《不退位減法》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《不退位減法》學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解20以內(nèi)不退位減法的意義，能正確計(jì)算20以內(nèi)的不退位減法。2、通過觀察、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和思維能力。3、在學(xué)習(xí)過程中，讓同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分解1、減法的初步認(rèn)識(shí)理解減法是從一個(gè)數(shù)里去掉一部分，求剩下多少的運(yùn)算。能通過實(shí)物演示（如小棒、水果等）來表示減法的含義。2、20以內(nèi)不退位減法的計(jì)算方法掌握十幾減幾（不退位）的計(jì)算方法，如“153”，可以用數(shù)的組成來計(jì)算，15是由1個(gè)十和5個(gè)一組成，減去3個(gè)一，還剩下1個(gè)十和2個(gè)一，就是12。能正確書寫減法算式，包括橫式和豎式（豎式為拓展內(nèi)容）。三、學(xué)習(xí)步驟（一）導(dǎo)入（3分鐘）1、老師說：“同學(xué)們，今天老師帶來了一些小棒。”然后拿出10根小棒，問同學(xué)們：“這是多少根小棒呀？”同學(xué)們回答后，再拿出5根小棒，問：“現(xiàn)在一共有多少根小棒呢？”引導(dǎo)同學(xué)們說出15根。2、接著老師拿走3根小棒，問：“現(xiàn)在還剩下多少根小棒呢？我們可以用一個(gè)算式來表示這個(gè)過程哦。”（二）知識(shí)講解（12分鐘）1、減法的含義老師結(jié)合剛才小棒的演示，說：“從15根小棒里拿走3根小棒，求剩下多少根小棒，這就是減法。我們可以寫成算式153。”然后在黑板上寫出這個(gè)算式，并用大括號(hào)和問號(hào)來表示這個(gè)過程，讓同學(xué)們更直觀地理解減法的意義。讓同學(xué)們舉例說說生活中的減法現(xiàn)象，比如“媽媽買了10個(gè)蘋果，我吃了2個(gè)，還剩下幾個(gè)？”等。2、20以內(nèi)不退位減法的計(jì)算方法老師以153為例，講解計(jì)算方法。方法一：數(shù)的組成?！巴瑢W(xué)們，15是由1個(gè)十和5個(gè)一組成的，3是3個(gè)一，從5個(gè)一里減去3個(gè)一，還剩下2個(gè)一，再加上1個(gè)十，就是12。”方法二：接著數(shù)?！拔覀儚?開始接著數(shù)，4、5、6、7、8、9、10、11、12，數(shù)了12下，所以153＝12?！保ㄈ┗?dòng)練習(xí)（15分鐘）1、老師在黑板上寫出一些20以內(nèi)的不退位減法算式，如132、165、186等，讓同學(xué)們用小棒擺一擺，然后算出結(jié)果，并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上演示計(jì)算過程。2、小組活動(dòng)：老師把同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組發(fā)一些寫有20以內(nèi)不退位減法算式的卡片，讓小組成員互相出題，互相計(jì)算，比一比哪個(gè)小組算得又快又準(zhǔn)。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1、老師問同學(xué)們：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”引導(dǎo)同學(xué)們回答20以內(nèi)的不退位減法。2、再問：“那計(jì)算20以內(nèi)的不退位減法有哪些方法呢？”讓同學(xué)們回顧數(shù)的組成和接著數(shù)的方法。3、最后老師說：“同學(xué)們，在生活中我們會(huì)經(jīng)常用到減法，大家要多觀察，多思考哦?！保ㄎ澹┱n后作業(yè)1、完成課本上關(guān)于20以內(nèi)不退位減法的練習(xí)題。2、回家后和爸爸媽媽玩減法游戲，互相出題計(jì)算。四、學(xué)習(xí)資源1、小棒若干，用于課堂上的實(shí)物演示。2、課本，上面有20以內(nèi)不退位減法的相關(guān)例題和練習(xí)題。五、習(xí)題1、計(jì)算下面的算式：142＝＿_(dá)__________，175＝＿_(dá)__________，197＝＿_(dá)__________。2、小明有16顆糖，吃了