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文檔簡(jiǎn)介
高考題鏈接2020年全國(guó)卷小說閱讀《越野滑雪》海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比,他說:“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉,這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀?,本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一,根據(jù)此簡(jiǎn)要說明本小說的情節(jié)安排效果。(6分)①小說的情節(jié)是兩人越野滑雪及在小客棧的逗留,這只是小說“露出水面的八分之一”;②通過小說已有的情節(jié)安排,可以推測(cè)出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容,尤其是兩人在滑雪之外的生活;③這種情節(jié)安排使小說大量留白,引人遐思?!独先伺c?!稵heOldManandtheSea【美】海明威◎著非凡的經(jīng)歷孕育出他的“硬漢”性格。1953年,他憑借小說《老人與海》獲得普利策獎(jiǎng)。1954年,又因《老人與?!范@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1961年,因不堪老年病痛的折磨,開槍自殺,走完了他輝煌的一生。知人論世20世紀(jì)美國(guó)小說家。一生充滿傳奇色彩:中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入報(bào)界,參加過兩次世界大戰(zhàn);在戰(zhàn)場(chǎng)上被炸成重傷,身上中的炮彈片有200多塊;在大西洋上做過漁夫,在非洲坦桑尼亞獵過猛獸,在西班牙當(dāng)過斗牛士。海明威(1899—1961)寫作背景一戰(zhàn)結(jié)束后,海明威移居古巴,認(rèn)識(shí)了老漁民富恩特斯。1930年,海明威乘坐的船在暴風(fēng)雨中沉沒,富恩特斯搭救了海明威。從此,兩人結(jié)下了深厚的友誼,并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年,富恩特斯出海捕到了一條大魚,但由于這條魚太大,加上在歸程中被鯊魚襲擊,回來時(shí)只剩下了一副骨架。當(dāng)時(shí)這件事深深地觸動(dòng)了海明威,他認(rèn)為這是很好的小說素材,于是1951年開始動(dòng)筆創(chuàng)作,僅用八周就完成了初稿,獲得了友人們一致的贊美。海明威本人也認(rèn)為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品”。海明威在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對(duì)于他想寫的東西心中有數(shù),那么他可以省略他所知道的東西,讀者呢,只要作者寫得真實(shí),會(huì)強(qiáng)烈地感覺到他所省略的地方,好像作者已經(jīng)寫了出來。冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉,這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔??!边@就是海明威著名的“冰山理論”。知識(shí)支架:掌握“冰山理論”(文學(xué)創(chuàng)作理論)“冰山理論”用簡(jiǎn)潔的文字塑造出鮮明的形象,并把自己的感受和思想藏在形象中,使情感充沛而又含而不露,讓讀者通過對(duì)鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。構(gòu)成的四大要素:①簡(jiǎn)潔的文字;②鮮明的形象;③豐富的情感;④深刻的思想。課堂任務(wù)【真題改編】9.海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比,他說:“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉,這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔??!北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。任務(wù):閱讀課文,找出水面的八分之一,完成表格。八分之一八分之七文學(xué)作品中的文字和形象具體可見文學(xué)作品中的情感和思想蘊(yùn)含在前者之中閱讀課文,按照表格提示,梳理老人與鯊魚的搏斗的情節(jié)。攻擊者數(shù)量作戰(zhàn)工具結(jié)局第一次第二次第三次第四次第五次一條灰鯖鯊(段3)魚叉殺死鯖鯊,大魚被吃掉四十磅兩條鏟鼻鯊(段32)綁著刀子的槳?dú)⑺纼蓷l鯊魚,大魚被吃掉四分之一一條鏟鼻鯊(段48)綁著刀子的槳?dú)⑺栗忯~,刀子被折斷兩條鏟鼻鯊(段58)短棍兩條鯊受重傷,大魚的半個(gè)身子都被咬爛了成群結(jié)隊(duì)群鯊(段83)短棍舵把大魚只剩下殘骸對(duì)比分析兩種鯊魚的區(qū)別,分析其背后的思想意蘊(yùn)?;阴涻徸分鸬氖切迈r的魚,而鏟鼻鯊都是聞著腐臭的東西來的?;阴涻徑o人展現(xiàn)的是美感,是強(qiáng)大,鏟鼻鯊是丑陋,惡臭熏天,什么都吃的形象。鯊魚敵人灰鯖鯊鏟鼻鯊值得敬畏的對(duì)手險(xiǎn)惡的對(duì)手大馬林魚?找出有關(guān)大馬林魚的描寫,思考老人先是和大馬林魚斗爭(zhēng),之后又是和鯊魚斗爭(zhēng),都是斗爭(zhēng),兩者相同嗎?段9:大魚被咬得殘缺不全,他都不忍心再看上一眼。魚被襲擊的時(shí)候,他感覺就像是自己受到襲擊一般。大馬林魚是老人自己去追逐的目標(biāo),是老人捕魚能力的證明(老人已84天沒有捕到魚了),大馬林魚象征著理想,這關(guān)乎老人的光榮、自尊,在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中他贏了。如果說大馬林魚是老人的目標(biāo),那么鯊魚則象征著人生不可預(yù)知的破壞性勢(shì)力,是人生的悲劇,不會(huì)因?yàn)槟悴稕]捕到大魚而改變,會(huì)隨時(shí)隨地會(huì)出現(xiàn)。作者是怎樣描寫老人與群鯊搏斗的場(chǎng)景的?有什么效果?但是,到了半夜,他又上陣了,而且這次他心里明白,搏斗也是徒勞。鯊魚成群結(jié)隊(duì)地游了過來,直撲向大魚,他只能看見魚鰭在水面上劃出的一道道線痕,還有它們身上的鱗光。他用棍子朝鯊魚的頭直打過去,聽到幾張魚嘴咬嚙的聲響,還有它們?cè)诖紫乱ё〈篝~,讓小船來回?fù)u晃的聲音。他只能憑感覺和聽覺拼死拼活地一頓棍棒打下去,覺得棍子被什么東西抓住了,就這么丟了武器。原文
觸覺,是失去武器前手上最后的感覺
從視覺層面渲染出緊張氣氛
從聽覺的角度凸顯對(duì)手的強(qiáng)悍動(dòng)作描寫側(cè)面襯托心理描寫(內(nèi)心獨(dú)白)小說通過描寫緊張的搏斗過程,為我們展現(xiàn)了老人的形象。請(qǐng)說說作者是如何刻畫這一人物的?動(dòng)作描寫老人聽見大魚的皮肉被撕裂的聲響,把魚叉猛地向下扎進(jìn)鯊魚的腦袋,正刺在兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點(diǎn)上。這兩條線其實(shí)并不存在。真實(shí)存在的只有沉重而尖銳的藍(lán)色鯊魚腦所在的位置,老人直刺上去。他使出全身力氣,用鮮血模糊的雙手把魚叉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的刺了進(jìn)去??梢娎先朔磻?yīng)迅速,體現(xiàn)出老人經(jīng)驗(yàn)豐富,沉著、勇敢、智慧。側(cè)面襯托作者多次對(duì)鯊魚進(jìn)行描寫的目的何在?(1)用鯊魚反襯寫鯊魚游得快,身子強(qiáng)健,武器好,兇殘嗜殺,會(huì)去咬槳或船舵,趁海龜在水面上睡覺時(shí)就把它們的腿和鰭狀肢咬掉。這樣描寫鯊魚是為了反襯老人堅(jiān)強(qiáng)的決心和十足的自信,突出勇敢、不服輸?shù)挠矟h形象。例如:“天空中的積云堆疊得很高,上方還有相當(dāng)多的卷云,由此老人知道這風(fēng)會(huì)刮上整整一夜?!保?)用自然環(huán)境襯托賞析:文章開始的這段環(huán)境描寫用云塊的聚散預(yù)示氣候的變化,暗示著圣地亞哥的處境將變得很嚴(yán)峻,“還要刮一整夜的小風(fēng)”,則說明老人航海經(jīng)驗(yàn)十分豐富。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的漁夫知道自己將面臨嚴(yán)峻的處境,這為下文老人遭遇鯊魚,憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和“硬漢精神”一次次擊敗鯊魚的侵犯做了鋪墊。又如:“現(xiàn)在一片漆黑,不見光亮,也沒有燈火,只有風(fēng)在吹……”(2)用自然環(huán)境襯托賞析:寫出了圣地亞哥所處環(huán)境的黑暗、孤寂、蒼涼、危險(xiǎn),遠(yuǎn)離人煙,深不可測(cè)。表現(xiàn)圣地亞哥無助的悲涼,反襯他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。為什么標(biāo)題是“老人與?!倍皇恰袄先伺c魚”?老人在怎樣的一片海域抓魚?段29:微風(fēng)不斷地吹著,稍稍轉(zhuǎn)向東北方向,他知道這意味著風(fēng)力不會(huì)減弱。老人朝前面張望,看不見任何船帆,也看不見船身,或者是船上冒出的煙。只有飛魚從船頭一躍而起,向兩邊滑落,還有一簇簇黃色的馬尾藻。他甚至連一只鳥也看不見。海是老人的生活。人生中所有的困難和收獲、所有的隔絕和茫然都源自這片海。海在西方文化中象征著自然與冒險(xiǎn)。象征著神秘莫測(cè)的命運(yùn)。象征了人的生存環(huán)境,象征了人與自然既對(duì)立又和諧的關(guān)系。老人挑戰(zhàn)自然又尊重自然,無論生活給了他多少磨難,他依舊不屈服于命運(yùn),勇敢斗爭(zhēng),可見其“硬漢”形象。1.“真希望這是一場(chǎng)夢(mèng),希望根本沒有釣上這條魚”(39)“真希望不用再搏斗了”(82)——厭煩、焦慮、后悔、想放棄2.要是夜里來了鯊魚,該怎么辦?能有什么辦法?(70)“我不能指望干掉它們了”(63)“天知道最后那條鯊魚要掉了多少魚肉”(45)“有些鯊魚來襲擊大魚的殘骸……老人毫不理睬”(88) ——無奈失望在與鯊魚的搏斗過程中,這位硬漢老人在海上捕魚是否從未迷茫??jī)?nèi)心獨(dú)白(獨(dú)白式心理描寫)不矛盾老人內(nèi)心的動(dòng)搖和迷茫是否會(huì)影響其硬漢形象?人物形象更豐滿、更真實(shí)。有短暫的猶豫、畏懼心理,幾乎是每個(gè)為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法,但當(dāng)情勢(shì)危急時(shí),他又毫不猶豫地投入戰(zhàn)斗。打不敗的精神不僅體現(xiàn)在老人與鯊魚的搏斗中,更體現(xiàn)在老人與那個(gè)內(nèi)心動(dòng)搖、懷疑、試圖認(rèn)輸妥協(xié)的自我搏斗中。這種搏斗的勝利,更真實(shí)地詮釋了打不敗的精神——人不能被自己打敗。打不敗的真正價(jià)值正在于此。技術(shù)高超,經(jīng)驗(yàn)豐富的老人勇敢無畏的老人在與鯊魚搏斗后不斷鼓勵(lì)自己“想點(diǎn)開心事吧”“什么也別想,也許結(jié)果會(huì)很好的”“醒著,掌好舵。也許你的運(yùn)氣還不小呢?”“丟掉了40磅,船走起來更輕快些”。樂觀積極的老人“他攮進(jìn)去的地方,是兩只眼睛之間的那條線和從鼻子一直往上伸的那條線交叉的一點(diǎn)。事實(shí)上并沒有這兩條線?!边@兩條線是桑迪亞哥腦子里的,非常精準(zhǔn)地指出鯊魚的弱點(diǎn)。敢于挑戰(zhàn)大海到很遠(yuǎn)的地方捕魚;與鯊魚進(jìn)行生死搏斗直到赤手空拳;“你盡可以把他消滅掉,但是永遠(yuǎn)不會(huì)打敗他?!庇啦环?shù)摹坝矟h”老人堅(jiān)持不懈的老人第93—95段的動(dòng)作描寫,回到家的老人明明累到極致,幾乎不能動(dòng),但作者偏要寫他艱難的動(dòng)作,突出了老人內(nèi)在鋼鐵一般的意志。鋼鐵意志的老人年邁的他獨(dú)自挑戰(zhàn)大海并屢受打擊,從不放棄心中的希望,三天三夜,老人與饑餓、疲倦、困倦、傷痛,孤單地與鯊魚作戰(zhàn),拼盡全力,永不服輸,精神不倒?!案鼈兌?,我要跟它們斗到死”,即使老人已經(jīng)精疲力盡,但是他依舊不放棄最后一絲希望。仁慈善良的老人在殺死鯨鯊后,“此外我還覺得這樣做是一樁罪過”。
海明威借助《老人與?!分械纳5貋喐缰诤俺鲆粋€(gè)硬漢子的宣言:“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗。”你怎么理解這句話?人生的使命是奮斗,是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?。過程遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。只要有百分之一的希望,就要盡百分之百的努力。生活中哪有戰(zhàn)無不勝的勇士啊,有的只是不懼風(fēng)浪、不臣服命運(yùn)的勇敢者??吹靡姷陌朔种慌c鯊魚搏斗的幾個(gè)回合圣地亞哥的心理活動(dòng)讀者能夠感受到的顯而易見的:看不見的八分之七“水面之下的八分之七”是作者有意省略掉的理想部分在小說中,水面之下的“八分之七”由大海、大馬林魚、鯊魚等意象組成。海明威就是要讓讀者憑借經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)水面之下的“八分之七”所蘊(yùn)涵的象征意義。海明威運(yùn)用“冰山創(chuàng)作”理論創(chuàng)作,使文章呈現(xiàn)出文風(fēng)簡(jiǎn)約明快的“電報(bào)式風(fēng)格”了解“電報(bào)式風(fēng)格”的藝術(shù)特色結(jié)構(gòu)上的單純性,人物少到不能再少,情節(jié)不枝不蔓,主人公性格單一而鮮明。避免使用過多的描寫手法,避免過多地使用形容詞,特別是華麗的辭藻,盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦?dòng)鮮明的對(duì)話,因此,句子簡(jiǎn)短,語匯準(zhǔn)確生動(dòng)。鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和簡(jiǎn)潔的對(duì)話。著力追求一種含蓄、凝練的意境。結(jié)合時(shí)代背景思考海明威為何給老人設(shè)置這么多困難?“迷惘的一代”(TheLostGeneration)1926年,海明威將美國(guó)女作家斯泰恩的一句話作為《太陽照常升起》一書的題詞:“你們?nèi)敲糟囊淮??!薄懊糟囊淮背闪嗣绹?guó)文學(xué)史上的一個(gè)專門名詞,用來指第一次世界大戰(zhàn)前后成長(zhǎng)起來的一代美國(guó)作家。它是對(duì)戰(zhàn)后一代美國(guó)青年厭惡、恐懼戰(zhàn)爭(zhēng),卻又找不到出路而痛苦、迷惘、彷徨、失望的集中反映,對(duì)當(dāng)時(shí)的美國(guó)文學(xué)乃至世界文壇產(chǎn)生過很大影響。海明威被稱為“迷惘的一代”的代表作家。當(dāng)時(shí)的社會(huì)掙扎于資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困境,人對(duì)自身的信心受挫。表現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作上,主人公多是一些平凡甚至平庸的普通人,他們有苦惱、有缺陷、有欲望。20世紀(jì)初,西方社會(huì)經(jīng)歷了空前的精神危機(jī),兩次世界大戰(zhàn)更是讓人們悲觀絕望。在這種整體的文學(xué)態(tài)勢(shì)里,發(fā)表于1952年的《老人與?!穮s表現(xiàn)出向英雄與環(huán)境抗?fàn)幹黝}和傳統(tǒng)人類信念回歸的傾向,對(duì)人的勇氣和力量表現(xiàn)出樂觀
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