如些、點；有表示度量衡的，如：丈、尺、里、畝。后者較少，如次、回、下、趟、遍、陣、場、遭、番。數(shù)詞和量詞常常連用，構(gòu)成數(shù)量詞。表示事物單位的數(shù)量詞常用在名詞前邊，如：一本書；表示動作、行為單位的數(shù)量詞常用在動詞后邊，如：去一次。6．副詞副詞用在動詞、形容詞前邊，表示行為、動作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等。（1）程度副詞：很、最、太、極、更、挺、越、愈、略、稍、較、甚、頗、十分、格外、過于、越發(fā)、分外、萬分、極其、異常、稍微、稍稍、尤其、盡量、更加、似乎、極為（2）范圍副詞：都、總、全、光、只、凈、單、皆、俱、僅、凡、就、統(tǒng)統(tǒng)、總共、一共、一概、一律、一并、一齊、一同、一道（3）時間副詞：正、便、才、已、剛、在、就、永、將、曾、馬上、立刻、永遠、趕緊、頓時、忽然、漸漸、逐漸、早就、然后、暫且、已經(jīng)、曾經(jīng)、一向、從來、隨即、遲早、業(yè)已、霎時、預(yù)先、早晚、不時、猛然、陡然、驟然（4）表示頻率、重復(fù)的副詞：又、也、再、還、常、再三、屢次、始終、往往、不斷、仍然、重新、反復(fù)（5）表示肯定、否定的副詞：不、沒、未、別、必、必定、必然、必須、沒有、一定、的確、未必、未曾、未免、何必、不妨、不便、甭（不用）（6）表示情勢情狀的副詞：互相、親自、暗自、擅自、徑自、肆意、大力、竭力、大肆、相繼、悄悄、陸續(xù)、趕緊、默默、輕易、不禁（7）語氣副詞：可、卻、偏、竟、豈、倒、難道、難怪、究竟、索性、簡直、幸而、反正、何嘗、何不、或許、大概、明明、恰恰、只好、果然、無非、竟然、居然等等副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在句中作狀語，不能修飾名詞，如“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！边@里連用了“仿佛”“已經(jīng)”“滿”三個副詞，修飾表示判斷的動詞“是”?！胺路稹北硎厩閯?，好像、似乎的意思；“已經(jīng)”表示完成；“滿”表示程度深。這句話，從聞到花的甜味聯(lián)想到果實累累，用虛寫開拓了誘人的豐收美景。如果不用這幾個副詞，句子變成“樹上是桃兒、杏兒、梨兒”，就不符合實際，也沒有豐富想象的意味了?！驹~的兼類】詞具有兩類或兩類以上的語法功能，這就是詞的兼類現(xiàn)象。例如：只有發(fā)展科學(xué)，才能建設(shè)四化。（名詞）一匹白布（形容詞）沒有科學(xué)的態(tài)度，就不能得出正確的結(jié)論。（形容詞）白吃白喝（副詞）常見的兼類詞如下：（1）兼屬名詞、動詞的編輯、領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)作、報告、教育、代表、總結(jié)、計劃、參謀、組織（2）兼屬名詞、形容詞的困難、精神、經(jīng)濟、道德、衛(wèi)生、科學(xué)、文明、矛盾、標(biāo)準(zhǔn)、錯誤（3）兼屬動詞、形容詞的團結(jié)、豐富、繁榮、端正、充實、鞏固、深入、方便、純潔、明確7．連詞（一）連詞的語法特征連詞的作用是連接，沒有修飾作用。從連接的成分看，有的是詞或詞組，有的是分句。從連接的方式看，有的表示聯(lián)合關(guān)系，有的表示偏正關(guān)系。每個連詞必定連接一定的成分并表示一定的關(guān)系。如：討論并通過（“并”連接兩個動詞，表示聯(lián)合關(guān)系）因為今天要辦很多事情，所以天剛亮他就出門了。（“因為...所以”連接的分句，表示偏正關(guān)系）（二）連詞的分類根據(jù)連接方式的不同，可以把連詞分為兩大類：表聯(lián)合關(guān)系的和表偏正關(guān)系的。（１）并列連詞（表示聯(lián)合關(guān)系）Ａ、連接詞或詞組的：和跟同與及以及而而且或或者Ｂ、連接分句的：并并且于是從而甚至況且何況然后接著不但……而且與其……不如或者……或者與其……寧可不是……就是要么……要么（２）偏正連詞（表示偏正關(guān)系）Ａ、連接詞或詞組：而Ｂ、連接分句：而只有只要盡管不過不論任憑以免以便免得除非就算假使即使如果以致因此由于因為……所以雖然……但是（三）應(yīng)注意的幾個問題（１）有的連詞既可連接詞或詞組又可以連接分句。A、并、并且會議討論并通過了今年的工作計劃。（連接動詞）教室干凈、明亮并且溫暖。（連接形容詞）他一九三七年參加革命，并在同年入黨。（連接分句）B、不但……而且水庫不但要修，而且要修好。（連接分句）不但在這個車間，而且在全廠都實行了承包制。（連接介賓詞組）C、而“而”這個連詞用法不同，則意義不同。既可用作并列連詞又可用作偏正連詞；既可連接詞或詞組，又可連接分句。文筆簡練而生動少而精戰(zhàn)而勝之（順接）經(jīng)驗是寶貴的，而經(jīng)驗的獲得又往往是需要付出代價的。（順接）這里已經(jīng)春暖花開，而北方還是大雪紛飛的季節(jié)。（轉(zhuǎn)接）這種蘋果大而不甜。（轉(zhuǎn)接）（２）同一類型的連詞用法有區(qū)別。“和、跟、同、與”都可以連接詞或詞組，但有一些區(qū)別?！案?、同”用于口語，“與”帶有一些文言色彩，口語里用得少，文章里用得最多的是“和”?！凹啊焙汀耙约啊币灿胁煌牡胤?，“及”只能連接名詞性成分，不能連接動詞，也不能連接分句?！耙约啊睕]有這些限制，其前面還可以用逗號隔開。（３）有的詞兼屬連詞和介詞兩種功能。如“因為、由于、和”等。因為天下大雨，所以沒有出門。（連詞）因為伊，這豆腐店的買賣非常好。（介詞）可以用如下方法區(qū)別：Ａ、和、跟、同、與作為連詞，它們表示并列，所連接的各部分平等，不分主次，因此可以互換位置而意思不變。如：“他和我都去過北京”換成“我和他都去過北京”意思不變。作為介詞，它們前后兩部分有主次之分，不能互換。若調(diào)換位置，意思就變了。如：我和他談過這件事。（以“我”為主）他和我談過這件事。（以“他”為主）Ｂ、因為、由于二者作連詞和作介詞的意義相同。區(qū)別在于：作連詞用時，連接的是分句；作介詞用時，連接的是名詞性詞語。如：由于他身體不太好，老師不讓他參加校運會。（連詞）由于健康原因，老師不讓他參加校運會。（介詞）（４）有些起關(guān)聯(lián)作用的副詞也可以用來連接分句，它們與連接分句的連詞的區(qū)別是：關(guān)聯(lián)副詞既有關(guān)聯(lián)作用，又有修飾動詞的作用，因而只能出現(xiàn)在動詞之前，不能出現(xiàn)在主語之前。連詞只表連接，因而既可出現(xiàn)在主語前，也可以出現(xiàn)在主語后。如：他雖然沒有聽懂，卻沒有再問。雖然他沒有聽懂，但他卻沒有再問。（５）有的連詞還可以連接句子或句群。如“因此、但是、可是、所以”等。8．介詞介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等。（一）介詞的語法特征（１）表示起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等語法意義。如：從明天開始（表示時間）在家自修（表示處所）按原則辦事（表示方式）把作業(yè)（做完）（表示對象、引出受事）關(guān)于教學(xué)（表示關(guān)涉）被人發(fā)現(xiàn)（引出施事）（２）介賓結(jié)構(gòu)主要充當(dāng)狀語，修飾動詞或形容詞。如“從車上下來”“比他高”。有的介賓結(jié)構(gòu)可以作定語，但要加“的”，如“對歷史人物的評價”“在桌子上的書”。少數(shù)介賓結(jié)構(gòu)可以充當(dāng)補語，如“工作到深夜”“睡在床上”。介賓結(jié)構(gòu)不能做謂語。（３）“在、向、于、到、給、自”等可以直接附著在動詞或其他詞語后邊，構(gòu)成一個整體，相當(dāng)于一個動詞。如“落在我身上”“奔向二十一世紀(jì)”“取決于你的考試成績”“勇于實踐”“走到了目的地”“獻給人民”“來自紐約”。（二）介詞的分類（１）表示時間方所：從、自、自從、于、打、到、往、在、當(dāng)、朝、向、順著、沿著、隨著（２）表示方式：按、照、按照、依、依照、本著、經(jīng)過、通過、根據(jù)、以、憑（３）表示目的：為、為了、為著（４）表示原因：因、由于、因為（５）表示對象、范圍：對、對于、把、向、跟、與、同、給、關(guān)于（６）表示排除：除、除了、除去、除非（７）表示被動：被、叫、讓、給（８）表示比較：比、和、同上述介詞中的“著、了、過”是語素，不是動態(tài)助詞。（三）介詞與動詞的區(qū)別現(xiàn)代漢語的介詞大多數(shù)是從古代漢語演變而來的，有些詞還兼有介詞和動詞兩種功能。如“在、為、比、到、給、朝、經(jīng)過、通過”等。他為誰？為大家。（動詞）我們?yōu)槿嗣穹?wù)。（介詞）學(xué)校的大門朝南。（動詞）學(xué)校的大門朝南開著。（介詞）今天我們比技巧。（動詞）你比他強。（介詞）計劃通過了。（動詞）通過學(xué)習(xí)，我們提高了認(rèn)識。（介詞）二者的區(qū)別在于：（１）動詞能肯定否定相疊表示疑問，介詞不能。他在不在宿舍？（動詞）他在黑板上寫了幾個字。（“在”為介詞，不能改為“在不在”）（２）“Ｘ＋賓”的前后是否有別的動詞，若有別的動詞，“Ｘ”是介詞；若沒有別的動詞，“Ｘ”是動詞。如：火車到站了。（動詞）火車到十一點鐘才進站。（介詞）他在宿舍。（動詞）他在宿舍住。（介詞）他住在宿舍。（介詞）（３）大部分動詞能帶動態(tài)助詞“了”，介詞不能。汽車經(jīng)過了八一橋。（動詞）經(jīng)過認(rèn)真的考慮，他決定到新疆去。（介詞）他給了我一本書。（動詞）他給我買了一本書。（介詞）9．助詞助詞是沒有獨立性、意義最不實在的虛詞。（一）語法特征助詞的語法特征是附著在詞或詞組的上邊表示一定的附加意義。如“你見到了新來的老師嗎？”“了”附著在“見到”后面表示完成，“的”附著在“新來”后邊，表示定語和中心語之間的偏正關(guān)系。（二）助詞的分類（１）結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得這三個助詞是定、狀、補的標(biāo)志。它們連結(jié)詞組中的偏項和正項，都念輕聲“de”。Ａ、的用于定語和中心語之間，構(gòu)成體詞性偏正關(guān)系。中心語一般為名詞性詞語，也可以是形容詞或動詞。如“全新的計劃、受表揚的這個班級、書的海洋、式樣的新穎、品質(zhì)的高尚、春天的到來”。還可以附在動詞、形容詞、代詞及詞組的后面組成“的”字結(jié)構(gòu)。如“穿的、大的、他們的、去參觀的”。有時還附著在聯(lián)合結(jié)構(gòu)之后，表示“等等”“之類”的意思，如“弄點豆兒什么的”“買些文具什么的”。Ｂ、地用于狀語和中心語之間，構(gòu)成謂詞性偏正結(jié)構(gòu)。中心語一般是動詞性詞語，也可以是形容性的。如“很快地訂出計劃、好好地休息、不斷地前進、顏色格外地鮮艷”?！靶危甦e。及物動詞”這一格式中的“de”既可以是“地”，也可以是“的”。如：認(rèn)真（地／的）分析（原因）科學(xué)（地／的）處理（廢品）嚴(yán)格（地／的）訓(xùn)練（隊員）全面（地／的）掌握（情況）這類偏正結(jié)構(gòu)用“地”還是“的”取決于它在句中所處的位置。出現(xiàn)在謂語位置上，用“地”，如“大家要認(rèn)真地分析原因”“我們應(yīng)該科學(xué)地處理廢品”。出現(xiàn)在賓語位置上用“的”，如“對于事故的原因，我們作了認(rèn)真的分析”“張教練正在對隊員進行嚴(yán)格的訓(xùn)練”。出現(xiàn)在主語的位置上有三種情況：ａ、若受體詞性詞語修飾，用“的'。如：一次科學(xué)的處理能使廢品變?yōu)閷氊?。李工程師的科學(xué)處理使廢品變?yōu)榱藢氊?。ｂ、若動詞已帶上賓語，用“地”。如：認(rèn)真地分析問題很重要?？茖W(xué)地處理廢品是當(dāng)務(wù)之急。ｃ、若這個偏正結(jié)構(gòu)僅為“形．de．及物動詞”結(jié)構(gòu)，用“地”和“的”均可。若用“地”側(cè)重動作性，若用“的”則側(cè)重名詞性。如：嚴(yán)格地訓(xùn)練很有必要。（側(cè)重動作性）嚴(yán)格的訓(xùn)練很有必要。（側(cè)重名詞性）Ｃ、得用于中心語和補語之間，構(gòu)成補充詞組，中心語為動詞（或形容詞）性詞語。如“唱得很好”“說得大家都笑起來了”“天黑得伸手不見五指”“冷得發(fā)抖”。（２）動態(tài)助詞（也叫時態(tài)助詞）：著、了、過它們的主要作用是附著在動詞后表示動作進行的狀態(tài)，都念輕聲。“著”表示動作進行或持續(xù)，如“正在研究著”“我吃著飯呢”“手里拿著一本書”?！傲恕北硎緞幼鞯耐瓿苫?qū)崿F(xiàn)，如“吃了飯”“買了電腦”?！斑^”表示動作已成為過去或成為經(jīng)驗，如“看過、吃過、去過、學(xué)過”。（３）其他助詞：們、所、似的、來、多、把、初、第等。Ａ、們“們”是個復(fù)數(shù)助詞，經(jīng)常附著在表人名詞和一般的人稱代詞的后面，表示“群”的意義。如“先生們、我們、你們”。表示事物的名詞一般不能與“們”組合。有時帶上“們”，如“青蛙們、蝴蝶們”這是修辭上的擬人用法。一般表示人的名詞后邊用了“們”前邊不能再加表示確定數(shù)目的定語，例如不能說“三位先生們”“二位代表們”。不過，若這個定語是表示不定多數(shù)的，有時也可以加“們”。例如作報告時使用的呼語常有“各位先生們，諸位朋友們”“全體同學(xué)們”的說法。Ｂ、所經(jīng)常附著在及物動詞前邊，構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，作用相當(dāng)于一個名詞。如“所說、所知、所需、所關(guān)注”。有些“所”字結(jié)構(gòu)只用來修飾別的名詞，這個名詞在意念上是前邊動詞支配的對象。如“所知道的事情”“所領(lǐng)導(dǎo)的軍隊”“所讀的小說”?！八弊纸Y(jié)構(gòu)可以加“的”組成“的”字結(jié)構(gòu)，如“所知道的”“所唱的”“所說的”?！八边€經(jīng)常和“被”“為”相搭配，組成“被（為）．．．所”的句式，表示被動，如“我們無不被（為）他百折不撓的精神所感動”。Ｃ、似的（一般、一樣）經(jīng)常附著在詞或詞組后面，組成比況結(jié)構(gòu)，具有描寫作用。如“象野馬似的”“踢皮球似的”“花園似的城市”“仿佛睡著了似的”“樂得什么似的”。為說明語言事實的方便，與“似的”作用相當(dāng)?shù)摹耙话恪薄耙粯印币部梢越凶鞅葲r助詞。Ｄ、來、多、把經(jīng)常附著在數(shù)詞或量詞之后，表示概數(shù)。如“十來斤、十多斤、五百來人、五百多人、斤把米、千把人、十多個人”。Ｅ、“（在）……來看／看來、（對）……來說／說來、（不管／不論）……也好／也罷、（如果／要是）……的話”等，也是助詞。10．語氣詞語氣詞的作用是附著在句子的后面，有時也在句中表示語氣。常用的語氣詞主要有“的、了、么、呢、吧、啊”六個，都念輕聲。這六個語氣詞表達不同的色彩，可分Ａ、Ｂ、Ｃ三類。Ａ、“的”表示確實如此“了”表示已經(jīng)如此或出現(xiàn)新情況Ｂ、“么”表示可疑“呢”表示不容置疑“吧”表示半信半疑“呢”也可用于疑問句，表示深究的意味。用上“呢”的疑問句，總有表示疑問的詞語（如“誰呢？”）或者有表示疑問的結(jié)構(gòu)（如“去不去呢？”）。Ｃ、“啊”增加感情色彩語氣詞一般都放在句末，有時也放在句中，有的表示語氣停頓，引起注意，有的表示列舉，等等。如：我呢，一直就是不贊成。你這個人啊，什么都好，就是性子太急。譬如喝茶吧，他最講究。他愛好體育，排球啊，籃球啊，乒乓球啊，都喜歡打。11．嘆詞和擬聲詞這兩類詞的語法特征是：經(jīng)常單獨使用，不跟別的詞發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系。這一特征既不同于實詞，也不同于虛詞，應(yīng)算作特殊的詞類。如“哼！還有象你這么說話的！”“砰砰，遠處傳來了槍聲?！保ǎ保﹪@詞：表示感嘆或應(yīng)答。唉喲喂啊哎喲哼咦嗯哦哎呀哈哈嘆詞有時還可以活用為謂語、狀語、定語、補語等句子成分。如：他嗯了一聲，什么話也沒說。（謂語）大家都哈哈地笑了起來。（狀語）我聽見傳來喂喂的聲音。（定語）一句話把他氣得直哼哼。（補語）（２）擬聲詞，又名象聲詞，表示物體的音響或動物的叫聲。砰嘩啦噼啪叮當(dāng)咚咚唧唧汪汪吱吱喳喳嗡嗡擬聲詞除了可單獨使用之外，還可以充當(dāng)定語和狀語。如“呼的一聲”“咚咚咚的腳步聲”“叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼薄靶睦镡疋裰碧薄局锌兼溄印俊?022★黑龍江綏化】4．下列各項語法知識中，表述不正確的一項是（）A．“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！笔顷愂稣Z氣。 B．“游擊隊員正穿過高大的樹林和茂密的青紗帳”，這句話的主干是“游擊隊員穿過樹林和青紗帳”。 C．“我確實親眼看到過倒掛著還能開花的仙人掌”一句中的“還”是介詞。 D．“互相挑逗”“春紅已謝”“活潑熱鬧”“爭取民主”，達四個短語類型分別是偏正短語、主謂短語、并列短語、動賓短語。（2021年甘肅省7市中考題）閱讀下面語段，完成題目。①春節(jié)起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶開始，一直到正月十五。古時春節(jié)曾專指節(jié)氣中的立春，也被視為是一年的開始。自漢武帝太初元年始，以夏年（農(nóng)歷）正月初一為“歲首”（即“年”），年節(jié)的日期由此固定下來。年節(jié)古稱“元旦”。1911年辛亥革命以后，開始采用公歷（陽歷）計年，遂稱公歷1月1日為“元旦”，稱農(nóng)歷正月初一為“春節(jié)”。現(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年。其實，年和春節(jié)的起源是不同的。那么，“年”究竟是怎么樣來的呢？民間主要有兩種說法。一種說的是，古時候，有一種叫做“年”的兇猛怪獸，每到臘月三十，便要覓食人肉。一個臘月三十晚上，“年”到了一個村莊，適逢兩個牧童在比賽甩牛鞭子，“年”被啪啪的鞭聲嚇得jīnghuāngshīcuò。它竄到另一個村莊，又被一家門口曬著的大紅衣裳嚇得逃跑。后來它又來到了一個村莊，朝一戶人家門里一瞧，只見里面燈火輝煌，刺得它頭昏眼花，只好又溜了。人們由此摸準(zhǔn)了“年”有怕響、怕紅、怕光的弱點，便想到許多dǐyù它的方法，如放鞭炮，于是逐漸演化成今天過年的風(fēng)俗。另一種說法是，我國古代的字書把“年”字放禾部，以示風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。②由于谷禾一般都是一年一熟，所以“年”便被引申為歲名了。（3）下列說法有誤的一項是（）A.“傳統(tǒng)節(jié)日”“覓食人肉”“嚇得逃跑”“風(fēng)調(diào)雨順”四個短語的類型各不相同。B．在畫線句①中，加點詞“殷商”“祭祖”“熱鬧’的詞性分別是名詞、動詞、形容詞。C．根據(jù)文意，文中提到的“春節(jié)”“元且”和“年”的日期是同一天。D．畫線句②是一個復(fù)句，兩個分句之間屬于因果關(guān)系。（2021年湖南省益陽市中考題）3．（6分）閱讀下面語段，完成問題。新中國成立之初，中國人民志愿軍雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江，近20萬英雄獻出了寶貴生命，被譽為“最可愛的人”。在松骨峰戰(zhàn)斗中，，，，。激戰(zhàn)后，烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢：有的抱著敵人的頭，有的掐著敵人脖子，有的咬著敵人耳朵……他們一個連打死了300多個敵人，堅持等到了部隊主力的到來，最終保住了陣地。（1）下列對語段中相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（）A.從詞語的性質(zhì)看，語段中“戰(zhàn)斗”“掐”“最終”分別是動詞、動詞和副詞。B.從修辭的運用看，語段中“有的……有的……有的……”運用了排比的修辭。C.從句子的結(jié)構(gòu)看，語段中畫橫線的句子是一個單句，主干是：遺體保留姿勢。D.從標(biāo)點的用法看，語段中的省略號用于列舉的省略，表示遺體姿勢還有很多。（2021年遼寧省鞍山市中考題）6．（2分）下列語法知識判斷有誤的一項是（）A．“老家的院子里有一棵蘋果樹，那高大的身軀鋪設(shè)了一地綠蔭。”本句中的“高大”和“鋪設(shè)”依次是形容詞和動詞。B．“磨礪內(nèi)心比粉飾外表要難得多，猶如水晶與玻璃的區(qū)別?！北揪渲小澳サZ內(nèi)心”和“水晶與玻璃”依次是動賓短語和并列短語。C．“黎明在一滴露的細(xì)光里，擦亮自己的身影?！北揪渲小袄杳鳌薄安亮痢币来问蔷渥拥闹髡Z和謂語。D．“旅游業(yè)真正賣的不是機票和飯店房間，而是旅途中的經(jīng)驗?！边@是一個表示選擇關(guān)系的復(fù)句。（2021年遼寧省朝陽市中考題）4．（2分）下列各項中分析正確的一項是（）鐘南山，新型冠狀病毒面前的逆行者。您戰(zhàn)斗在抗擊惡魔的最前沿，您比誰都清楚病毒的狡猾與兇殘，您隨時都有被擊倒的風(fēng)險，但您無所畏懼。您讓死神聞風(fēng)喪膽，您讓病毒紛紛逃竄。您是真正的勇士!A．“在”和“最”都是副詞。B．“抗擊惡魔”和“紛紛逃竄”都是動賓短語。C．“您戰(zhàn)斗在抗擊惡魔的最前沿”中的“抗擊”是謂語。D．“您隨時都有被擊倒的風(fēng)險，但您無所畏懼?！边@一句是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句?！窘馕觥勘绢}考查語法知識的掌握。此題涉及詞性、短語、句子成分與復(fù)句等多個知識點。解答時根據(jù)平時對各知識點的掌握，結(jié)合語段內(nèi)容分析判斷。（2021年遼寧省沈陽市中考題）3.下列各項中分析正確的一項是（）（3分）①一日三餐的生活是平平淡淡的，但卻散發(fā)著奇異的光芒。②也正是這種尋常而又略帶寂寞和神秘的生活，讓我們不辭勞苦、樂此不疲地奔赴它，探索它，記錄它。③這是我們賴以生存的世界每天上演的不同故事。④這些故事讓我們的人生多姿多彩。A.“生活”是名詞，“散發(fā)”是形容詞，“多姿多彩”是并列短語。B.“這是我們賴以生存的世界每天上演的不同故事”這個句子中，“上演”作謂語。C.“一日三餐的生活是平平淡淡的，但卻散發(fā)著奇異的光芒?！边@是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。D.將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗棰邰冖佗堋！緦W(xué)以致用】一、在括號里填入合適的詞，并指出屬于什么詞類，以及什么小類。①、我的（）個戰(zhàn)友來了。（）②、他去過三（）上海。（）③、我不（）這種事。（）④、青年們要到（）去。（）⑤、桌子（）有什么？（）⑩、這個人非常（）。（）⑥、我們在路上碰到了三個（）（）⑦、他剛剛走（）山。（）⑧、他會干這種事（）？（）⑨、你給我的書我看完了，（）是我近年來最喜歡的一本書。（）二、標(biāo)明下列各組詞的詞性：堅決—決心（）可愛—熱愛（）榮譽—光榮（）企圖—意圖（）答案—答應(yīng)