中班語言芽教案模板7篇

第第頁中班語言芽教案模板7篇中班語言芽教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1.愛好參加“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”的游戲，享受協(xié)作游戲的愉悅和成就感。2.能用自身的語言大膽地說出點(diǎn)點(diǎn)在數(shù)量、顏色、方位、排序、大小等方面的更改。3.了解繪本中點(diǎn)點(diǎn)的.神奇更改?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：了解繪本中點(diǎn)點(diǎn)的神奇更改。2.難點(diǎn)：能用自身的語言大膽地說出點(diǎn)點(diǎn)在數(shù)量、顏色、方位、排序、大小等方面的更改?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)得紅黃藍(lán)三原色；幼兒知道大小、上下等方位。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：白板、《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》ppt；音樂資源《拍拍與敲敲》《口哨與小狗》?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。師：今日，老師帶小伙伴來到了點(diǎn)點(diǎn)王國做游戲，看看小點(diǎn)點(diǎn)在哪里？請幼兒拍手請出黃點(diǎn)點(diǎn)。（課件播放黃點(diǎn)點(diǎn)）二、魔術(shù)游戲，感知繪本內(nèi)容1.感知點(diǎn)點(diǎn)的“魔力”（1）幼兒通過一系列動(dòng)作指令，觸碰操作電子白板，感受點(diǎn)點(diǎn)的神奇魔力。如：按一按點(diǎn)點(diǎn)變多，摸一摸點(diǎn)點(diǎn)變色，搖一搖身體點(diǎn)點(diǎn)散開，左右搖動(dòng)身體點(diǎn)點(diǎn)跑到左右兩邊去。（2）老師小結(jié)。2.游戲一：點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)一動(dòng)（1）幼兒扮演小點(diǎn)點(diǎn)，排成三路縱隊(duì)，跟隨書本的搖擺活動(dòng)身體；（2）游戲規(guī)定：老師輕輕搖擺書本，點(diǎn)點(diǎn)散開紊亂，老師用勁搖擺書本，點(diǎn)點(diǎn)散開變得更亂，書本向左邊移動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)跑向左邊，書本向右邊移動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)跑向右邊。（3）播放音樂《拍拍與敲敲》，老師搖動(dòng)書本，幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。3.探究解決問題的方法（1）說一說：如何趕走黑夜？請幼兒搖動(dòng)身體讓點(diǎn)點(diǎn)排隊(duì)站，并集體感知點(diǎn)點(diǎn)的排列規(guī)律；課件播放黑夜中排隊(duì)站的點(diǎn)點(diǎn)們，請幼兒說說趕走黑夜的方法；課件播放日間站錯(cuò)隊(duì)的點(diǎn)點(diǎn)圖片，鞏固排序。師：有兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)沒有睡醒，站錯(cuò)了位置，快把他們找出來吧！（2）說一說：如何讓點(diǎn)點(diǎn)下來？課件播放飄上去的點(diǎn)點(diǎn)圖片，讓幼兒自由發(fā)言探究讓點(diǎn)點(diǎn)下來方法。師：一陣風(fēng)吹來，點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生了什么更改呢？（飄上去了）點(diǎn)點(diǎn)們想趕快下來，我們該怎么幫幫它呢？（3）說一說：如何讓點(diǎn)點(diǎn)變大？師：點(diǎn)點(diǎn)想變的大一點(diǎn)，我們該怎么辦呢？幼兒自主探究解決方法，引導(dǎo)幼兒拍手（拍1．2．3下，鼓掌變很大，連續(xù)鼓掌則變回黃點(diǎn)點(diǎn)。）4．游戲二：點(diǎn)點(diǎn)變變變請幼兒到老師跟前聚合圍成一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)；幼兒在互動(dòng)中理解游戲規(guī)定,即：老師拍手一下，點(diǎn)點(diǎn)變大一點(diǎn)；老師拍手兩下，點(diǎn)點(diǎn)再大一點(diǎn)；老師拍手三下，點(diǎn)點(diǎn)更大了；老師鼓掌，點(diǎn)點(diǎn)變得很大很大。播放音樂《口哨和小狗》，老師拍手一次、兩次、三次、并鼓掌，幼兒隨音樂進(jìn)行互動(dòng)游戲，且大膽的說出點(diǎn)點(diǎn)的更改。（三）結(jié)束活動(dòng)（1）師：點(diǎn)點(diǎn)們真是太神奇了，他們都發(fā)生了那些更改呢？幼兒自由發(fā)言。（2）介紹此繪本的名稱，激發(fā)幼兒連續(xù)閱讀的興趣。延長活動(dòng)：在班級(jí)閱讀區(qū)域找尋繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，自主閱讀。中班語言芽教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】：1、培養(yǎng)幼兒會(huì)用語言自我介紹。2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。3、掌握簡單的數(shù)字概念?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：1、投影儀和有關(guān)圖片。2、父親、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個(gè)。【活動(dòng)過程】：1、同桌幼兒相互介紹自身姓名、年齡和性別及家庭成員。2、統(tǒng)計(jì)家庭成員是3人、4人、5人的情況。3、老師利用投影或圖片，講解3人、4人、5人家庭構(gòu)成情況。4、老師對照投影或圖片，幫忙幼兒編兒歌：三口之家：我家三口人，我叫×××，父親×××，媽媽×××。四口之家：1）我家四口人，姐姐大兩歲，父親個(gè)子高，媽媽最愛我。（姐弟或姐妹、爸媽）2）我家四口人，弟弟小兩歲，父親個(gè)子高，媽媽最愛我。（姐弟或兄弟、爸媽）3）我家四口人，爺爺歲數(shù)大，父親個(gè)子高，媽媽最愛我。（爺爺或奶奶爸媽我）五口之家：我家五口人，父親媽媽我，爺爺和奶奶，他們最愛我。（爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我）5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（1）老師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。（2）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌?！净顒?dòng)延長】：利用頭飾扮演三口、四口、五口之家，鼓舞幼兒依據(jù)自身想法開展游戲。中班語言芽教案篇3【活動(dòng)設(shè)計(jì)】在一次活動(dòng)課上，我班的小伙伴張文達(dá)跟我說：“老師，我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞，可愛極了?！彼制婀值膯枺骸袄蠋煟鸽u怎么一下子生出那么多小雞呀？”這時(shí)，好多孩子也圍過來，七嘴八舌的議論開了。為了滿足孩子們的奇怪心，于是我就設(shè)計(jì)了《小雞出殼了》這節(jié)活動(dòng)課?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、知道小雞降生的過程2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié)，并依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對話。3、激發(fā)孩子們探究大自然玄妙的興趣【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、剛出殼不久的小雞、雞蛋2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件4、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)【活動(dòng)過程】老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動(dòng)室，幼兒跟著老師做動(dòng)作。一、出示小雞，激發(fā)孩子們的奇怪心?！靶』锇閭?，今日老師給你們帶來了一位小伙伴（師出示小雞），看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。”老師再很神秘的問：“哎，小伙伴們，你們知道小雞是怎樣降生的嗎？”讓孩子們自由議論。這時(shí)老師再出示雞蛋，說：“小雞是雞蛋孵化出來的（老師介紹小雞孵化的過程）。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發(fā)生了怎樣的更改呢？”二、按次序出示幻燈片，了解小雞是怎樣降生和長大的。先出示第一幅圖，老師引導(dǎo)孩子察看：“小伙伴們，這是最初的雞蛋，你們認(rèn)真察瞧一瞧，蛋殼里面是什么樣子的？”引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。然后老師再問：“在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發(fā)生了怎樣的更改呢？”接著出示第二幅圖，再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對比察看，說出雞蛋里面的更改。依次進(jìn)行，直到出示完小雞出殼了的最終一幅圖。三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件，配樂欣賞故事雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們痛快的抖抖黃絨絨的毛，奇怪的問：“媽媽，媽媽。這是什么？”“這是青草?！薄扒嗖菔鞘裁?？”“青草嘛，是讓我們踩著步行的?！薄芭叮莻€(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西？”“那是露珠?！毙‰u頭一低，吃了一滴露珠：“媽媽，露珠是甜的?！薄昂⒆?，青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧?！毙‰u跟著雞媽媽，“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣，生下來就會(huì)步行，還會(huì)唱歌：“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱：“媽媽呀，我真歡快!”欣賞完故事后，老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中雞媽媽和小雞的對話。四、師幼游戲“小雞出殼”，結(jié)束活動(dòng)。老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動(dòng)作，完成小雞出殼的過程。最終老師說：“哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…”【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)，來自生活。在活動(dòng)中，我首先捉住幼兒愛好小動(dòng)物的特點(diǎn)，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的奇怪心，然后再以特別形象的圖片，通過引導(dǎo)孩子看、思、說，了解小雞降生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事，學(xué)習(xí)語言。最終的游戲，讓幼兒在親身體驗(yàn)中，進(jìn)一步了解小雞降生的過程。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的思維、察看、表達(dá)等各方面的本領(lǐng)都得到了磨練。中班語言芽教案篇4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒的認(rèn)字本領(lǐng)差，通過字卡，圖片，下雨時(shí)小伙伴需要打傘等?；顒?dòng)目標(biāo)1.在老師的引導(dǎo)下大膽想象，樂意在同伴面前敘述。2.樂意試驗(yàn)小段文字的閱讀。3.認(rèn)得“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自身的見解。5.愛好閱讀，感受閱讀的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.激發(fā)想像。2.鞏固認(rèn)字識(shí)字?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。2、大圖書一本，小圖書人手一本?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣（放錄音）“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）“放學(xué)的時(shí)候，驀地下雨了，假如沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）二、激發(fā)說話欲望，潛意識(shí)感知目的字1.“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，驀地下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）2.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”（出示字卡“頂”“蘑菇”）3.出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）4.出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）5.出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小伙伴幫她想想方法?！保ǔ鍪咀挚ā罢邸薄笆峙痢保┤⑼暾麛⑹?，進(jìn)一步感知目的字1.老師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？”2.幼兒試驗(yàn)看圖敘述故事。3.幼兒敘述故事時(shí)，老師適當(dāng)教導(dǎo)目的字，以加深印象。四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字供應(yīng)音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景?！拔覀円丶依?，看，下雨啦，你想買什么傘？快去選擇吧!”（雨傘后面有字）五、試驗(yàn)小段文字的閱讀1.老師啟發(fā)：“剛才小伙伴自身編了一個(gè)故事，現(xiàn)在，老師來講一個(gè)故事，聽一聽，我是依據(jù)什么講的？”（老師邊看文字邊講故事）2.幼兒試驗(yàn)閱讀大圖書。六、延長活動(dòng)幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認(rèn)得的字圈出來。教學(xué)反思本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的活動(dòng)，為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)美妙乾凈且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場合，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，還利用走廊一角，布置成“春天一條街”把孩子們和家人一起制作的`手工作品陳設(shè)出來，很受小伙伴愛好，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手本領(lǐng)。小手也變巧了，還磨練了他們的耐性，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的本領(lǐng)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、歡快為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較頑皮，我們兩位老師步調(diào)全都，共同合作，重抓教育，使小伙伴漸漸能相互幫忙、關(guān)懷集體，搗亂的小伙伴少了，酷愛勞動(dòng)的小伙伴多了。中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們捉住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)發(fā)蠟筆、分點(diǎn)心，擺椅子……捉住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的本領(lǐng)，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。中班語言芽教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)兒歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛網(wǎng)的特性。2．能依據(jù)課件內(nèi)容，創(chuàng)編故事《蛛網(wǎng)店鋪》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《小蜘蛛》。活動(dòng)過程：一．欣賞兒歌《小蜘蛛》1.老師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】，讓幼兒傾聽一至兩遍。2.老師：兒歌里說的是什么動(dòng)物？它發(fā)生了什么事情？它的本領(lǐng)是什么？3.老師逐句播放課件，幼兒跟著課件學(xué)念兒歌《小蜘蛛》。二．討論：蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)的特征1.老師：你見過蜘蛛嗎？它長得什么樣子？它是昆蟲嗎？它有沒有很多種類呢？它是怎么生活的`呢？2.老師：你見過蜘蛛網(wǎng)嗎？蜘蛛網(wǎng)是怎么來的？它有什么作用呢？3.幼兒自由討論。4.老師選擇性播放課件【絲的作用】、【認(rèn)得蜘蛛】、幫忙幼兒找尋問題答案。5.老師：小伙伴們知道蜘蛛這么多事情呢，可是你們知道蜘蛛開了個(gè)店鋪么？我們一起去它的店鋪里看看把！三．創(chuàng)編故事《蜘蛛店鋪》1.老師播放課件【編故事】蛛網(wǎng)店鋪，幼兒欣賞。2.老師：畫面上都顯現(xiàn)了那些小動(dòng)物？你知道它們在做什么嗎？請你依據(jù)畫面說說蛛網(wǎng)店鋪里發(fā)生的事情。3.將幼兒分組，分段呈現(xiàn)課件【蛛網(wǎng)店鋪】，讓幼兒自由創(chuàng)編故事。4.故事共享四．【資料包】：故事欣賞?；顒?dòng)延長：播放課件【視頻蜘蛛可怕嗎】及【特別的種類】，了解有關(guān)蜘蛛種類和習(xí)性方面更多的知識(shí)。附錄一：兒歌：小蜘蛛小蜘蛛能受苦，網(wǎng)子破了自身補(bǔ)。補(bǔ)得快來補(bǔ)得好，蒼蠅蚊子跑不掉。附錄二：故事：蛛網(wǎng)店鋪小蜘蛛編織了很多蛛網(wǎng)，它在森林里開了一個(gè)蛛網(wǎng)店鋪。小狗搖著尾巴來買蛛網(wǎng)，它說：“我要用蛛網(wǎng)捉蜻蜓?！毙≈┲霌u搖頭說：“不賣不賣，蜻蜓捉害蟲，它是人類的好伙伴！”小狗紅著臉走了。小熊舔著嘴巴來買蛛網(wǎng)，它說：“我要用蛛網(wǎng)捉蜜蜂。”小蜘蛛搖搖頭說：“不賣不賣，蜜蜂采花蜜，它是人類的好伙伴！”小熊紅著臉走了。小兔一蹦一跳來買蛛網(wǎng)，它說：“我要用蛛網(wǎng)捉蚊子?！毙≈┲朦c(diǎn)點(diǎn)頭說：“可以可以，蚊子吸血，它是人類的敵人。”小兔愉快的買到了蛛網(wǎng)。蛛網(wǎng)編的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。后來小動(dòng)物們都來買蛛網(wǎng)捉蚊子，蛛網(wǎng)店鋪的生意可好啦！中班語言芽教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1.傾聽故事，理解故事角色行為的變動(dòng)經(jīng)過與內(nèi)在動(dòng)因。2.閱讀畫面呈現(xiàn)的豐富細(xì)節(jié)，了解過年的民俗風(fēng)情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.虎頭帽、虎頭鞋、對聯(lián)、年畫等新年物品的圖片。2.幼兒活動(dòng)料子第一冊16頁。3.ppt活動(dòng)過程一、了解“新年”的來歷。1．翁老師帶來一個(gè)有趣味味的故事，聽了這個(gè)故事，我們會(huì)知道新年是怎么來的`。老師逐張出示ppt，一邊敘述，一邊引導(dǎo)幼兒察看畫面。2．從前有個(gè)怪物愛好恐嚇人，它的名字叫做“年”。找找畫面中的“年”在哪里。聽見響聲，看到火光和紅色的東西，“年”嚇得逃走了。3．“年”害怕什么？你從哪里看出來？引導(dǎo)幼兒察看畫面中“年”嚇得逃跑的情狀。看到大家都厭煩自身，“年”心里很難過，為了讓大家愛好自身，“年”悄悄地給睡覺的小寶寶送去紅包。第二天早上，看到“年”送來的紅包，大家知道“年”變好了，給它取了一個(gè)名字叫“新年”。4．新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。5．看到“新年“和大家一起玩的這么愉快，獅子和龍爺來一起玩。老虎還帶來了虎頭帽、虎頭鞋送給小伙伴。二、閱讀“新年”故事。1.幼兒閱讀活動(dòng)料子。（1）書里還有那些紅彤彤的東西？（2）紅彤彤的東西你還在哪里看到過？（3）晚上，“年”悄悄地送紅包，你們收到過紅包嗎？收到紅包愉快嗎？愛好送紅包的人嗎？2.送給小娃娃鞋子、帽子。告知你們一個(gè)小秘密，小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會(huì)像老虎那樣威風(fēng)、平平安安。三、我知道的迎“新年”。1．故事里的那些事情現(xiàn)在過年的時(shí)候還在做？2．依據(jù)幼兒的回答，老師在ppt的相應(yīng)地方做標(biāo)記。3．兩人一組，一邊察看畫面，一邊敘述。四、活動(dòng)結(jié)束中班語言芽教案篇7教材分析:美麗的大海是自然的游樂場。假日里，幼兒常常去海邊捉螃蟹、挖蛤蜊、撿海星…詩歌《趕海）》語言生動(dòng)、通俗易懂，既描述了螃蟹、蛤蜊等海洋生物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，又抒發(fā)了趕海時(shí)的喜悅心情，美妙地將知識(shí)性、趣味性融為一體。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)朗通詩歌的過程體中體驗(yàn)趕海的歡快，激發(fā)幼兒酷愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)目標(biāo):1．理解詩歌內(nèi)容，了解蟹子、蛤蜊、海星、海蜇的緊要特征和習(xí)性。2．學(xué)會(huì)朗誦詩歌，能運(yùn)用動(dòng)作、神色、語氣等表達(dá)趕海時(shí)的愉快心情。3．感受詩歌的有趣味