版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
甘州區(qū)中小學(xué)教師課堂觀察工具(試行)學(xué)生活動(dòng)等級量表。教師行為等級量表。師生互動(dòng)等級量表。教師的提問及解決方式。學(xué)生的錯(cuò)誤和教師的辦理。情況創(chuàng)立。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂提問有效性。說明:請各學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課堂觀察的八個(gè)工具,要請教師意會(huì)其實(shí)質(zhì),促進(jìn)教師從多角度、多維度觀察課堂,全面提升教師的看課能力。授課要抓住工具要點(diǎn),依照新課程相關(guān)的理念,表達(dá)的見解要明確,條理要清楚。課堂觀察工具一(學(xué)生活動(dòng)等級量表)執(zhí)教者資料觀察者資料觀察中心
姓名單位課題編號(hào)時(shí)間課程背景放學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變——自主學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)生表現(xiàn)評分
說明
.學(xué)生課前有否準(zhǔn)備,準(zhǔn)備得怎么樣?學(xué)習(xí)興趣可否濃厚,情緒可否高昂?主要表現(xiàn)。3.有否認(rèn)真傾聽老師的授課,并有輔助行為(記筆錄/查閱/回應(yīng))嗎?4.有否傾聽同學(xué)的發(fā)言,有輔助行為(記筆錄/查閱/回應(yīng))觀嗎?察5.提出提問,提出問題的人數(shù),質(zhì)量如何?記參加小組談?wù)摰娜藬?shù)、形式、過程、質(zhì)量如何?錄學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量如何,自主學(xué)習(xí)形式(研究/記筆錄/閱讀/思慮)有哪些?學(xué)習(xí)中,可否對師生提出的見解英勇思疑,提出不同樣建議。.學(xué)習(xí)中,可否應(yīng)用已經(jīng)掌握的知識(shí)與技術(shù)解決新問題,完成率達(dá)到多少?.10.預(yù)設(shè)的目標(biāo)完成如何,有什么憑據(jù)(見解/作業(yè)/表情/板演/演示)?談?wù)撘c(diǎn)注:評分為百分制,每項(xiàng)5分,共100分。參賽教師可依照情況劃分等級:優(yōu)—90分以上;良—80~89分;好—70~79分;一般—60~69分,差—60分以下。評課時(shí)要說明原由、給出建議。課堂觀察工具二(教師行為等級量表)執(zhí)教者資料
姓名
談?wù)搶W(xué)科
課題觀察者資料
編號(hào)
時(shí)間觀察中心
課程背景下教師授課方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者
.視
角
評分
記錄可否有效調(diào)控學(xué)習(xí)氣氛,主要語言表達(dá)有哪些??煞裼行Ъぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,主要方式有哪些。3.課堂授課語言用辭可否簡易易懂,講解可否有效(清楚構(gòu)/吻合主題/簡潔/語速/音量/節(jié)奏)?
/結(jié)非語言行為(表情/搬動(dòng)/體態(tài)語)表現(xiàn)可否合理,收效怎么樣?觀5.可否指導(dǎo)特別學(xué)生學(xué)習(xí),可否有效?察記6.可否耐心傾聽學(xué)生發(fā)言,可否作出即時(shí)、有效談?wù)???.可否經(jīng)過合適問題(如談?wù)摰龋┮龑?dǎo)對學(xué)習(xí)主題的深入思慮.媒體(板書,課件等)表現(xiàn)可否合理,字體可否工整,可否為學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)了幫助?教態(tài)可否自然,沉穩(wěn)、快樂?教師形象如何?授課機(jī)智表現(xiàn)如何。談?wù)撘c(diǎn)注:評分為百分制,每項(xiàng)5分,共100分。參賽教師可依照情況劃分等級:優(yōu)—90分以上;良—80~89分;好—70~79分;一般—60~69分,差—60分以下。評課時(shí)要說明原由、給出建議。課堂觀察工具三(師生互動(dòng)等級量表)執(zhí)教者資料
姓名
談?wù)搶W(xué)科
課題觀察者資料
編號(hào)
時(shí)間觀察
內(nèi)
容
評分
備注描述性問題.教師提問種類2.判斷性問題(次數(shù)).啟示引誘性問題.(次數(shù))獨(dú)立提出問題學(xué)生提問種類5.小組提出問題6.教師激勵(lì)提出問題7.師生互動(dòng).互動(dòng)種類8.生生互動(dòng).觀9.師組互動(dòng).察10.以問題推進(jìn)互動(dòng).記教師對互動(dòng)過程11.以談?wù)撏七M(jìn)互動(dòng).的推進(jìn)錄12.以非語言推進(jìn)互動(dòng).師生語言互動(dòng)過13.30秒以下.程記時(shí)14.30秒以上.15.熱情.師對生提問的態(tài)16.冷漠.度17.忽視.互動(dòng)管理18.有效調(diào)控.19.任憑.時(shí)間管理20.課堂師生無言時(shí)間。談?wù)撘c(diǎn)注:評分為百分制,每項(xiàng)5分,共100分。參賽教師可依照情況劃分等級:優(yōu)—90分以上;良—80~89分;好—70~79分;一般—60~69分,差—60分以下。評課時(shí)要說明原由、給出建議。課堂觀察工具四(教師的提問及解決方式)執(zhí)教者資料姓名談?wù)搶W(xué)科課題觀察者資料編號(hào)時(shí)間序號(hào)提問內(nèi)容問題性質(zhì)問題解決方式教師理答方式123456789101112131415談?wù)撘c(diǎn)注:問題性質(zhì):a機(jī)械,b記憶,c理解,d運(yùn)用。問題解決方式:a集體,b個(gè)體,c談?wù)?,d研究。教師理答方式:a打斷學(xué)生回答或自己代答,b對學(xué)生回答不理睬或消極責(zé)怪,c重復(fù)自己問題或?qū)W生答案,d追問,e對學(xué)生回答激勵(lì)、夸贊,f激勵(lì)學(xué)生提出問題。教師態(tài)度:a夸耀、欣賞,b補(bǔ)充完滿,c思路引導(dǎo),d其他。課堂觀察工具五(學(xué)生的錯(cuò)誤和教師的辦理)執(zhí)教者資料姓名談?wù)搶W(xué)科課題觀察者資料編號(hào)時(shí)間觀察維度教師授課機(jī)智研究問題教師是如何辦理學(xué)生錯(cuò)誤的?學(xué)生錯(cuò)誤表達(dá)的錯(cuò)誤(文字未掌握問題其他存在問題知識(shí)性錯(cuò)誤思慮不全面表述、圖形等)的指向激勵(lì)引導(dǎo)教換其他學(xué)生回答師教師自己指正處進(jìn)行講解和說明理由學(xué)生談?wù)撚苫锇檠a(bǔ)充完滿(合作學(xué)習(xí)時(shí))最后明確正確解答忽視或聽而不聞?wù)務(wù)撘c(diǎn)觀察者可以巡回觀課,認(rèn)真記錄,評課時(shí)圍繞觀課要求進(jìn)行陳述。課堂觀察工具六(情況創(chuàng)立)執(zhí)教者資料姓名談?wù)撜n題課題觀察者資料編號(hào)時(shí)間教師創(chuàng)立情況與授課目的可否存在關(guān)系教師組織的活動(dòng)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響及授課目觀察內(nèi)容標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)系關(guān)系創(chuàng)立的情況是情況耗時(shí)可否教師設(shè)計(jì)的目設(shè)計(jì)的活動(dòng)是有多少學(xué)生參加否吻合本目標(biāo)正常標(biāo)、活動(dòng)、問題否面向全體學(xué)了教師組織的活的授課鏈的關(guān)系生動(dòng)導(dǎo)入部分知識(shí)與技術(shù)過程與方法談?wù)撘c(diǎn)課堂觀察工具七(學(xué)生的學(xué)習(xí)情況)執(zhí)教者資料姓名談?wù)搶W(xué)科課題觀察者資料編號(hào)時(shí)間視角觀察點(diǎn)觀察結(jié)果有多少學(xué)生能傾聽老師的授課,傾聽多長時(shí)間有多少學(xué)生能傾聽同學(xué)的發(fā)言傾聽傾聽時(shí),學(xué)生有哪些輔助行為(記筆錄、查閱、回應(yīng))?有多少人發(fā)生這些行為?互動(dòng)自主完成
有哪些互動(dòng)行為?(師生、生生互動(dòng))參加提問、回答的人數(shù)、時(shí)間、對象、過程、質(zhì)量如何?參加小組談?wù)摰娜藬?shù)、時(shí)間、對象、過程、質(zhì)量如何?參加課堂互動(dòng)(——個(gè)人、小組)的人數(shù)、時(shí)間、對象、過程、質(zhì)量如何?學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少?有多少人參加?學(xué)困生的行為表現(xiàn)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)形式(研究、記筆錄、閱讀、思慮)有哪些?學(xué)生自主學(xué)習(xí)有序嗎?學(xué)生有無自主研究活動(dòng)?學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量如何?這堂課生成了什么目標(biāo)?學(xué)生清楚這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?多少人清楚?收效如何?課中有哪些憑據(jù)(見解、作業(yè)、表情
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 合作協(xié)議書內(nèi)容模板
- 全國賽課一等獎(jiǎng)初中統(tǒng)編版七年級道德與法治上冊《在奉獻(xiàn)中成就精彩人生》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中醫(yī)象思維專題知識(shí)講座
- (立項(xiàng)備案申請模板)建筑用玄武巖石料項(xiàng)目可行性研究報(bào)告參考范文
- 部編初中語文九年級上期中考試題含答案
- (2024)年產(chǎn)30萬套注塑件生產(chǎn)加工項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告表(一)
- 2023年智慧停車項(xiàng)目融資計(jì)劃書
- 如何開好壽險(xiǎn)早會(huì)-保險(xiǎn)公司早會(huì)重要性與操作使用技巧專題分享培訓(xùn)模板課件
- 《理賠的法律約束》課件
- 遼寧省大連市瓦房店市2024屆九年級上學(xué)期1月期末考試數(shù)學(xué)試卷(含答案)
- 放射科未來五年發(fā)展規(guī)劃(2021-2025)
- 低壓電器-認(rèn)識(shí)低壓電器(電氣控制與PLC課件)
- 兒童繪畫心理學(xué)測試題
- 耐火窗施工方案
- 獸藥經(jīng)營質(zhì)量管理文件
- 國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用案例
- 物業(yè)管理所需設(shè)備及耗材
- 《NBA介紹英文》課件
- 市場營銷基礎(chǔ)(中職市場營銷專業(yè))全套教學(xué)課件
- 云計(jì)算與智能交通
- 人際溝通.從心開始(大學(xué)生人際交往)
評論
0/150
提交評論