語文標(biāo)點-：四種 ?？紭?biāo)點難點突破

標(biāo)點是語用的重點內(nèi)容之一。在了解掌握標(biāo)點的常規(guī)用法基礎(chǔ)上，要重點專攻重要標(biāo)點的重要用法。引號、冒號、破折號、省略號這四類標(biāo)點是重點。這四類標(biāo)點中有些用法極易混淆，難于斷定。如引號的“特定稱謂”“特殊含義”“著重強(qiáng)調(diào)”，三項用法，相關(guān)條文的講解都很清晰具體，但是具體到題目，學(xué)生解題時就有困難。本課內(nèi)容，對這四類標(biāo)點的用法，略去其規(guī)用法講解，就其難點內(nèi)容進(jìn)行講解。更多理解是站在一線教師角度，從題目實戰(zhàn)角度出發(fā)。難點突破，結(jié)合實例，解題指導(dǎo)，深入淺出。01【引號】【知識點講解】區(qū)分難點：“特定稱謂”“特殊含義”“著重強(qiáng)調(diào)”“否定諷刺”一、表示特定稱謂特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等。1.特定稱謂的概念理解“特定”，即在某個行業(yè)中被特別確定的，或被公認(rèn)的?！胺Q謂”，是一個名字、叫法，這是區(qū)分的關(guān)鍵點。是不是“稱謂”，抓住這一概念的本質(zhì)屬性，是斷定引號這一用法的根本。2.類型：一是名稱、簡稱，二是專用術(shù)語，三是紀(jì)念日①稱謂名稱。例如：荷蘭有“歐洲花園”、“花卉王國”的美譽(yù)?！痉治觥俊皻W洲花園”、“花卉王國”就是特定名稱。在知識問題題中，可以這樣問：被稱為“歐洲花園”、“花卉王國”的國家是哪一國家？答案：荷蘭。為什么？“歐洲花園”、“花卉王國”是特定的名稱，被世人公認(rèn)，并特指。又如：“包身工”的身體,以一種奇妙的方式包給了帶工的老板?！疤J柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾。【分析】“包身工”是特定稱謂。以租賃的方式，把身體租給帶工老板，特定歷史時期的特殊社會現(xiàn)象?！疤J柴棒”以形代人。②簡稱。例如：你的這種做法到底是姓“資”還是姓“社”?！痉治觥俊百Y”，資本主義；“社”，社會主義。③專用術(shù)語。例如：科學(xué)家仔細(xì)研究鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”?！痉治觥俊傲骶€型”是建筑學(xué)上的專用術(shù)語。④紀(jì)念日：例如：“五一”“五四”“六一”“七一”“十一”等。二、表示特殊含義記住：字面意義外還有其他含義，表層之外有深層，也就是結(jié)合句子的具體語言環(huán)境，有特殊的含義（意思）特殊，不同于一般意義，有自己的個性含意（要結(jié)合全句來理解）。例如：學(xué)生會組織領(lǐng)導(dǎo)體制是學(xué)生會組織能夠順暢運行的“導(dǎo)航系統(tǒng)”?！痉治觥俊皩?dǎo)航系統(tǒng)”從單個詞語來看，是科技領(lǐng)域的專用名詞，但是在這句話中并不是指真正的導(dǎo)航系統(tǒng)，它有特殊的含意，也就是表層意思后面有深層含意：學(xué)生會組織領(lǐng)導(dǎo)體制就像是“導(dǎo)航系統(tǒng)”，對學(xué)生會的組織管理起到了領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。三、需要著重論述的對象，著重強(qiáng)調(diào)引號的作用，就是把需要論述的對象單獨標(biāo)示出來，起一個強(qiáng)調(diào)作用，以引起讀者注意。就像是我們在閱讀文章時，對某個重要詞語、詞組，用圓圈“圈”起來一樣。起到提示、醒目、強(qiáng)調(diào)作用。例如：中國的古書,一向被稱為“浩如煙?！?是一輩子也讀不完的?！痉治觥俊昂迫鐭熀！保@里就是強(qiáng)調(diào)，突出古書數(shù)量之多。糾正：有的學(xué)生認(rèn)為這是引用；正常情況下引用成語，成語可以不標(biāo)引號，這是常識；如果加了，那就是強(qiáng)調(diào)，或有其他含義。如果你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你是無法進(jìn)入的?！痉治觥俊拔唇?jīng)登記”并沒有什么深層含義，字面意義一讀就懂。這里可以不加引號，但加上了，就是起著重強(qiáng)調(diào)作用。那么，著重強(qiáng)調(diào)與特殊含義的區(qū)別在哪里呢？特殊含義VS著重強(qiáng)調(diào)著重強(qiáng)調(diào)與特殊含義，都有強(qiáng)調(diào)的作用。著重強(qiáng)調(diào)只是強(qiáng)調(diào)，所強(qiáng)調(diào)的對象并沒有特殊的深層含意。特殊含義，在著重強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)上，有深層含意?？从袥]有深層含意，這是區(qū)分的根本方法。表示否定和諷刺否定和諷刺，就是引號內(nèi)的內(nèi)容，是反向意思。這一點結(jié)合語意，很好推斷，不是難點。但值得說明的是，引號表示否定和諷刺時，也具有強(qiáng)調(diào)和特殊含義的的作用，但是它的“否定和諷刺”功能是強(qiáng)調(diào)和特殊含義所不具備的。例如：①古人對于寫文章有個基本要求，叫作“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。（著重強(qiáng)調(diào)）②學(xué)生會組織領(lǐng)導(dǎo)體制是學(xué)生會組織能夠順暢運行的“導(dǎo)航系統(tǒng)”。（特殊含義）③還有人捧著幾張古畫和新畫,在歐洲各國一路的掛過去,叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。（否定和諷刺）【對點專練】【專練1】中國畫是融中國哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來，新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對中國畫領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國文化精神。這其中尺度的把握體現(xiàn)著畫家對中國文化的不同理解，也造就了當(dāng)今畫壇的各種風(fēng)格。作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無法比擬的特殊性，為歷代畫家崇尚與傳承。其偉大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。事實上，單憑筆墨功力，是無法成就作品藝術(shù)靈魂的。畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。新時代的中國畫創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時代精神，讓中國畫在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。1.下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是（

）A.我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前?！敬鸢浮緽【解析】A項中的引號表示突出強(qiáng)調(diào)；B項與文中“長跪不起”的引號都表示形象化的比喻；C項中的引號表示直接引用；D項中的引號表示諷刺和否定?！緦＞?】這個譯本的好壞姑且不論。郝玉青所說的那種譯得毫無生趣、毫無美感的情況，在當(dāng)下國內(nèi)的文學(xué)翻譯中卻并不鮮見。《老人與?！贰读瞬黄鸬纳w茨比》等經(jīng)典名著更是“重災(zāi)區(qū)”，新譯本層出不窮卻又令人難以卒讀。網(wǎng)上有人專門開列了名著清單，向翻譯界喊話“求放過”。這對于當(dāng)下的文學(xué)翻譯，不可不謂是一種諷刺。正是基于這樣的情況，許多翻譯界專家呼喚文學(xué)翻譯“美”的復(fù)歸。2．下列各句中的雙引號，和文中畫波浪線句中雙引號作用相同的一項是（

）A．許多翻譯界專家呼喚文學(xué)翻譯“美”的復(fù)歸。B．“梳理探究”設(shè)計的專題有：優(yōu)美的漢字，奇妙的對聯(lián)，新詞新語與流行文化。C．關(guān)于文學(xué)作品的多義性，《文心雕龍·隱秀篇》說：“隱以復(fù)意為工?！盌．這幾年來，一般地講，毆打的事情已經(jīng)漸漸地少了，可是這種“幸?！敝痪窒拊谕忸^工人身上?！敬鸢浮?．C【解析】文中“求放過”的雙引號表示引用；A項，雙引號表示強(qiáng)調(diào)；B項，雙引號表示特定稱謂；C項，雙引號表示引用；D項，結(jié)合“毆打”分析，此處雙引號表示諷刺。故選C。【專練3】于是她心中特有的生命精神和美感，叫我感覺到了。她沒有像我們都市中的大藝術(shù)家們那樣搜出枯腸去變形變態(tài)，刻意制造出各種怪頭怪臉設(shè)法“驚世駭俗”。她的藝術(shù)生命是天生的，自然的，本質(zhì)的，也是不可思議的。這生命的神奇來自于她的天性。剪花娘子們不想在市場上創(chuàng)造價格奇跡，更不懂得利用媒體。千古以來，一直都是把這些隨手又隨心剪出的活脫脫的形象貼在炕邊的墻壁或窯洞的墻上，自娛或娛人，沒有市場霸權(quán)制約的藝術(shù)才是真正自由的藝術(shù)，這不就是民間藝術(shù)的魅力嗎？她們不就是真正的藝術(shù)天才嗎？4．下列各句中的引號和文中引號作用相同的一項是(

)A．好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強(qiáng)占了遼吉，炮轟機(jī)關(guān)，他們不驚詫；在學(xué)生的請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！B．“戴車匠”在我們不但是一個人，一間小店，還是一個地名。C．我更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。D．今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。【答案】4．C【解析】文中的引號：刻意制造出各種怪頭怪臉設(shè)法“驚世駭俗”，引號表示特殊含義。A項，“友邦人士”表示諷刺和否定；B項，“戴車匠”表示特定稱謂；C項，“秋”表示特殊含義；D項，“過人頭”表示直接引用。故選C。02【破折號】（難點）【知識點講解】區(qū)分難點：“注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明”“意思遞進(jìn)”“話題轉(zhuǎn)換”國家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點符號用法（新版）10．破折號(1)破折號的定義和形式標(biāo)號的一種，標(biāo)示語段中某些成分的注釋、補(bǔ)充說明或語音、意義的變化。破折號的形式是“——”。(2)破折號的基本用法①標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明(也可用括號)。如：a．一個矮小而結(jié)實的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。b．我一直堅持讀書，想借此喚起弟妹對生活的希望——無論環(huán)境多么困難。②標(biāo)示插入語(也可用逗號)。如：這簡直就是——說得不客氣點——無恥的勾當(dāng)！③標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文(也可用冒號)。如：a．堅強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。b．畫家開始娓娓道來——數(shù)年前的一個寒冬，……④標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。如：“好香的干菜，——聽到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f道。⑤標(biāo)示聲音的延長。如：“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。⑥標(biāo)示話語的中斷或間隔。如：a．“班長他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。b．“親愛的媽媽，你不知道我多愛您?！€有你，我的孩子！”⑦標(biāo)示引出對話。如：——你長大后想成為科學(xué)家嗎？——當(dāng)然想了！⑧標(biāo)示事項列舉分承。如：根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科：——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動力學(xué)。⑨用于副標(biāo)題之前。如：飛向太平洋——我國新型號運載火箭發(fā)射目擊記⑩用于引文、注文后，標(biāo)示作者、出處或注釋者。如：a．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹b．樂浪海中有倭人，分為百余國。——《漢書》c．很多人寫好信后把信箋折成方勝形，我看大可不必。(方勝，指古代婦女戴的方形首飾，用彩綢等制作，由兩個斜方部分疊合而成。——編者注)破折號用法梳理一、標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明(也可用括號)。如：①一個矮小而結(jié)實的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。解析：內(nèi)山老板是對“日本中年人”的注釋，這個人是誰。注釋說明多是對前面的詞語進(jìn)行說明，如：你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。（破折號的作用是補(bǔ)充說明，“一個有活力、有思想、有感情的人”通過增添修飾成分，用擴(kuò)展的方式，對“一個人”進(jìn)行補(bǔ)充說明。）也可以上對整句話的內(nèi)容進(jìn)行解釋。如：你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。（“礦上已經(jīng)把你開除了”是對前面“你現(xiàn)在沒有資格和我說話”的原因進(jìn)行解釋。）②我一直堅持讀書，想借此喚起弟妹對生活的希望——無論環(huán)境多么困難。解析：“無論環(huán)境多么困難”是對堅持讀書的補(bǔ)充說明。存破折號后面內(nèi)容不是話題的轉(zhuǎn)換。破折號和括號的區(qū)別破折號和括號都可用來表示注釋的部分。不同的是，破折號引出的話是正文的一部分，而括號里面的話不是正文的一部分。在朗讀的時候，破折號引出的內(nèi)容要連著正文讀出來，而括號里面的內(nèi)容一般不需要讀出來，所以比較重要的注釋通常要用破折號。如：③原來這是鉀正推開水中的氫離子（水分子是由一個氫離子和一個氫氧離子結(jié)合而成的）硬將自己代替氫離子而與氫氧離子結(jié)合，變成氫氧化鉀。這一句中的“水分子是由一個氫離子和一個氫氧離子結(jié)合而成的”是對“水中的氫離子”的解釋說明，但不是正文的一部分，也就是說省略這一內(nèi)容，句子意思完整。此處如果用存折號就不行。如下：原來這是鉀正推開水中的氫離子——水分子是由一個氫離子和一個氫氧離子結(jié)合而成的，硬將自己代替氫離子而與氫氧離子結(jié)合，變成氫氧化鉀。（“——水分子是由一個氫離子和一個氫氧離子結(jié)合而成的，”破折號要改為括號）。二、標(biāo)示插入語(也可用逗號)。如：①這簡直就是——說得不客氣點——無恥的勾當(dāng)！解析：就是雙存折連用。解釋或補(bǔ)充說明的語句插在一個句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號。其實雙破折的連用，本質(zhì)上還是解謎說明，只不過形式上的變化，要有兩個存折號隔開，所以就形成了“標(biāo)示插入語”的獨特用法。如：②周樸園你的生日——四月十八——每年我總記得。（“四月十八”是對生日具體日期的補(bǔ)充說明。）如：③一個人倘不把自己的文化積累——包括語言——盡可能地占為己有，并且從這個基礎(chǔ)上跨開步去，那他實際上是不懂得利用條件，讓自己處在優(yōu)勢的地位。（“包括語言”是對“文化積累”的補(bǔ)充說明。）標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文(也可用冒號)。如：①堅強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。解析：“這一切”是對前文內(nèi)容的總結(jié)，破折號作用屬于總結(jié)上文。如：②畫家開始娓娓道來——數(shù)年前的一個寒冬，……解析：“數(shù)年前的一個寒冬，……”是“娓娓道來”的內(nèi)容，破折號屬于提示下文，也可以理解為引出下文，例句中下文內(nèi)容較多，所以此處分段展示。如③：你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。（20202年高考全國Ⅰ卷）解析：“這正是”是對上文的總結(jié)。四、標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。如：“好香的干菜，——聽到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f道。解析：趙七爺由眼前的““好香的干菜”，轉(zhuǎn)換到另一個話題“聽到風(fēng)聲了嗎？”中間破折號起到轉(zhuǎn)移話題的作用。表明趙七爺急著轉(zhuǎn)移到主話題，打聽革命消息的急切心情。國家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點符號用法（新版）對破折號的話題的轉(zhuǎn)換并未做過多解析，但是破折號的“轉(zhuǎn)換”“跳躍”“轉(zhuǎn)折”“遞進(jìn)”最難辯解，是難中之難。筆者做出自己的理解，供參考?！稗D(zhuǎn)換”的一個換，也就是說話題由此到彼?！稗D(zhuǎn)折”有一個“折”，就是語意上的一個回折的過程，話題可能還是那個話題。“跳躍”有一個“跳”和“躍”，話題還是那個話題，但語意不是轉(zhuǎn)折，是順著原意，有新的語意的推進(jìn)?！斑f進(jìn)”與“跳躍”應(yīng)當(dāng)可以屬于同一種用法的。如：①我看你的性情好像沒有大變——魯貴是個很不老實的人。（話題轉(zhuǎn)移）【2020全國Ⅰ卷】如：②只有兩條板凳——其實，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時容納三十人吃粥。（“兩條板凳”與“這屋子也不能同時容納三十人吃粥”之間是話題轉(zhuǎn)換關(guān)系，從板凳的數(shù)量轉(zhuǎn)換到對屋子大小的情況介紹。）如：③到山上打柴的記憶是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。（話題轉(zhuǎn)折）【2020新高考Ⅰ卷山卷】解析：這里有一個明顯的表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞“盡管”，破折號的作用是語意的轉(zhuǎn)折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂的”在語意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折。（表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞：雖然…但是…雖然…可是…盡管…可是……然而…盡管…還是……卻……不過…）如：④每年——尤其是水災(zāi)、旱災(zāi)的年份，這里的人就要遭殃。（語意遞進(jìn)）如：⑤你怎么會姓趙!——你那里配姓趙!（語意遞進(jìn)）（前面質(zhì)疑其姓趙，后面直接說明對方不配姓趙，程度加深，此處的破折號表示意思的遞進(jìn)。）如：⑥忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。（語意跳躍）【2020新高考Ⅰ卷山卷】解析：文本“忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅”中破折號的作用是語意的跳躍，前面內(nèi)容寫想起專賣門釘肉餅小店，后面寫“去吃門釘肉餅”，想起有這家店鋪，然后順著這一想法，到店鋪里吃釘肉餅，是很自然的事，所意是意思的跳躍（躍進(jìn)），前后內(nèi)容形成語意的跳躍。如：⑦我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!（語意跳躍）【2020新高考Ⅰ卷山卷】解析：這一句破折號用法是不是轉(zhuǎn)折呢？此句也有關(guān)聯(lián)詞“可是”，表轉(zhuǎn)折，但是這一轉(zhuǎn)折是在前一句“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他”中，一個不想，一個想，構(gòu)成觀點態(tài)度對立。其實女人和婆婆都“想”，一個掛念丈夫，一個掛念兒，女人只是好面子，口實心非、不承認(rèn)而已。后面的“——有什么看頭啊”，是對自己不想去的解釋。這句話也可以這樣說：我本來不想去，有什么看頭啊!可是俺婆婆非叫我再去看看這里對“破折號”的功用解讀，不能只盯著“可是俺婆婆非叫我再去看看他”，要結(jié)合前面“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他”整句語境分析。如果和“可是俺婆婆非叫我再去看看他”連接分析，這個破折號有轉(zhuǎn)折功用。如果和““我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他”語境分析，“——有什么看頭啊!”是順著原意（“不想看”與“想看”），有新的語意向前推進(jìn)（“有什么看頭啊”），破折號在中間之“破”，構(gòu)成語意跳躍的連貫。結(jié)合語境是分析標(biāo)點用法的根本。請看示例：如：⑧魯侍萍我是你的——你打的這個人的媽。（話題轉(zhuǎn)換）由“我是你的”到“你打的這個人的媽”，話題發(fā)生轉(zhuǎn)變，破折號的用法是標(biāo)明話題的突然轉(zhuǎn)變；魯侍萍本能地想說“我是你的媽”，但不敢這樣說，所以無奈轉(zhuǎn)換話題。如：⑨魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧迹瓚{——憑什么打我的兒子？（話題轉(zhuǎn)換）由“你是萍，……憑”到“憑什么打我的兒子”，話題發(fā)生轉(zhuǎn)變，破折號的用法是標(biāo)明話題的突然轉(zhuǎn)變。這里魯侍萍本艷情說“你是萍兒”，但不能這樣說，所以巧用“萍”“憑”諧音，轉(zhuǎn)換話題，改說成了“憑什么打我的兒子？”。【對點專練】【專練1】在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個十分獨特的門類，篆刻是從實用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案，花紋或族徽。到春秋戰(zhàn)國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警句等來表達(dá)情趣志向，印章也就超越實用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術(shù)由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。明清時期，眾多才華橫溢的藝術(shù)家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設(shè)計，對各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出異彩紛呈的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時也是中國畫和書法作品中不可或缺的組成部分。1．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（3分）A．你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。B．醉心閱讀使我得到了回報一—我的作文常常得到老師的表揚(yáng)。C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個很不老實的人。D．你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，水不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。【答案】B【解析】本題考查正確使用標(biāo)點的能力。作答時，注意前后句子的關(guān)系，了解破折號常見的用法。破折號常見的作用有：解釋原因，對內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明，表示聲音延長，轉(zhuǎn)移話題，表示轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、總結(jié)等。句中破折號后面的內(nèi)容“演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)”是對前面內(nèi)容“完美的升華”的進(jìn)一步解釋說明。選項A“礦上已經(jīng)把你開除了”是對前面“你現(xiàn)在沒有資格和我說話”的原因進(jìn)行解釋；選項B“我的作文常常得到老師的表揚(yáng)”是對“回報”內(nèi)容的進(jìn)一步解釋；選項C屬于轉(zhuǎn)移話題；選項D是對前文內(nèi)容的總結(jié)。故選B。【專練2】在眾多的藤蘿中，最有特色的還是幽徑的這一棵。它既無棚，也無架，而是讓自己的枝條攀附在鄰近的幾棵大樹的干和枝上，盤曲而上，大有直上青云之概。因此，從下面看，除了一段蒼黑古勁像蒼龍般的粗于外，根本看不出是一株藤蘿。每到春天，我走在樹下，眼前無藤蘿，心中也無藤蘿。然而一股幽香驀地闖入鼻官，嗡嗡的蜜蜂聲也襲入耳內(nèi)，抬頭一看，在一團(tuán)團(tuán)的綠葉中――根本分不清哪是藤蘿葉，哪是其他樹的葉子――隱約看到一朵朵紫紅色的花，頗有萬綠叢中一點紅的意味。直到此時，我才清晰地意識到這一棵古藤的存在，顧而樂之了。2．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（3分）A．你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？B．他家還有別的親人——我想是他的妹妹吧——在那兒扮演啞劇中的小鬼。C．“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長）。D．您讓您父母不必要地為您深深憂慮，并且——只是順便提一下——還以這樣一種聞所未聞的方式玩忽職守。【答案】2．B【解析】原文“根本分不清哪是藤蘿葉，哪是其他樹的葉子”是對“一團(tuán)團(tuán)的綠葉”的補(bǔ)充說明；A項破折號標(biāo)示話語的中斷或話題轉(zhuǎn)換；B項，“我想是他的妹妹吧”是對“他家還有別的親人”進(jìn)行的補(bǔ)充說明；C項破折號標(biāo)示聲音的延長；D項破折號標(biāo)示插入語?！緦＞?】朋友說別急，聽我慢慢說。有一天，我抱著女兒上公園，突然她說，媽媽……頭……她說著,把一縷東西從我的發(fā)上摘下，托在手里。我定睛一看，魂飛天外——一條五彩斑斕的蟲子，在女兒的小手內(nèi)，顯得猙獰萬分。我第一個反應(yīng)是要像以往一樣昏倒，但是我倒不下去，因為我抱著我的孩子。第二個反應(yīng)是想撕肝裂膽地叫一聲。但我立即想到，萬萬叫不得?！?.下列各句中的破折號，與文中破折號作用相同的一項是()A．爸爸立刻叫我立正站好——每次他有什么嚴(yán)重的教訓(xùn)總是叫我們立正站好——然后他嚴(yán)肅地問我:“為什么遇到擔(dān)肥的人捏鼻子轉(zhuǎn)頭？”B．我也知道補(bǔ)過的方法的：送他風(fēng)箏，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著——然而他其時已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。C．我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。D．“唉，天可真涼了——”(這了字念得很高，拖得很長。）4.答案選C。A.表示插入。B.表示話題轉(zhuǎn)換。C.表示注釋內(nèi)容。D.表示聲音延長。03【冒號】【知識點講解】區(qū)分難點：“總說性或提示性”“注釋和說明”“總結(jié)上文”用于總說性或提示性詞語（“說”“例如”“證明”）之后，表示提示下文的。一是提示性：“問/答、說、想、是、即、寫道、認(rèn)為、證明、表示、指出、例如”之類動詞都可加冒號，使其具有提示性，以引出賓語。例如：⑴問：你覺得在翻譯工作中，最重要的問題是什么？答：誰都知道，翻譯是轉(zhuǎn)述而非創(chuàng)作，因此譯者：⑴應(yīng)該知道原作者說的是什么；⑵能夠用另一種語言準(zhǔn)確無誤地把原意表達(dá)出來。……（王宗炎《辨義為翻譯之本》）⑵莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”（葉文玲《我的“長生果”》）⑶他心里想著：這個女孩子完全有條件成為一個優(yōu)秀的歌唱家，我?guī)缀醴噶隋e誤?。ê螢椤兜诙慰荚嚒罚纫话愕卣f，作品最容易犯的毛病是：人物太多，故事性不強(qiáng)。（老舍《人物、語言及其他》）⑸我深深明白：假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個字。（葉文玲《我的“長生果”》）⑹由此可見，這種觀點表明：人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境創(chuàng)造人。（馬克思和恩格斯《費爾巴哈》）例句中的“問/答”“說”“想”“是”“明白”“表明”后都加了冒號。如果不強(qiáng)調(diào)這類動詞的提示作用，大都可用逗號代替冒號。二是總說性。用于總說性話語之后，引出分說。例如：⑴我們一般提六門基礎(chǔ)科學(xué)：天文，地學(xué)，生物，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)。（錢學(xué)森《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)科學(xué)》）⑵但一般來說，質(zhì)量好的文化產(chǎn)品應(yīng)該符合以下標(biāo)準(zhǔn)：先進(jìn)的政治性、思想性；較高的知識性、學(xué)術(shù)性、藝術(shù)性；較高的文字質(zhì)量和印刷裝幀質(zhì)量；鮮明的特色和風(fēng)格。（《出版科學(xué)》1999/1）⑶事實和根據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看到的，一種是聽別人傳說的。（顧頡剛《懷疑與學(xué)問》）（4）北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。（總說性）2.用于需要解說的話語之后，表示下文是解說。（1）（本市將舉辦首屆大型書市。）主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書進(jìn)口公司；時間：8月15日—20日；地點：市體育館觀眾休息廳。（2）生活教我認(rèn)識了橋：與水形影不離的過河的建筑。（劉宗明《北京立交橋》）（3）今有懇者：書籍二包、散稿一束由郵寄上，祈代保存，是所至禱。（《王力致楊樹達(dá)》）例⑴冒號表示后面的文字是解說前面的項目的，在這里也可用空格來代替冒號。例⑵冒號后的文字解說前面的賓語“橋”。例⑶冒號后的分句解說前面的分句，而不是解說前面的某個句子成分。總說性和注釋說明的區(qū)別：總說性后面內(nèi)容省掉，句子意思可以成立；注釋說明后面的內(nèi)容不能省?？傉f注意是“總”，與后面“分”的關(guān)系對應(yīng)；注釋說明強(qiáng)調(diào)的是解釋說明，更多的是句意更進(jìn)一層解讀。3.表示總結(jié)上文。示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。4.用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。一、用于書信、講話稿的稱呼語之后，表示提起下文。⑴聚卿先生：上月晦寄一函，想達(dá)左右……（《王國維致劉聚卿》）⑵同學(xué)們：我們中學(xué)畢業(yè)20周年，有人建議搞一個同學(xué)聚會。……（湘仁《在老同學(xué)聚會上的發(fā)言》）二、在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后，以引出說話內(nèi)容。⑴記者：您二位一向關(guān)心中學(xué)語文教學(xué)，請談一談一個中學(xué)生怎樣才能學(xué)好語文？秦牧：要學(xué)好語文，必須注意多讀、多寫、多思索?！巷L(fēng)：除讀好教科書外，必須進(jìn)行課外閱讀?！ā肚啬羺亲巷L(fēng)答記者問》）【對點專練】【專練1】在這里，旖旎的自然風(fēng)光和濃郁的苗族風(fēng)俗天然融匯，相得益彰。特別令人心馳神往的是：這里有作為苗族傳統(tǒng)文化重要承載者的建筑、銀飾、歌舞、飲食……“這是一個以美麗回答一切的地方，”文化名人余秋雨說，“我對西江苗寨的贊美，大致可以相信?！?9．下列各項中，與文中畫波浪線的句子中冒號的用法相同的一項是（3分）A．會上，李書記指出：廠里要實行兩項改革措施，一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。B．想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個直性子。C．\t"/item/%E5%86%92%E5%8F%B7/_blank"北京紫禁城有四座城門：\t"/item/%E5%86%92%E5%8F%B7/_blank"午門、神武門、\t"/item/%E5%86%92%E5%8F%B7/_blank"東華門和西華門。D．但一般來說，質(zhì)量好的文化產(chǎn)品應(yīng)該符合以下標(biāo)準(zhǔn)：先進(jìn)的政治性、思想性，較高的知識性、學(xué)術(shù)性、藝術(shù)性，較高的文字質(zhì)量和印刷裝幀質(zhì)量，鮮明的特色和風(fēng)格。19.A（A與原文都表示提起下文，B冒號表示總結(jié)上文，C與D都是用在總說性的話語后面表解釋）【專練2】一進(jìn)嶧城，就融入一個石榴的世界。滿耳是石榴的故事，滿眼是搖動的石榴樹。文人們對石榴的偏愛，不吝筆墨。有的細(xì)致描摹石榴形象，大寫特寫其儀容。詩人透過石榴外表，挖掘其內(nèi)涵，張揚(yáng)其精神：“不為深秋能結(jié)果，肯于夏半爛生姿”，不求結(jié)果，但求過程；“翻嫌桃李開何早，獨秉靈根放故遲”，不爭不搶，不卑不亢；“爭及此花檐戶下，任人采弄盡人看”，平易近人，淳樸淡泊……朵朵石榴花，開在歷代文人的筆尖之上。18.下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是(3分)A.故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。B.幾十年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作。C.看文學(xué)大師們的創(chuàng)作，有時用簡：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。D.新的學(xué)習(xí)觀既提倡在做中學(xué)，也強(qiáng)調(diào)在學(xué)中做：理論要與實踐結(jié)合。18.畫線句子，冒號后面內(nèi)容是對“精神”這個詞語的解釋說明。（A項冒號后面內(nèi)容是對“東西”這一詞語的解釋說明；B項冒號表提示，C項雖然也是解釋說明，但是冒號后的分句解說前面的分句，而不是解說前面的某個句子成分；D項總結(jié)上文。）04【省略號】【知識點講解】區(qū)分難點：“表示語意難盡的省略”一、表示引文的省略1.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”二、表示列舉的省略2.古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。（表示鐘聲還在繼續(xù)響）3.在廣州有花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！三、表示說話斷斷續(xù)續(xù)4.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”5.“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)?！彼摹⒈硎驹捨凑f完6.聽鳥叫的人說：“如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……。”五、表示沉默的省略7.何為：梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！歐陽平：……六、表示思維的跳躍8.“對呀對呀！……會字有四樣寫法，你知道嗎？”七、表示語意難盡的省略9.他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”

八、表示語言中斷的省略10.鳳凰接著說：“要搭窩，先要選好根基，比如大樹干上的三個杈……”老鷹一聽，想：“?。≡瓉砭褪钦覀€樹杈，挺簡單，我會了?！?1.孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打?！薄緦c專練】【專練1】今年，是中華人民共和國成立70周年。從硝煙彌漫、艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭年代，到一窮二白、篳路藍(lán)縷的建設(shè)歲月，再到波瀾壯闊、驚濤拍岸的改革時代，無數(shù)先鋒模范在國家前行的大勢中尋找人生價值，標(biāo)注成長坐標(biāo)。而家庭是人生的第一個課堂，也是家國情懷的根基所在。在步履匆匆的返鄉(xiāng)途