10《蘇武傳》課件統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

蘇武傳班固學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解《漢書》的相關(guān)知識及蘇武的生平事跡。2、掌握文言知識，疏通文意，理清文章脈絡(luò)。3、鑒賞體會(huì)對比手法、語言描寫等對人物塑造的作用。4、學(xué)習(xí)蘇武的民族氣節(jié)，培育愛國主義精神。作者簡介班固，字孟堅(jiān)，扶風(fēng)安陵（今陜西咸陽）人，東漢著名史學(xué)家，文學(xué)家。父親：班彪(史學(xué)家，文學(xué)家)弟弟：班超(投筆從戎)妹妹：班昭(續(xù)寫《漢書》)①家庭史書:《漢書》辭賦:《兩都賦》詩:

《詠史詩》②作品作者簡介班固，字孟堅(jiān)，扶風(fēng)安陵（今陜西咸陽）人，東漢著名史學(xué)家，文學(xué)家。①（雖）才高八斗史學(xué)界：與司馬遷并稱為“班馬”；文學(xué)界：與揚(yáng)雄并被稱為“班揚(yáng)”；地理界：與張衡并被稱為“班張”；辭賦：漢賦四大家（司馬相如、揚(yáng)雄、班固、張衡）之一，作《兩都賦》作者簡介②（卻）官卑位低永平五年，有人向朝廷告發(fā)班固“私修國史”。皇帝下詔入獄。幸得其弟班超上書申說班固著述之意，地方官也將其書稿送到朝廷。漢明帝了解情況后，任命他為蘭臺令史，掌管和校定圖書，先后任郎官、校定秘書、玄武司馬（都是下級官吏）。章帝后期，班固辭官回鄉(xiāng)為母親服喪。③（竟）含冤被害班固從竇憲北征匈奴以后，進(jìn)入竇憲幕府，后來，竇憲專權(quán)，甚至謀劃殺死皇帝，后被和帝一舉鏟除。班固受到牽連，被進(jìn)監(jiān)獄拷打折磨，冤死獄中，卒年61?！稘h書》(《前漢書》)《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史，是古代傳記文學(xué)名著。記錄了漢高祖元年至王莽新地皇四年共230年的歷史，共100篇。分為十二帝紀(jì)，八表，十志，七十列傳。性質(zhì)內(nèi)容史學(xué)價(jià)值:作者能尊重客觀實(shí)際，揭露統(tǒng)治階級的殘暴，贊揚(yáng)清廉的官吏，流露了對人民的同情。敘事詳明，詳贍嚴(yán)密，語言典雅繁復(fù)，富于文采，有駢體化傾向，對后世散文發(fā)展影響很大。文學(xué)價(jià)值:史書體例體例說明史書通史不間斷地記敘各個(gè)時(shí)代的歷史事件《史記》斷代史記錄某一時(shí)期或某一朝代的歷史《漢書》《后漢書》編年體以年代為線索編排有關(guān)的歷史事件《資治通鑒》《左傳》國別體以國家為單位分別記敘的歷史

《

戰(zhàn)國策》《國語》紀(jì)傳體

通過記敘人物活動(dòng)反映歷史事件《史記》《漢書》與《史記》對比《史記》《漢書》作者司馬遷班固、班昭體裁第一部紀(jì)傳體通史第一部紀(jì)傳體斷代史年限黃帝至漢武帝3000多年西漢一代230年左右成書西漢武帝時(shí)東漢光武至安帝編修形式私修私修后來變成官修體例本紀(jì)、世家、列傳、書、表本紀(jì)、列傳、志、表公元前100年，受漢武帝派遣作為漢朝正使，護(hù)送匈奴使節(jié)回國。蘇武完成了出使任務(wù)準(zhǔn)備回國時(shí)，匈奴上層發(fā)生了內(nèi)亂，蘇武一行受到牽連，被扣留下來，并被要求背叛漢朝，臣服單于。但蘇武堅(jiān)持十九年不屈。他決不背叛祖國的氣節(jié)流芳百世，傳唱千古。蘇武，西漢時(shí)期中郎將。傳主簡介故事背景匈奴：我國歷史上北方的一個(gè)古老游牧民族，興起于戰(zhàn)國時(shí)期，強(qiáng)盛于秦末漢初，不斷擴(kuò)大疆域和控制區(qū)域。文帝、景帝時(shí)期：和親政策武帝時(shí)期：漢國力逐漸增強(qiáng)，多次作戰(zhàn)。取得幾次勝利后，轉(zhuǎn)而重視結(jié)盟。恰好匈奴單于有意示好，所以蘇武作為使者被派遣出使。概括主要情節(jié)，思考問題：探究問題1、為何出使匈奴？2、因何被扣留？3、被扣十九年間的遭遇如何？4、如何歸漢？疏通文意武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監(jiān)。時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩，匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也?！北M歸漢使路充國等。第1段憑借被任用（被動(dòng)句）做升遷漸漸匈奴屢次互派使者十幾批相抵匈奴的最高首領(lǐng)對長輩的尊稱jū

dīchán使動(dòng)，讓……回疏通文意武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?。既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。第1段贊許做事合乎情理以…的身份出使旄節(jié)趁機(jī)贈(zèng)送豐厚的禮物好臨時(shí)委任的使臣屬官招募士卒和偵察兵一同（前往）置辦財(cái)物漸漸倨傲不是漢所期望的蘇武出使匈奴的背景？出使任務(wù)是什么？（用原文回答）01“時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。”背景：1、“送匈奴使留在漢者”目的：思考問題2、“厚賂單于，答其善意”第1段寫蘇武出使匈奴的背景，作用是什么?02表明蘇武出使時(shí)嚴(yán)峻的形勢，同時(shí)交代匈奴盡管后來“盡歸漢使路充國等”，卻只是“且鞮侯單于初立，恐漢襲之”的緩兵之計(jì)，并非真心和好。所以當(dāng)漢武帝派蘇武護(hù)送扣留在漢朝的匈奴使者還朝，并“厚賂單于”時(shí)，“單于益驕”，這也是后來單于悍然扣留蘇武一行的原因。思考問題方欲發(fā)使送武等，會(huì)緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中，及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。派遣適逢投降漢朝陷沒以及，連同率領(lǐng)暗地里第2段護(hù)送疏通文意hún

yégōuzhuóyān

zhī一起，共同會(huì)武等至匈奴。虞常在漢時(shí)，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。”張勝許之，以貨物與常。第2段適逢平時(shí)相熟識，有交情怨恨暗中用弩弓私下拜訪希望蒙受，得到一般財(cái)物，古今異義疏通文意后月余，單于出獵，獨(dú)閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)，緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。第3段只有發(fā)動(dòng)，動(dòng)手逃跑告發(fā)與（之）省略句名作狀，在夜里被活捉派審理這個(gè)案件暴露、泄露把情況告訴疏通文意武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國！”欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之?！钡?段牽連被侵犯、侮辱更加牽扯才貴族大臣假使“以何”用什么使動(dòng)讓…投降疏通文意勾結(jié)衛(wèi)律的部屬私候張勝，得到張勝的支持趁單于出獵準(zhǔn)備起事被人告發(fā)，起事失敗簡述緱王、虞常謀反的經(jīng)過。03思考問題疏通文意

單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武氣絕，半日復(fù)息?；莸瓤蓿洑w營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。第4段聽取供詞污損了節(jié)操，辜負(fù)了使命即使拔出、拿出抱住扶好坑放同“搯”，叩擊，拍打又能呼吸名作動(dòng)，用車載送意動(dòng)，認(rèn)為…豪壯名作狀，在早上和晚上問候逮捕監(jiān)禁思考問題蘇武想自殺的原因是什么?(用原文回答)作為一個(gè)使臣，此時(shí)遇到意外的變故，他為什么說是“負(fù)國”呢?04

“事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國?！痹谒詺⒌睦碛芍凶詈诵牡脑~是“重負(fù)國”。手下人勾結(jié)匈奴叛亂。作為漢使，任務(wù)未完成，有愧于國家。處理不好會(huì)引發(fā)兩國的矛盾。蘇武作為代表團(tuán)的正使，副使出現(xiàn)問題了，這是他嚴(yán)重失職。很有可能漢匈的戰(zhàn)爭就會(huì)因此而起。在當(dāng)時(shí)的情況下，你是否同意蘇武以自殺證明清白、維護(hù)國家和民族尊嚴(yán)的做法?請簡要闡明理由。05示例:不同意蘇武的做法。①蘇武雖然為了國家尊嚴(yán)，以死來承擔(dān)責(zé)任，大義凜然，但作為大漢使者，他的使命是緩和漢匈關(guān)系，謀求兩國和平，不能在意外變故發(fā)生時(shí)選擇自殺這種較消極的方式，這有負(fù)使命;思考問題②在當(dāng)時(shí)漢朝國力相對強(qiáng)盛的情況下，匈奴應(yīng)該不會(huì)與漢朝決裂，雖然叛亂事件牽涉使團(tuán)，但該事件與蘇武并無直接關(guān)系，所以蘇武應(yīng)以自己大漢使臣的身份積極、主動(dòng)地與匈奴溝通、交涉，化解矛盾，完成使命。(若答同意，言之成理亦可)疏通文意

武益愈。單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死；單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐?！蔽湓唬骸氨緹o謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。第5段漸漸痊愈通知會(huì)同使…投降趁機(jī)以后判罪判處判處相連坐（治罪）“謂何”，說什么比畫律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此。蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?，誰復(fù)知之？”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計(jì)，后雖復(fù)欲見我，尚可得乎？”第5段背叛幸運(yùn)地滿也會(huì)這樣滋潤白白地通過做，結(jié)交為哪，怎么疏通文意武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣?！钡?段“叛”，背叛做狀語后置賓語前置讓決定，判定使…斗爭你疏通文意衛(wèi)律是怎樣勸降蘇武的?蘇武又是如何回?fù)舻?06

合作探討①恐嚇：殺虞常，降張勝，嚇蘇武。②威逼：副有罪，當(dāng)相坐；復(fù)舉劍擬之。③利誘：賜號稱王。擁眾數(shù)萬,馬畜彌山?！拔洳粍?dòng)”“武不應(yīng)”“罵律”——視死如歸——忠貞不二——一身正氣蘇武：自始至終都以強(qiáng)硬的姿態(tài)抵抗衛(wèi)律招降衛(wèi)律：氣焰囂張、傲慢自大、陰險(xiǎn)狡詐，賣國求榮

合作探討律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝。羝乳乃得歸。別其官屬?；莸雀髦盟?。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。第6段不可威逼而致屈服告訴，報(bào)告囚禁斷絕供應(yīng)，不給他喝的、吃的名作動(dòng)，下咬，嚼同“氈”把……當(dāng)作流放貝加爾湖公羊名作動(dòng)，生子分開，離析…之后同“弆”jǔ，收藏野生果實(shí)疏通文意杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩，於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄。第6段名作動(dòng)，拄、執(zhí)拿著旄節(jié)上的牦尾全部脫落用繩系在箭上射獵過了名作動(dòng)，結(jié)網(wǎng)用檠矯正盛酒酪的器皿紡制系在箭尾的絲繩陷于困境。窮，失意。厄，困窘。供給年丁靈疏通文意蘇武不愿意投降，匈奴是怎樣對待他的？07蘇武不可磨滅的愛國精神再一次粉碎了匈奴的險(xiǎn)惡用心。他手握旄節(jié)這個(gè)國家民族的象征，在九死一生中維持著一個(gè)使者的使命。在極端惡劣的環(huán)境艱苦求生。①囚禁地窖，斷絕飲食②流放北海，孤獨(dú)饑寒③公羊生子，無盡絕望用艱苦的物質(zhì)條件和無盡的精神折磨，來消磨蘇武的斗志。思考問題蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來又想方設(shè)法要活下去。這是否矛盾?08不矛盾。蘇武以維護(hù)國家民族尊嚴(yán)作為使命和行為準(zhǔn)則。自殺以避免給國家?guī)硇呷枰蹲源蹋瑘?jiān)決不投降①被匈奴審訊時(shí)②被衛(wèi)律審訊前③摧毀蘇武肉體頑強(qiáng)求生，不可磨滅的愛國情從全文看來，蘇武將生死全然置之度外，一心考慮的是漢朝的榮譽(yù)與利益，所以在局勢變化的情況下，他的對抗方式也在發(fā)生著變化。思考問題

初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？第7段出使第二年訪求趁機(jī)一向關(guān)系很好勸說尊稱，您一心向往，想以禮相待受苦同“無”哪里“現(xiàn)”白白地足下是下稱上或同輩相稱的敬詞。戰(zhàn)國時(shí)多用以稱君主。疏通文意前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。第7段奉車都尉大哥皇帝的車子殿階（被）判決跟隨祭祀追捕表修飾逃跑疏通文意使……折斷上船來時(shí)太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨(dú)有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降時(shí)，忽忽如狂，自痛負(fù)漢；加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？第7段對去世的委婉說法你妻子改嫁妹妹何必久久的使……受苦超過精神恍惚痛心自己疏通文意且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計(jì)，勿復(fù)有云?！蔽湓唬骸拔涓缸油龉Φ拢詾楸菹滤删?，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿無復(fù)再言！”第7段年紀(jì)老法令沒有定規(guī)同“無”全家殺盡同“無”還賓語前置希望說栽培，提拔被動(dòng)句親近之臣以身許國貢獻(xiàn)、獻(xiàn)出即使指刑戮確實(shí)侍奉疏通文意

陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿壹聽陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟呼，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！”因泣下沾衿，與武決去。……第8段一定料想，斷定盡，結(jié)束獻(xiàn)出狀語后置感嘆罪行嚴(yán)重，無以復(fù)加沾濕了衣襟同“訣”，辭別、告別疏通文意李陵是如何對蘇武進(jìn)行勸降的？09（1）忠義無人能見，漢朝百姓看不見，天子更看不見，誘使蘇武放棄。（2）家人不幸遭遇：①長兄蘇嘉（長君），伏劍自刎；②弟弟蘇賢（孺卿），飲藥而死；③母親已死，妻子改嫁，妹妹和兒女生死未卜。（3）自己投降的經(jīng)歷。（4）現(xiàn)在的皇帝年老昏庸，法令無常，不值得為他守節(jié)。（5）推心置腹，委婉通情：人生如朝露，何久自苦如此”。思考問題面對李陵的勸降，蘇武是回應(yīng)態(tài)度如何？10蘇武對李陵的勸降威逼“不動(dòng)”，對其利誘則“不應(yīng)”，稱李陵為“王”，劃清二人的關(guān)系，表明自己的立場。蘇武采用的是綿里藏針、有理有節(jié)的措辭和態(tài)度。思考問題面對衛(wèi)律和李陵的勸降，蘇武的措辭和態(tài)度為何迥然不同？11①身份上：衛(wèi)律勸降時(shí)手段卑鄙，態(tài)度傲慢，軟硬兼施；不同的回答，表現(xiàn)了蘇武愛憎分明、立場堅(jiān)定、大義凜然的品格。衛(wèi)律原是漢使，但已投降匈奴，是無氣節(jié)的武夫、希冀獻(xiàn)功的小人；李陵曾為漢朝立下戰(zhàn)功，因寡不敵眾戰(zhàn)敗投降，被漢武帝誅滅家族；同時(shí)與蘇武“俱為侍中”“素厚”，是亦敵亦友的關(guān)系。②勸降方式：李陵以老朋友、老同事關(guān)系勸降，采取動(dòng)之以情，曉之以理的文雅方式。思考問題

昭帝即位。數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等。匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴。?；菡埰涫卣吲c俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中?！笔拐叽笙玻缁菡Z以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實(shí)在?！薄?段尋求欺騙說看守他的人同他一起去（省略句）完全、詳盡陳述說明上林苑依照，按照責(zé)備看，環(huán)顧道歉確實(shí)活著疏通文意

單于召會(huì)武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師。武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。第10段召集會(huì)見隨行官員死亡相當(dāng)于“于”，在同“已”總共，一共被扣留總共年出使當(dāng)初等到疏通文意匈奴與漢已經(jīng)和親，為何還要“詭言武死”?12①雖然漢匈之間已經(jīng)和親，但匈奴仰慕蘇武的氣節(jié)，仍幻想蘇武可以歸附，因而不想讓他回去。②匈奴長期扣留、虐待蘇武本身就是一種不道義的行為，“詭言武死”是為了遮羞。③當(dāng)時(shí)漢朝實(shí)力強(qiáng)于匈奴，匈奴“詭言武死”，是害怕漢朝知道真相后報(bào)復(fù)匈奴。思考問題蘇武“留匈凡十九歲”，靠的是什么？“始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白”包含著作者怎樣的感情？13信念與意志。崇高的民族氣節(jié)、強(qiáng)烈的愛國意識、艱苦卓絕的斗爭精神。感嘆、敬佩之情溢于言表：一生大好時(shí)光都在煎熬中過去；堅(jiān)守信念，維護(hù)了國家尊嚴(yán)，保持了民族氣節(jié)。欣慰之感也顯而易見：歷盡磨難，終于完成了使者的任務(wù)，榮歸故里。思考問題的確，真正的忠誠是忠于國家、人民，而非忠于君主一人。漢武帝晚年昏庸殘暴，“大臣亡罪夷滅者數(shù)十家”，蘇武自己的兩個(gè)兄弟盡心為國卻枉死，這樣的君主不僅不值得效忠，反而應(yīng)被趕下臺。而蘇武卻仍然愿意為其“肝腦涂地”，確實(shí)是一種“愚忠”。有人認(rèn)為，真正的忠誠是忠于國家、人民，而非忠于君主。蘇武忠于漢武帝那種“法令亡?！钡木鳎且环N“愚忠”，不值得提倡。你同意這種看法嗎?請說明理由。觀點(diǎn)一：同意合作探討觀點(diǎn)二：不同意首先，他忠誠的對象是國家和人民。身為漢使，當(dāng)卷入匈奴政變時(shí)，他首先想到的是自己的漢使身份，因此不愿引起漢匈兩國不必要的紛爭，甚至愿意犧牲性命來平息禍端，可見他把國家、人民的利益放在第一位。其次，他保持民族氣節(jié)十九年是對國家、對人民的，因?yàn)樵诜饨〞r(shí)代，皇帝即代表著國家。合作探討第一部分（1段）緣由：奉命出使匈奴，以通和好第1層（2、3）：虞常謀反，牽涉蘇武第2層（4、5）：衛(wèi)律逼降，蘇武不屈第3層（6）：流放北海，杖節(jié)牧羊第4層（7、8）：李陵勸降，完全失敗第三部分（9、10段）結(jié)局：歷盡磨難，終歸漢朝第二部分（2—8段）遭遇：梳理脈絡(luò)95分析人物形象，賞析寫作特色總結(jié)蘇武形象在各種人物的對比映襯下，我們看到了一個(gè)豐滿立體的蘇武，他有清醒的外交意識，待人接物不卑不亢，面對威逼利誘堅(jiān)貞不二，長達(dá)十九年守節(jié)的堅(jiān)忍不拔。蘇武實(shí)在是一個(gè)鐵骨錚錚的硬漢子，愛國忠君的真君子！威武不屈、貧賤不移，正因?yàn)槿绱?，蘇武才更加具有勾魂攝魄的人格魅力，千古流芳！他的名字，也成為了具有崇高的民族氣節(jié)的代名詞?？偨Y(jié)蘇武形象1.以語言、行動(dòng)、細(xì)節(jié)刻畫人物。（1）語言描寫：（2）動(dòng)作描寫：引佩刀自刺。復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。（3）細(xì)節(jié)描寫：①“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”②武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義……匈奴之禍從我始矣?！雹畚湓唬骸拔涓缸油龉Φ拢詾楸菹滤删?，……愿勿言?！雹僬葷h節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。②武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。寫作特色2.對比中凸現(xiàn)人物性格在出使匈奴之初，與副使張勝的對照。三種對照：在以情相勸之時(shí)，與降將李陵的對照。在威逼利誘之時(shí)，與叛徒衛(wèi)律的對照。哪些人物對蘇武性格起到了對比反襯的作用？試作簡要分析。2.對比中凸現(xiàn)人物性格糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經(jīng)受不住考驗(yàn)，叛變投降。清醒地認(rèn)識到使節(jié)行為不當(dāng)會(huì)引起兩國紛爭，欲以死息禍；面對匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節(jié)?！鴱垊偻督祻垊俚呢澤滤捞K武的大義凜然2.對比中凸現(xiàn)人物性格▲蘇武駁斥衛(wèi)律賣國求榮，陰險(xiǎn)狡詐，氣焰囂張，不可一世。為國效命，忠貞不二，不卑不亢一身正氣，光明磊落。衛(wèi)律的賣國求榮蘇武的高風(fēng)亮節(jié)2.對比中凸現(xiàn)人物性格▲勸歸李陵為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅(jiān)，矛盾，痛苦。以國家的利益為先，忠貞不渝，堅(jiān)韌不拔，無怨無悔。李陵的計(jì)較個(gè)人蘇武的忠君報(bào)國3.用環(huán)境描寫烘托人物社會(huì)環(huán)境：自然環(huán)境：單于和衛(wèi)律逼降副使張勝的屈降朋友李陵的勸降幽武置大窖:絕飲食，天雨雪北海無人處:天氣寒