23《峨日朵雪峰之側(cè)》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年高中語文必修上冊

普通高中教科書必修上冊第一單元之峨日朵雪峰之側(cè)昌耀教學(xué)目標(biāo)1．找出詩歌中的意象，鑒賞意象的含義及作用，把握象征的手法

2．誦讀詩歌，體會其中的情感，感悟詩人的滄桑情懷

3.了解時代背景和作者思想情感的關(guān)系，理解詩人表現(xiàn)的飽含滄桑的情懷。重點難點

1、結(jié)合詩歌的寫作背景以及昌耀的個人經(jīng)歷，理解詩歌的宏大的主題

2、把握作品意象意境,分析手法。學(xué)習(xí)提示昌耀的《峨日朵雪峰之側(cè)》內(nèi)涵豐富，閱讀時要注意發(fā)揮想象，體味“雪峰”“太陽”“蜘蛛”等意象營造出的凝重而又壯美的氛圍，感受詩人那綿綿的思念，那柔美的哀傷，那無盡的感慨；感受其中蘊含的謙卑而強(qiáng)勁的生命力量。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

你對青春有怎么樣的幻想？你眼中的青春又是怎樣的？如果你正在經(jīng)歷的青春與你幻想的發(fā)生了很大的偏差時，你會怎么做？當(dāng)青春不再充滿激情與活力，當(dāng)前途和理想被殘忍的毀滅，你該何去何從？今天，讓我們一起走近一種別樣的精神世界《峨日朵雪峰之側(cè)》

每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，每陣歌樓的雨點，每陣西風(fēng)里斷雁的叫聲，都會牽動詩人的的情感神經(jīng)，都會勾起詩人的無限感慨，詩人們都會把難以排遣的各種情感訴諸筆端，于是我們便能欣賞到那一首首或凄婉或深沉或悵惘的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念，那柔美的哀傷，那無盡的感慨。今天我們來學(xué)習(xí)將深刻體驗到的生命理念、立場、情感，傾注、融貫到精心選擇的生命意象中，雕鑄成一幅幅真實而頑強(qiáng)的生命圖畫的一首短詩《峨日朵雪峰之側(cè)》。二、作者簡介王昌耀（1936～2000）筆名昌耀。湖南桃源人。當(dāng)代詩人。1950年參加中國人民解放軍并考入部隊文工團(tuán)，同年參加抗美援朝。1953年在朝鮮戰(zhàn)爭中負(fù)傷轉(zhuǎn)至河北省榮軍學(xué)校讀書，1954年在《河北文藝》發(fā)布處女作。1956年報名到大西北拓荒。1957年被錯劃為“右派”，并關(guān)入榮湟源看守所。后來被當(dāng)做“有文化的犯人”選拔出來，在一家監(jiān)獄工廠學(xué)煉鋼。顛沛于青海墾區(qū)二十余年?！拔母铩焙笃椒矗詧猿至粼谇嗪＃谇嗪Ｊ∽鲄f(xié)從事專業(yè)創(chuàng)作。1979年重返文壇，任青海省作協(xié)副主席、榮譽(yù)主席，專業(yè)作家。1985年加入中國作家協(xié)會。1994年出版《命運之書·昌耀四十年詩作精品》等。著有《昌耀抒情詩集》、《一個挑戰(zhàn)的旅行者步行在上帝的沙盤》、《昌耀的詩》等。他被人譽(yù)為“他那一輩人中唯一可以被稱作詩人的人”“最信賴的詩人”“中國當(dāng)代最杰出的詩人之一”“當(dāng)代詩歌史上的一個傳奇”。三、背景1957年，中共中央發(fā)出指示，在全國范圍內(nèi)開展了一場波及社會各階層的群眾性反右派斗爭。這一運動后來被嚴(yán)重擴(kuò)大化，一大批響應(yīng)黨的號召仗義執(zhí)言的知識分子和民主黨派人士被錯誤的確定為“右派分子”，遭到不同程度的迫害。這首詩寫于1962年8月，作者因被打成右派，正在距峨堡鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的青海省八寶農(nóng)場接受勞動改造?！岸肴斩洹笔乾F(xiàn)在的海北藏族自治州祁連縣的峨堡鎮(zhèn)的老百姓對“峨堡”一詞的口語發(fā)音，“峨日朵雪峰”便是峨堡鄉(xiāng)境內(nèi)的祁連山脈中一座或者幾座小雪峰。它們原本沒有自己獨立的名字，詩人拿來作為詩中一個如畫的詩作之遠(yuǎn)景而已。四、課文閱讀1、注音：彷徨（pánghuáng）決然（jué）囂鳴（xiāo）鉚釘（mǎo）揳入（xiē）罅隙（xiàxì）銹蝕（xiùshí）石礫（lì）2、誦讀峨日朵雪峰之側(cè)昌耀這是/我此刻/僅能征服的/高度了：我/小心地/探出/前額，驚異于/薄壁那邊朝向/峨日朵之雪/彷徨許久的/太陽正/決然躍入一片/引力無窮的山海。石礫/不時滑坡，引動/棕色深淵/自上而下的/一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的/喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)/鉚釘一樣/揳入/巨石的罅隙。血滴，從撕裂的/千層掌鞋底/滲出。啊，真渴望/有一只/雄鷹或雪豹/與我為伍。在銹蝕的/巖壁，但有一只/小得可憐的/蜘蛛與我一同/默享著/這大自然賜予的快慰。3、誦讀指導(dǎo)

《峨日朵雪峰之側(cè)》有眾多審美意象，也有大量的動詞，整體句式整散句相結(jié)合。這就需要我們在閱讀的時候，明確停頓，抓住重音，把握語調(diào)，控制節(jié)奏，才能更好的傳達(dá)詩歌的情感。在主語和動詞的地方我們一般重讀，在嘆詞的地方一般要語調(diào)上揚，在句末的地方有的地方要下沉有的地方要上揚，節(jié)奏要更加舒緩。五、課文賞析《峨日朵雪峰之側(cè)》是現(xiàn)代詩人昌耀創(chuàng)作的一首詩。在這首詩中，詩人塑造了眾多審美意象，有峨日朵之雪和石巖壁蜘蛛，它們共同營造出一個凝重壯美的氛圍，將飽含滄桑的情懷，古老開闊的高原背景，博大的生命意識，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的整體。通過意象之間的變化與相互作用，描繪出詩人內(nèi)心深處向往的烏托邦，那是一個僅存于詩人心中的天堂。我們或許見過雪山落日，或許見過攀巖比賽，或許還見過蜘蛛人的表演。但我們或許沒有見過將這種種意象組織在一起的詩篇，《峨日朵雪峰之側(cè)》則讓我們領(lǐng)略到了這些。全詩兩節(jié)。起句“這是我此刻僅能征服的高度了”，寫得凝練而含蓄。它暗示了多重意思：“此刻”的高度雖不是山之頂峰，卻是“我”盡了自己的最大努力所達(dá)到的；這并不意味著將來（或“下一刻”）“我”不能達(dá)到新的高度，也不意味著此刻的高度微不足道，這畢竟已是一次歷盡艱辛的征服。它還暗示了“我”身后已經(jīng)陸續(xù)征服了的那些高度，暗示了“我”的目標(biāo)與“我”的努力之間的差距，暗示了某種“先喘口氣”的決定。于是，“我小心地探出前額”，仿佛是一切艱辛的一種報償我”吃驚地看到一派壯麗的雪峰落日景象?！俺蚨肴斩渲┽葆逶S久的太陽/正決然躍入一片引力無窮的/山海?！边@是一個宛轉(zhuǎn)重疊綿密奇崛的長句，長句極易寫得或累贅或松散或拖沓，而這里意象的密度卻顯示了詩人錘煉的功力。在輝煌的視覺形象之上，詩人又疊加上一個宏大的聽覺形象，“石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲?！边@一音響的疊加使落日更顯壯觀?；碌膭觿菖c落日的動勢都是下墜的，與攀登者的動勢正好相反。于是視聽合一的效果就不單產(chǎn)生審美意義上的“崇高”，而且在讀者的生理上引發(fā)一種緊張。那一片“引力無窮的山?！笔聦嵣弦苍诮吡κ埂拔摇毕聣?。千軍萬馬般的廝殺聲響在“我”身旁向深淵“自上而下”地遠(yuǎn)去時，“我"在這個高度上的堅持就決非易事。因此，詩句立即轉(zhuǎn)入到對自身狀態(tài)的描述：“我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙。/血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出?！庇纱耍覀兛梢韵胍娕实钦咚哂械念B強(qiáng)與堅韌，更可以想見他為此所付出的沉重代價。此時此刻的“我”，多么渴望如雄鷹般飛翔于藍(lán)天，如雪豹般馳騁于莽原呵，但由于“這是我此刻僅能征服的高度”的緣故，無法與雄鷹或雪豹為伍。這就是第二節(jié)詩的首行詩人為我們描畫出的攀登者的內(nèi)心感受。繼續(xù)攀登，暫無“氣力”，選擇放棄，于心不甘，怎么辦，正在這個當(dāng)口，詩人突然給出一個“特寫鏡頭”，一只小小的蜘蛛在巖壁上與“我同在。這確實是出人意料的神來之筆。在這樣的高度上，有一只不起眼的蜘蛛與“我”為伴：在這樣的高度上，即便一只小得可憐的蜘蛛，也享受著“大自然賜予的快慰”。與前一節(jié)的宏闊與“囂鳴”相對照，這里，“可憐”與“默享”兩個詞甚具分量。它們使前一節(jié)的輝煌壯麗不流于虛矯浮飾，使之凝定在一個謙卑而堅毅的高度之上。偉大與渺小，理想與現(xiàn)實，全由這只小小的蜘蛛得到詮釋。在這里，“我”與蜘蛛實際上已經(jīng)合二而一了。六、賞析詩歌的意象

1、詩中寫了哪些意象？意象：太陽、滑坡、石礫、雄鷹、雪豹、蜘蛛。在這首詩中，詩人為我們塑造了眾多審美意象，有太陽、俄日朵之雪、巨石、巖壁、蜘蛛，它們共同營造出一個凝重壯美的氛圍，將飽含滄桑的情懷，古老開闊的高原背景，博大的生命意識，構(gòu)成一個協(xié)調(diào)的整體。通過意象之間的的變化與相互作用，描繪出詩人內(nèi)心深處向往的烏托邦，那是一個僅存于詩人心中的天堂。2、為什么要描繪這些意象？心象（情）+物象（美）=詩。落日的動勢和石礫滑坡的動勢都是下墜的，而“我”作為攀登者的動勢卻正好相反，努力向上；那一片“引力無窮的山?！币苍诮吡κ刮蚁聣?。由此可見，日落和滑坡等意象是用來表現(xiàn)貼身絕壁的登山勇士的生命體驗的?！靶埴棥薄把┍钡男蜗笫亲髡呃硐胫械木?、意志和心靈的象征，代表著一種真正強(qiáng)大、雄壯和堅韌?！爸┲搿眲t是作者現(xiàn)實狀態(tài)的寫照，是他“囚徒”身份的一種反映。3、具體意象分析①這是我此刻僅能征服的高度了：我小心地探出前額。

為我們刻畫了一個“我”的形象，“僅”寫出了此刻我的高度的理智與清醒；而“小心地”，則寫出了此刻的我謹(jǐn)小慎微，如履薄冰。

②朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽正決然躍入一片引力無窮的山海。

太陽在這里象征著真理與信仰，詩人通過寫太陽越入山海，道出了時代變革即將到來。

③石礫不時滑坡，引動棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。

石礫是堆砌上去而根基根本毫不穩(wěn)固，作者用石礫指代荒謬年代所謂的理想、信念、追求，而石礫的滑坡則意味著時代正從泛濫的狂熱、廉價的樂觀中擺脫出來。

④我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙。血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。

這一句則選用了“指關(guān)節(jié)”作為典型意象，即使血滴已經(jīng)從鞋底滲出，指關(guān)節(jié)卻依然牢牢地?fù)a入巨石的罅隙，“指關(guān)節(jié)”就象征詩人即使面對千般險阻、萬般苦痛，還必將毫不退縮的堅定意志。

⑤啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。

“雄鷹”和“雪豹”一個是藍(lán)天領(lǐng)主，一個是雪原上的霸主，威風(fēng)凜凜，是真正的強(qiáng)者，“雄鷹”“雪豹”的形象在這里就是作者理想中的精神、意志和心靈的象征，代表著一種真正的強(qiáng)大、雄壯和堅韌。

⑥但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。

選用了一個小的可憐的蜘蛛作為典型意象，這里的蜘蛛，與自己一同懸掛于懸崖峭壁之上，一同經(jīng)歷著此刻的艱難處境，“蜘蛛”則是作者現(xiàn)實狀態(tài)的寫照，是他“囚徒”身份的一種反映。蜘蛛，即詩人的自喻。

七、問題探究

1、說說你對這首詩的總體感受以及你讀到了哪些內(nèi)容。這首詩寫的是作者在登峰途中的體驗與感懷。詩題交待了作者所處的位置?！斑@是我此刻僅能征服的高度了”暗含著此刻詩人因身體疲憊而打算暫歇，但并未放棄征服新的高度之意?！靶⌒奶匠銮邦~”的舉動說明海拔之高。薄壁那邊上演的是雪峰日落的一幕，情勢危急。脫離險境后，詩人體會到征服自然的成就感，因此渴望與雄鷹雪豹這些征服自然的勇者為伍。但小蜘蛛的出現(xiàn)，使詩人也領(lǐng)悟到：在大自然面前眾生是平等的，個體生命在“默享這大自然所賜予的快慰”之時，是沒有大小之分的。這是登山勇士的自我寫照。這是一次歷盡艱辛的征服?！拔摇背泽@地看到一派壯麗的雪峰落日景象，然后由“我”眼中的壯觀景象轉(zhuǎn)入自身狀態(tài)的描述:手指插入巖縫，血滴滲出鞋底，這就是此時此地貼身絕壁的登山勇士的生命體驗。一只小小的蜘蛛出現(xiàn)在巖壁上讓我感悟到對生命的熱愛、對生命力的贊頌。2、試著用自己的語言描繪你所聯(lián)想的畫面。

太陽就要下山了，一位登山者終于到達(dá)了他的極限，雖然還沒到上頂，但是此刻她疲憊極了，它小心翼翼身子緊貼在在陡峭的崖壁上，雙手如鉚釘一樣抓著崖壁，他低頭看看自己的腳，鞋子早已在艱難攀爬中撕裂，腳上也磨破了，先前他竟然沒有察覺腳上流出的血已經(jīng)滲出鞋子，此刻他終于感覺疼得厲害。他決定了今天就是這個高度了，他已到了極限。戰(zhàn)穩(wěn)身子之后，他放眼望去：太壯觀了，連綿起伏的雪山高大巍峨，氣勢磅礴，一輪落日照在雪峰上，蒼涼壯闊。耳邊不時傳來整耳欲聾的聲音，崩塌的山石轟鳴著落入腳下深淵。

3、描繪畫面的時候采用了哪些表現(xiàn)方法？視聽合一：視覺——“我”吃驚地看到一派壯麗的雪峰落日景象；聽覺形象——滑坡的石礫引動深淵的囂鳴，如軍旅的殺聲漸遠(yuǎn)而去。視聽合一，表明“我”在這個高度上的堅持決非易事。特寫鏡頭：一只小小的蜘蛛在巖壁上與“我”同在!對生命的熱愛、對生命力的贊頌，就是從這只小小的蜘蛛表露出來的。很多時候，不起眼的細(xì)小意象比司空見慣的“波瀾壯闊”更有力量。強(qiáng)烈的對比：兩組意象形成鮮明而濃烈的對比：強(qiáng)大和弱小、光明與幽暗、熱鬧與沉寂、高拔與低矮。在峨日朵雪峰之側(cè)堅守住高度的不是強(qiáng)大的雄鷹或雪豹，而是弱小得可憐的蜘蛛；光明的太陽不過是虛妄的神明和幻象的真理的別稱，堆砌的石礫不過是狂熱的信念、迷信的追求、廉價的樂觀的代號，而它們正在躍入幽暗卻引力無窮的山海，正在滑向棕色的深淵；一派囂鳴的、象軍旅的喊殺聲的，原來是在“滑坡”，是在“遠(yuǎn)去”，而接納和歸結(jié)它們的恰恰是沉寂和冷靜。4、怎樣理解這首詩表現(xiàn)的是孤絕之境的超越？昌耀是一個孤獨的詩人，他自始自終有著一種震動人心的憂郁和傷感，而隱藏在這背后的是詩人對生命本真與尊嚴(yán)的追尋和捍衛(wèi)。在這首詩中詩人似乎是一個冷靜的旁觀者，又似乎是一個積極的生命體驗者，他在這首詩中開始他的征服之旅，繼而完成旅途，繼而完成了自我超越。聯(lián)系寫作背景，昌耀并沒有與那個時代一同“滑坡”，而是在峨日朵雪峰之側(cè)占穩(wěn)了自己的高度。這是生命意志和生命強(qiáng)力的偉岸展示，呈示在這種高度的生命必定是強(qiáng)健和雄壯者的生命，定格在這種險峰的姿態(tài)必定是勝利者的姿態(tài)！八、主旨《峨日朵雪峰之側(cè)》這首詩通過描述登山過程中的不同意象，表達(dá)了詩人對自然觀念的轉(zhuǎn)變。原本把登山行為看作是人的意志戰(zhàn)勝自然的詩人，在喪失了征服新的高度的力量時，渴望以雄鷹或雪豹來繼續(xù)激勵自己的征服意志。然而，與詩人同樣高度和惡劣環(huán)境中的一只小得可憐的蜘蛛?yún)s極大地震撼了詩人的心靈，并徹底改變了他固有的自然觀念。九、寫作特點1、?意象豐富與情感深沉?：詩中塑造了峨日朵之雪和石巖壁蜘蛛等審美意象，通過這些意象的營造，營造出一個凝重壯美的氛圍，展現(xiàn)了詩人內(nèi)心深處對生命、自然和生活的深刻感悟。2、?歷史背景與個人體驗的結(jié)合?：這首詩不僅記錄了詩人面對“不公待遇”時心靈受難的真實狀態(tài)，還顯示了詩人通過認(rèn)知轉(zhuǎn)換和精神重構(gòu)的方式進(jìn)行自我救贖的心路歷程。3、?語言凝練與表現(xiàn)力強(qiáng)?：詩中語言簡潔而富有表現(xiàn)力，通過精確的詞匯選擇和生動的描繪，展現(xiàn)了攀登者的頑強(qiáng)與堅韌，同時也表達(dá)了詩人對生活的熱愛和對未來的向往。4、?視覺、聽覺與觸覺的結(jié)合?：詩中通過視覺、聽覺和觸覺三重官能意象的聯(lián)構(gòu)，呈現(xiàn)出心靈受難的三個緯度，具有極深的歷史縱深感。5、?對比與象征?：詩中通過對比偉大與渺小、理想與現(xiàn)實，以及象征手法的運用，如太陽決然躍入深淵象征著價值體認(rèn)的崩毀，展現(xiàn)了詩人對生活困境的深刻體驗。6、?古典與現(xiàn)代風(fēng)格的融合?：雖然這個短語并不是出自任何具體的古典詩歌，但《峨日朵雪峰之側(cè)》在風(fēng)格上融合了古典詩歌的雄渾與壯美，以及現(xiàn)代詩歌的凝練與表現(xiàn)力。十、名家點評香港浸會大學(xué)中文系教授黃子平：那么，在這一艱難卓絕的時刻，難道不應(yīng)該有一只雄鷹或者雪豹與?'我”為伍么？然而，這類意象也早因人們的濫用而黯淡無光了。詩人突然給出一個“特寫鏡頭”。一只小小的蜘蛛在巖壁上與“我”同在！這確實是出人意料之外的神來之筆，在這樣的高度上。只有一只不起眼的蜘蛛與“我”?為伴；在這樣的高度上，即便一只小得可憐的蜘蛛。也享受著大自然賜予的快樂與榮耀，與前一詩節(jié)的宏闊與“囂鳴”相對照。這里，“可憐”與“幽默”兩個詞甚具分量，它們使前一詩節(jié)的輝煌壯麗不流于虛矯浮怖，使之凝定在一個謙卑而堅毅的髙度之上。對生命的熱愛、對生命力的贊頌。由這只小小的蜘蛛得到表露。很多時候，不起眼的細(xì)小意象比司空見慣的“波瀾壯闊”更有力量。唯有久經(jīng)滄桑、創(chuàng)巨痛深的人生長途的攀登者，能寫出這樣結(jié)實而沉著的詩篇。（《新詩鑒賞辭典》）中國作家協(xié)會會員管淑珍：《峨日朵雪峰之側(cè)》絕不是在登上雪峰的瞬間能夠領(lǐng)悟到的詩句，那是久經(jīng)沉淀的思想化成的詩句，讀之，有萬語千言在胸前堵著，就是無法說出。“這是我此刻僅能征服的高度了?！痹娙伺实侨松U峰的過程，有多少辛苦、寂寥和茫然，最終也只能實現(xiàn)具有極大局限性的上升。這首詩是昌耀1962年在青海省八寶農(nóng)場接受勞動改造時創(chuàng)作的，我會遙想他“席坐山腳，望山良久良久”（《兇年逸稿》）的樣子，似乎看到他“指關(guān)節(jié)鉚釘一般楔入巨石罅隙，血滴，從腳下撕裂的鞋底滲出”的樣子，我終于發(fā)現(xiàn)，在顛簸的人生之路上，孤獨的詩人直以苦行僧的姿態(tài)，不斷探索著社會與人性的奧秘。“渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍”，詩人雖然孤獨，但是一切的外力都挫傷不了他的堅強(qiáng)意志。反復(fù)誦讀，能夠感覺到全詩的聲、光、色與詩人的復(fù)雜情緒相互糾結(jié)著，有一種內(nèi)在的張力。（《隔院笙歌：“泥絮閣”管淑珍散文隨筆集》）復(fù)旦大學(xué)語言文學(xué)研究所副教授張新：這是一首關(guān)于人的“敬畏自然”觀念戰(zhàn)勝“征服自然”觀念的歌。詩人用登山過程濃縮了他的這種自然觀念的轉(zhuǎn)變過程。登山前，詩人像許多登山者一樣，把登山行為看成是人的意志戰(zhàn)勝自然的證明。人與自然的關(guān)系，是一種征服與被征服的關(guān)系。而把登山過程中的阻力想象為“軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲”也恰恰符合那種用戰(zhàn)爭場景來表述征服與被征服關(guān)系的特征。在喪失了征服新的高度的力量的時候，詩人仍然渴望以雄鷹或雪豹來繼續(xù)激勵自己的征服意志。然而，此時正處在與詩人同樣高度和惡劣環(huán)境中的“一只小得可憐的蜘蛛”卻極大地震撼了詩人的心靈。并且徹底改變了他固有的自然觀念。這種情感的變化看似突兀，其實卻是一種“頓悟”，其后有著深刻的自然觀念嬗變的歷史背景。（《20世紀(jì)中國新詩史》）十一、作業(yè)練習(xí)——鑒賞下列句子含義

1、如何理解詩歌開篇句“這是我此刻僅能征服的高度了”

？

要理解這個句子的含義，我們要抓住這兩個點，一個是“我”，一個是“高度”，這里這個“我”，當(dāng)然指的就是昌耀自己，那么，昌耀為什么要以自己為意象核心，寫這首詩呢？這里我們要對昌耀的生平和所生活的時代有一些了解。值得一提的是，昌耀可以說是一個根正苗紅的社會主義好青年，他曾經(jīng)高喊著“黨就是我的母親，部隊就是我家”，積極地響應(yīng)國家的號召，毅然決然的參軍入伍，奔赴抗美援朝的前線，甚至還因此光榮負(fù)傷。然而，就是這樣的一個青年人，卻因為一首詩，被迫流放于西部墾區(qū)，這大有古代文字獄的意味。而昌耀所生活的那個時代，正是抗戰(zhàn)勝利、解放勝利、新中國成立、各大改造相繼展開的民族狂熱的時代，與時代主流相對抗的結(jié)果總是驚險的。而昌耀也就成為了那個時代的小小的犧牲品，也承受了不該有的委屈。隨之而來的是他熱情的權(quán)利被剝奪，以及他理想、信念和追求的要求被拒絕。

然后，我們再看看“高度”，這里的高度指的是什么呢？我們聯(lián)系一下后文，這高度能夠看到峭壁那邊彷徨許久的太陽正“決然”躍入一片山海，還能看到石礫滑坡，聽到喧囂聲。這個高度能夠看得時代所發(fā)生的一切，但卻危險可怖。由此看來，這高度不單單是客觀的具體的物理高度，還是一種精神高度，指的是他這種游離于時代和現(xiàn)實之外的清醒和理智的高度。

2、昌耀“小心地探出前額”，他看到了什么呢？

看到的表層內(nèi)容：即峭壁那邊彷徨許久的太陽正“決然”躍入一片山海，還能看到石礫滑坡，聽到喧囂聲。深層內(nèi)容：這躍入山海的太陽，即象征著客觀的真理與信仰，而石礫則象征著彌漫整個時代的虛無狂熱的荒謬信仰。而昌耀所看到的“石礫滑坡”正是指代著虛無和狂熱終將消失了。

3、“我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙?！痹趺蠢斫?？

面對困難和苦痛，昌耀并沒有與時代一同“滑坡”，而是在峨日朵雪峰之側(cè)站穩(wěn)了自己的高度。這是生命意識和生命強(qiáng)力的偉岸展示，體現(xiàn)的是昌耀堅定不移的頑強(qiáng)意志。

十二、拓展閱讀

空城堡昌耀與孩子徑直走進(jìn)那座城堡，最初的一刻已使我深信不疑。我想，他們不會不在。與孩子登上樓梯，鞋跟叩響石級錯落有致，頗悅耳，如落空山野。鞋跟踏著人造花崗巖，鏗然作聲，如落空山野。我想：他們能到哪兒去呢？門廳是敞開著的，旭日臨窗之下華燈仍舊高照。水晶碟上煙蒂飄一縷淡藍(lán)。高腳杯貼一撮桃色的晨膏。孩子已震怖于這空城無人的宴席，在我胯下瑟縮，裹足不進(jìn)。我想：他們豈敢無視孩子的蒞臨！而后我們登上最高的頂樓。孩子喘息未定，含淚的目光已哀告我一同火速離去。但我索性對著房頂大聲喝斥：——出來吧，你們！從墻壁，從面具，從紙張，從你們筑起的城堡……去掉隔閡、距離、冷漠……我發(fā)誓：我將與孩子洗劫這一切！1985年12月11日（收入《昌耀的詩》）詩作用象征主義手法，通過對純潔的“孩子”造訪一座“空城堡”的奇異描寫，揭示了現(xiàn)實世界對于純潔與光明正大的輕慢、拒絕和冷漠的態(tài)度，表達(dá)了詩人對世俗世界的悲憤和譴責(zé)。

河床我從白頭的巴顏喀拉走來。白頭的雪豹默默臥在鷹的城堡，目送我走向遠(yuǎn)方。但我更是值得驕傲的一個。我老遠(yuǎn)就聽到了唐古特人的那些馬車。我輕輕地笑著，并不出聲。我讓那些早早上路的馬車，沿著我的堤坡，魚貫而行。那些馬車響著刮木、像奏著迎神的喇叭，登上了我的胸脯。輪子跳動在我鼓囊囊的肌塊。那些裹著冬裝的唐古特車夫也伴著他們的轅馬謹(jǐn)小慎微地舉步，隨時準(zhǔn)備拽緊握在他們手心的剎繩。他們說我是巨人般躺倒的河床。他們說我是巨人般屹立的河床。是的，我從白頭的巴顏喀拉走下。我是滋潤的河床，我是枯干的河床，我是浩蕩的河床。我的令名如雷貫耳。我堅實、寬厚、壯闊，我是發(fā)育完備的雄性美。我創(chuàng)造，我須臾不停地向東方大海排瀉我那不竭的精力。我刺膚紋身，讓精心顯示的那些圖形可被仰觀而不可近狎。我喜歡向霜風(fēng)透露我體魄之多毛。我讓萬山洞開，好叫鐘情的眾水投入我博愛的襟懷。我是父親。我愛聽禿鷹長唳，他有少年的聲帶，他的目光有少女的媚眼。他的翼輪雙展之舞可讓血流沸騰。我稱譽(yù)在我隘口的深雪潛伏達(dá)旦的獵人。也同等地欣賞那頭三條腿的母狼。她在長夏的每一次黃昏都要從我的陰影跛向天邊的彤云。也永遠(yuǎn)懷念你們——消逝了的黃河象。我在每一個瞬間都同時看到你們。我在每一個瞬間都表現(xiàn)為大千眾相。我是屈曲的峰巒，是下陷的斷層，是切開的地峽，是眩暈的颶風(fēng)。是縱的河床，是橫的河床，是總譜的主旋律。我一身織錦，一身珠寶，一身黃金。我張弛如弓，我拓荒千里。我是時間，是古跡，是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝，我是排列成陣的帆墻，是廣場，是通都大邑，是展開的景觀。是不可測度的深淵，是結(jié)構(gòu)力，是馳道，是不可克的球門。我把龍的形象重新推上世界的前臺。而現(xiàn)在我仍轉(zhuǎn)向你們白頭的巴顏喀拉。你們的馬車已滿載昆山之玉，走向歸程。你們的麥種在農(nóng)婦的胝掌準(zhǔn)時地亮了。你們的團(tuán)圞月正從我的臍蒂升起。我答應(yīng)過你們，我說潮汛即刻到來，而潮汛已經(jīng)到來……《河床》以第一人稱的口吻來寫，詩人不僅傳達(dá)出神秘而雄性的河床給人的奇異感覺，而且推向黃河源頭，顯示出