《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠理解分?jǐn)?shù)的意義和基本運(yùn)算。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸步?jīng)常會(huì)接觸到百分?jǐn)?shù)，如商場(chǎng)的折扣、食品的營養(yǎng)成分表等，但對(duì)于百分?jǐn)?shù)的概念和意義可能還沒有深入的理解。因此，在教學(xué)過程中，可以從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景入手，引導(dǎo)他們逐步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的本質(zhì)。二、教材分析本節(jié)課是北師大版六年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，它是一種特殊的分?jǐn)?shù)，是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。教材通過大量的生活實(shí)例，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法以及百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1、學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。2、能解釋百分?jǐn)?shù)在具體情境中的含義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。（二）過程與方法目標(biāo)1、通過觀察、比較、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和數(shù)據(jù)分析觀念。2、經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過程，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、讓學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1、理解百分?jǐn)?shù)的意義。2、正確讀寫百分?jǐn)?shù)。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。2、在具體情境中解釋百分?jǐn)?shù)的意義。五、教學(xué)方法1、講授法：講解百分?jǐn)?shù)的概念、讀寫法等基礎(chǔ)知識(shí)。2、直觀演示法：通過展示生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，如食品標(biāo)簽、衣服標(biāo)簽等，讓學(xué)生直觀地感受百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。3、討論法：組織學(xué)生討論百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的思維。4、練習(xí)法：通過課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1、教師拿出兩件衣服，一件標(biāo)簽上寫著“棉80%”，另一件寫著“棉70%”。問學(xué)生：“同學(xué)們，你們看這兩件衣服的標(biāo)簽，上面的80%和70%是什么意思呢？你們?cè)谏钪羞€在哪里見過這樣的數(shù)呢？”2、引導(dǎo)學(xué)生說出在商場(chǎng)打折、飲料成分、考試成績等方面都見過類似的數(shù)，從而引出本節(jié)課的主題——百分?jǐn)?shù)。（二）新授（20分鐘）1、百分?jǐn)?shù)的意義（10分鐘）（1）教師展示一些含有百分?jǐn)?shù)的圖片或?qū)嵨?，如牛奶盒上的營養(yǎng)成分表（蛋白質(zhì)含量3%）、手機(jī)電量顯示（剩余電量20%）等，讓學(xué)生觀察并說一說這些百分?jǐn)?shù)表示的意思。（2）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：像這樣表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。例如，牛奶盒上的蛋白質(zhì)含量3%，表示蛋白質(zhì)的質(zhì)量占牛奶總質(zhì)量的3/100。（3）讓學(xué)生小組討論，再舉一些生活中的百分?jǐn)?shù)的例子，并解釋其意義。2、百分?jǐn)?shù)的讀寫法（5分鐘）（1）教師在黑板上寫出幾個(gè)百分?jǐn)?shù)，如25%、120%、0.5%，示范百分?jǐn)?shù)的讀法：先讀百分號(hào)，再讀前面的數(shù)字，讀作“百分之幾”。然后讓學(xué)生讀一讀這幾個(gè)百分?jǐn)?shù)。（2）接著示范百分?jǐn)?shù)的寫法：先寫數(shù)字，再寫百分號(hào)。讓學(xué)生練習(xí)寫幾個(gè)百分?jǐn)?shù)，如百分之三十（30%）、百分之一點(diǎn)五（1.5%）。教師巡視，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫法。3、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系（5分鐘）（1）教師出示一個(gè)分?jǐn)?shù)3/5和一個(gè)百分?jǐn)?shù)60%，讓學(xué)生比較它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（2）引導(dǎo)學(xué)生從意義、讀寫法、分母等方面進(jìn)行討論。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)都可以表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，但百分?jǐn)?shù)表示的是一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，不能表示具體的數(shù)量，后面不能帶單位；而分?jǐn)?shù)既可以表示具體的數(shù)量，也可以表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，當(dāng)表示具體數(shù)量時(shí)可以帶單位。在讀寫法上也有區(qū)別。（三）鞏固（10分鐘）1、基礎(chǔ)練習(xí)（1）寫出下面的百分?jǐn)?shù)：百分之九（9%）；百分之二十五點(diǎn)六（25.6%）；百分之一百二十（120%）。（2）讀出下面的百分?jǐn)?shù)：5%讀作（百分之五）；108%讀作（百分之一百零八）；0.03%讀作（百分之零點(diǎn)零三）。（3）填空：1、六（1）班有50名同學(xué)，今天出勤48人，出勤率是（＿_(dá)____）。答案：出勤率＝出勤人數(shù)÷總?cè)藬?shù)×100%＝48÷50×100%＝96%，所以括號(hào)內(nèi)應(yīng)填96%。2、把1.6、160%、0.16、1/6按從小到大的順序排列是（＿_(dá)____）。答案：1/6≈0.167，160%＝1.6，所以從小到大的順序?yàn)?.16＜1/6＜1.6＝160%。2、提高練習(xí)（1）一種商品原價(jià)100元，現(xiàn)在降價(jià)20%，現(xiàn)在的價(jià)格是多少元？答案：降價(jià)后的價(jià)格＝原價(jià)×（1降價(jià)的百分?jǐn)?shù)）＝100×（120%）＝100×0.8＝80（元）。（2）一個(gè)數(shù)的25%是50，這個(gè)數(shù)是多少？答案：這個(gè)數(shù)＝已知數(shù)÷對(duì)應(yīng)的百分?jǐn)?shù)＝50÷25%＝50÷0.25＝200。（四）總結(jié)（3分鐘）1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系，以及在生活中的應(yīng)用。2、強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)在生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多運(yùn)用百分?jǐn)?shù)。（五）作業(yè)布置（2分鐘）1、必做題：課本上的相關(guān)練習(xí)題。2、選做題：收集生活中的百分?jǐn)?shù)資料，制作一份關(guān)于百分?jǐn)?shù)的手抄報(bào)。七、教學(xué)資源1、含有百分?jǐn)?shù)的實(shí)物或圖片，如衣服標(biāo)簽、牛奶盒、手機(jī)等。2、多媒體課件，用于展示練習(xí)題和教學(xué)內(nèi)容。八、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）形成性評(píng)價(jià)1、在課堂教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如回答問題的積極性、小組討論的參與度等，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)存在的問題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。2、根據(jù)學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)知識(shí)的掌握程度，對(duì)掌握較好的學(xué)生給予肯定，對(duì)存在困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（二）終結(jié)性