2024春七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界教案新人教版

其次單元做心情情感的主子第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界1.學問目標：情感與心情的關系；情感的作用。2.實力目標：運用多媒體和各種活動創(chuàng)建情境，充分發(fā)揮學生的學習自主性，主動參加課堂的探討，提倡自主探究、自主溝通，相識我們的情感世界。3.情感看法價值觀目標：引導學生正確處理學習、生活中的情感問題，保持健康、主動、開心、樂觀向上的精神狀態(tài)。情感與心情的關系；情感的作用。情感與心情的關系。(多媒體播放視頻)升國旗儀式想一想：面對國旗、聽著國歌你會有什么想法或什么感受？提示：驕傲、激烈……老師講解并描述：人非草木，孰能無情。我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界。關注自己的情感狀態(tài)，不斷創(chuàng)建、積累美妙的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。這一節(jié)課就讓我們共同品嘗“我們的情感世界”這個話題。一、講授新課目標導學一：豐富的情感(多媒體顯示)運用你的閱歷結合生活實際，選擇下面的一個方面，與同學共享自己的真情實感。提示：學生把自己的真情實感寫在書上，與同學共享?；顒右唬赫f一說(多媒體顯示活動內(nèi)容)探究與共享：你有過以下情感體驗嗎？

正義感——對公正的體驗。當我們看到有人遭遇欺辱，并為此感到生氣時，我們可以體驗到正義感。

勝任感——對實力的體驗。當我們獨立完成某項任務，得到他人的承認和贊許時，我們可以體驗到勝任感。

責任感——對職責的體驗。當我們擔當角色、接受任務時，我們可以體驗到責任感。問題：(1)你有過以上情感體驗嗎？在生活中還有哪些情感體驗？老師強調(diào)：生活中我們因為不同的情境會有著不同的心情表現(xiàn)。同時作為社會的人，我們須要與他人交往，渴望得到真摯的友情。我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。分組探討：(2)情感與心情的關系①情感與心情緊密相關。伴隨著心情反應漸漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的心情，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。②情感與心情也有區(qū)分。心情是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的變更而變更；情感則是我們在生活中不斷強化、漸漸積累的，相對穩(wěn)定。(3)閱讀教材，歸納情感分類。提示：依據(jù)不同層面的情感進行分類。老師總結：情感的分類基礎性情感：平安感；高級情感：道德感；正面的體驗：愛的情感；負面情感：恐驚感；還有兩方面混雜的體驗：敬畏感。目標導學二：情感的作用活動二：憶一憶(1)回顧你的成長經(jīng)驗，讓你體驗深刻的情感有哪些？提示：體驗最深刻的是父母、老師、摯友對我的關愛。(2)你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會用怎樣的方式表達你的情感須要？提示：最希望獲得成人的責任感。我會向老師舉薦自己成為班干部，在處理班級的事務中可獲得對班級的責任感。老師強調(diào)：在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們須要基本的平安感、信任感；我們都渴望得到愛與關懷；我們參加社會事務離不開責任感、勝任感。活動三：情景分析(多媒體顯示情景)情景一：教數(shù)學的張老師很肅穆，一起先我和一些同學都怕他，可現(xiàn)在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我?guī)硭H自煲的雞湯，雖然我不喜愛雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很快樂地喝了?，F(xiàn)在，數(shù)學是我最喜愛的一門課，每天放學肯定先做數(shù)學作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不膽怯 ，不懂就去問張老師。(1)“我”對張老師的情感有哪些變更？這些變更對“我”學數(shù)學有什么影響？提示：由膽怯 到喜愛。能激起我學數(shù)學的愛好，促進我數(shù)學成果的提高。老師總結：從“我”的事例可以看出，情感反映著我們對人和對事的看法、觀念，影響我們的推斷和選擇，驅使我們做出行動。情景二：閱讀感悟在“國家杰出貢獻科學家”的授獎儀式上，錢學森說：“我還要利用這個機會表示對我愛人蔣英同志的感謝……蔣英是干什么的？她是女高音歌頌家，特地唱最深刻的德國古典藝術歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術以及這些藝術里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，豐富了我對世界的相識，學會了藝術的廣袤思維方法。或者說，正因為我受到這些藝術方面的熏陶，所以我才能避開死心眼，避開機械唯物論，想問題能夠更寬一點、活一點，所以在這一點上我要感謝我的愛人蔣英同志?！痹谡劦轿乃噷茖W思維的啟示和開拓作用時，錢學森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得其解的時候，往往是蔣英的歌聲使我豁然開朗，得到啟示?！?2)為什么錢學森要感謝他的愛人？這種情感對他有什么影響？提示：他的愛人將音樂藝術介紹給他，這讓他受到藝術方面的熏陶。對愛人的感謝之情促成他事業(yè)上更大的發(fā)展。老師總結：情感在影響我們的推斷和選擇，驅使我們做出行動。它也與我們的想象力、創(chuàng)建力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地視察事物，探究未知。情景三：在不同時期“我”對媽媽的需求(3)在上面的情景中，“我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變更？提示：從小時候對媽媽要求到后來關切媽媽。從須要媽媽的愛，到我們愛媽媽，關切媽媽。(4)為什么會發(fā)生這些變更？提示：留意不同時期，我們對媽媽的需求不一樣，從而產(chǎn)生不憐憫感。老師總結：情感伴隨著我們的生活經(jīng)驗不斷積累、發(fā)展，在生活閱歷的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。。二、課堂總結本節(jié)課讓我們學習到情感與心情是不一樣的，二者是有聯(lián)系和區(qū)分的。在生活、學習中，我們要利用好情感對我們的作用，培育正面的情感體驗，克服負面影響。讓豐富的情感世界使我們的學習、生