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XX和XXXXX”兩種節(jié)奏型為主，其中前4mi、sol、la”入手。教師發(fā)給每個學(xué)生一張卡片教學(xué)重點：能在不同的活動與游戲中感受“do、mi、sol”對音高概念，學(xué)一個新的音“l(fā)a”第安人頭像，另一個裝4個，讓學(xué)生自己把小印第安人貼在號由認識到知道，再通過實踐去感知、了解，最后嘗試運用。進嘰處交響童話《彼得與狼》的音樂剪接而成。在復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期學(xué)習(xí)過的表現(xiàn)大灰狼的樂器“圓情景的、帶有固定角色的音樂欣賞，是深受孩子們喜歡的、比較容易接受的欣賞方式。通過“辨”音樂的習(xí)慣，讓學(xué)生慢慢學(xué)會聆(1)節(jié)奏的練習(xí)：xxxxxxxxxxx“劃船”活動是人們?nèi)粘Ｉ钪邢猜剺芬?，又最樂于參與？（聲美不美？那么小朋友想不想知道他吹的是小牧童在他放牧?xí)r演唱的一首童謠——牧童3、學(xué)唱歌曲《牧童謠》：請同學(xué)們“跟我做”隨老師打強弱拍（拍手、握拳、拍手心、握拳）。（襯詞，放牧?xí)r的吶喊聲；一問一答的演唱形式。）二、教材分析：劉天華的《良宵》開頭的“
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