初一上學(xué)期道法首月考模擬卷

PAGEPAGE4/6七年級上學(xué)期道德與法治月考模擬卷一、單選題于個人，師者，傳道受業(yè)解惑；于國家，師者，是百年大計的基石。對此理解正確的是（ ）①老師言傳身教，是學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者②老師是人類靈魂的塑造者，是學(xué)生的引路人③老師所教授的知識都是正確的④老師是文化知識唯一的傳播者A.①② B.①③ C.②④ D.③④尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列成語典故體現(xiàn)這一美德的是程門立雪 B.負荊請罪 C.鑿壁偷光 D.臥薪嘗膽李克強總理表示，中國之所以建成世界上規(guī)模最大的教育體系，很關(guān)鍵的一點，就是有1500多萬老師的支撐。下列對教師工作的重要性認識正確的是（ ）教師是世界上最古老的職業(yè) B.教師是人類文明的主要傳播者之一C.教師已經(jīng)成為全國最重要的職業(yè)D.人類數(shù)千年文明的延續(xù)，只是靠教師來傳承4.下列名言能反映子女對父母的感激之情的是①十月胎恩重，三生報答輕②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰③欲窮千里目,更上一層樓④誰言寸草心，報得三春暉A.①③ B.①④C.②③ D.②④5.如圖漫畫《洗腳》給我們的啟示，你認為正確的是（）A.子女孝敬父母就是對父母的要求一切順從 B.孝敬父母就是經(jīng)常給父母洗腳C.子女要懂得感恩和回報父母 D.父母對子女的愛是偉大無私的，不需要回報和孝敬《平“語”近人習(xí)近平總書記用典》第五集《報得三春暉》展示了習(xí)近平總書記用實際行動，踐行“老吾老以及人之老”的孝道理念。向習(xí)近平總書記學(xué)習(xí)，傳承孝道理念，我們應(yīng)該（ ）①盡孝在當下從現(xiàn)在開始用行動表達孝敬之心②事事順從父母，用行動表達感恩之心③給予父母物質(zhì)上的幫助和精神上的撫慰。④多傾聽長輩的心聲，完全聽取他們的教導(dǎo)A.③④ B.①② C.①③ D.②③《論語·學(xué)而》曰：“孝悌也者，其為仁之本歟?！备嬖V我們（）家是心靈的港灣 B.孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德C.讓家庭更和諧，讓親情更濃 D.家規(guī)是家庭的行為規(guī)范下列“家規(guī)”“家訓(xùn)”，哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚光大，成為新時期的家風(fēng)呢？A.①② B.①④ C.②③ D.③④師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是（）甲同學(xué)受過老師批評后，經(jīng)常故意不完成老師布置的作業(yè)乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號丙同學(xué)在課余時間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題丁同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯誤的是（）言聽計從，因為老師是我們的指導(dǎo)者和引路人 B.主動參與、勤學(xué)好問C.真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解 D.與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果QQ群中傳遞著這樣一段話：兒孫難得把家回，老人歡喜有人陪；誰知相見不相語，手機平板各自弄；誠盼兒孫歇歇手，快和老人多聊聊。這反映出（ ）親人之間的美好感情 B.親子和諧的溫馨場面 C.要從物質(zhì)上孝敬老人 D.要從精神上慰藉老人圖中的寓意是（ ）①孝敬長輩要從小事做起②要模仿長輩的所有行為③對父母長輩要言聽計從④要傳承孝親敬長的家風(fēng)。A.①②B.②③C.①④ D.③④每個人在心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。關(guān)于不同風(fēng)格的老師，以下說法不正確的是（ ）接納和尊重自己喜歡的老師，不喜歡的老師不必尊重多個角度了解老師，尊重老師風(fēng)格的差異由于年齡、性格、思維方式等差異，每位老師有不同的風(fēng)格是正常的學(xué)會用欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格的老師具有的優(yōu)點在新型師生關(guān)系背景下，我們可以( )在課堂上直接指出老師的錯誤C.讓老師主動迎合我們

把老師當成良師，又當成真摯的朋友D.與老師交往不必注意禮節(jié)，可以稱兄道弟在學(xué)校生活中，我們應(yīng)該尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系。下列做法錯誤的是（ ）被老師誤解時，通過恰當?shù)姆绞脚c老師坦誠交流C.教師節(jié)送上一張親手制作的賀卡

B.在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導(dǎo)D.對不喜歡的老師，可以選擇疏遠、冷淡下列對“微行為”的“微點評”，正確的有（ ）序號微行為微點評①疫情防控期間，小閩同學(xué)嚴格遵守防疫要求勤洗手，佩戴口罩、減少與社會面的接觸等有安全意識、自我保護意識②小福在課堂上積極回答老師的問題主動參與，促進師生的交流③小樂只學(xué)習(xí)自己感興趣的科目內(nèi)容善于運用不同的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)④小航經(jīng)常把作業(yè)給好朋友抄呵護友誼要悉心關(guān)心照顧朋友A.①② B.①③ C.②④ D.③④我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。請你告訴圖中的小蝌蚪（ ）別去找媽媽 B.學(xué)會自立，告別依賴C.對媽媽的嘮叨，能躲則躲 D.理解體諒父母，架起溝通的橋梁同學(xué)們對于“愛在家人間”的學(xué)習(xí)展開討論。以下觀點中，你認同的是（ ）①每個家庭的親情表現(xiàn)都是不同的②現(xiàn)實生活中，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后，家中的親情就不復(fù)存在了③感受不到自己渴望的親情，并不說明親情已經(jīng)消失④家庭中存在的親情之愛，都是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱贏.①② B.①③ C.②④ D.③④家和萬事興。家庭成員間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。你認為以下哪些家庭美德有利于促進家庭和諧（ ）①順從、包容②理解、信任③平等、尊重④斤斤計較A.①② B.①④ C.②③ D.③④媽媽：小丁，我要給你買條裙子去，你喜歡什么款式？小?。喊涯阕钣憛挼哪菞l買回來就好了。這段母女對話說明了（ ）父母觀念落后，無法溝通由于我們與父母的學(xué)識、經(jīng)歷不同，在興趣愛好等方面存在著較大的差異父母變得迂腐，導(dǎo)致我們無法與父母正常溝通小丁不理解媽媽的心意，和媽媽產(chǎn)生了很大矛盾“我媽一件事能叮囑七八遍，真是要命!”“我爸每天固定兩句話：早上一句好好念書，晚上一句快去寫作業(yè)?！币韵聦Ω改傅摹皣Z叨”認識正確的是（ ）①我們已經(jīng)長大了，不再需要父母的叮囑了②父母的“嘮叨”是出于對我們的愛③父母是因為沒事做才會嘮叨④我們要理解、尊重父母的良苦用心A.①② B.③④ C.①③ D.②④目前全國各地都在舉行“最美孝心少年”的評選活動,你認為符合孝心少年要求的是①主動幫父母做力所能及的家務(wù)②滿足父母的一切要求③只管努力學(xué)習(xí),讓父母高興④多與父母交流,理解、關(guān)心父母A.①③ B.②④ C.①④ D.②③有人說：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開。世上有扇門，叫心扉，難以敞開。世上有條溝，叫代溝，難以逾越。”子女要跨越與父母的代溝，積極的做法是( )從現(xiàn)實中架起溝通的橋梁C.學(xué)會自己拿主意，我行我素

B.要求父母改變主意D.增強自己的獨立意識，不依靠父母小樂班上同學(xué)的話語中體現(xiàn)對父母理解、關(guān)心的是（ ）小強說，放學(xué)后我應(yīng)該盡快回家，晚了會讓爸爸媽媽擔(dān)心的小雯說，只要我喜歡或需要的東西，父母就應(yīng)該給我買小瑩說，我知道父母很想跟我聊聊，可我學(xué)習(xí)實在太忙了，哪有時間聊呢小彬說，我只管學(xué)習(xí)，成績好了就是對父母最好的報答，沒必要再做別的事教育部印發(fā)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》第三條提出要“自己事自己做，主動分擔(dān)家務(wù)”。但在現(xiàn)實生活中卻存在如圖漫畫中的現(xiàn)象。小樂班上同學(xué)就此展開討論，你認為正確的有（ ）①主動干家務(wù)，我能為父母分憂②勞動獲報酬，我拿錢理所應(yīng)當③父母工作忙，我可以給他們幫忙④我年齡還小，不做家務(wù)心安理得。A.①② B.①③ C.②③ D.③④二、判斷說理題請你判斷下列做法或說法是否正確，正確的在題后括號內(nèi)打正確，錯誤的在題后括號內(nèi)寫錯誤，并說明理由。陽陽上數(shù)學(xué)課的時候被老師批評了，他想了想，接下來馬上開始認真聽課。 理由： 小甲同學(xué)很喜歡的數(shù)學(xué)老師請產(chǎn)假，而他因不喜歡新任的數(shù)學(xué)老師的教學(xué)風(fēng)格，導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)得不理想。 理由： PAGEPAGE2/3三、分析說明題2016年度全國“最美孝心少年”曹胤鵬，為救患白血病的父親，8歲的他決定為父捐髓。為達捐獻要求，他兩個月里增重20斤!父親治病過程中，曾經(jīng)調(diào)皮的他既照顧父親又安慰母親，成為家的支柱?！鞍职纸o了我生命，我要救他一條命！”從8歲男孩曹胤鵬口中說出的這句話，充滿真摯感情。請你運用所學(xué)知識，對曹胤鵬的言行進行點評。閱讀材料，回答問題。材料一多年來，張桂梅送走了一批又一批華坪女子高級中學(xué)的學(xué)生和孤兒院的孩子。跟同齡人相比，她蒼老許多。但一想到她的學(xué)生沒有因為貧困而輟學(xué)，有的進入了重點大學(xué)，走進了軍事科技院校的殿堂，有的學(xué)成回到大山當了教師、醫(yī)生，為改變家鄉(xiāng)的面貌而奮斗，張桂梅就感到滿足、快樂、無怨無悔。她說：“如果沒有組織的照顧和全縣人民的關(guān)心，自己恐怕早不在人世了。”為了這一信念，她努力工作來報答黨和人民，報答華坪的父老鄉(xiāng)親！結(jié)合材料一，請你說說我們?yōu)槭裁醋鹬乩蠋?？材料二亦師亦友是指學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生攜手共進，這是師生交往的良好狀態(tài)。材料二啟示我們要如何建立良好的師生關(guān)系？四、簡答題閱讀材料，回答問題。愛的碰撞：父母不理解我，無論我交什么朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，有時候真想一走了之。——女兒的煩惱現(xiàn)在的孩子越來越難教育了，動不動就發(fā)脾氣頂撞大人，天天把“我不用你管”掛在嘴邊。——父母的無奈請問出現(xiàn)材料中“愛的碰撞”的原因是什么？請你為材料中的女兒支招，如何處理這種“愛的碰撞”？閱讀材料，回答問題。識家