湘教版音樂三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

12三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識(shí)，加深對(duì)音教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合2、初步了解民族歌（樂）曲的特點(diǎn)，能通過36、感受并體驗(yàn)不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，7、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法4一二三四五六七八九十6.29.—7.3222222222567聽一聽1）聆聽第一段音樂主題。（2）提問：小朋友，你們?cè)谝魳防?說一說1）啟發(fā)學(xué)生：“大家在音樂里聽到了什么情景？”（2）說一說一說1）啟發(fā)學(xué)生：“從音樂中想象到了什么情景？”（2）鼓勵(lì)學(xué)來辨別兩段音樂主題，并擺出結(jié)構(gòu)圖：a.聽到第一段音樂主題擺出圖形（三角9？（1在招聘音樂童話劇《兩只小山羊》的演員，你們？（？（黑羊呀？你們要是覺得我們演得好就給我們？（？（？（？（？（？（？（中要互相謙讓.團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成功，是嗎？今天大1.聆聽《鐵匠波爾卡》時(shí)，能與同學(xué)配合，模仿“？（在這個(gè)過程中，老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)，并引導(dǎo)學(xué)生在歌唱速度以及七度.？（a.課前要求所帶日常生活用品能敲擊出清脆悅耳的2學(xué)生針對(duì)不同樂段用何種相應(yīng)的方式表現(xiàn)進(jìn)行討論，如：打擊樂器伴奏.視師：那就讓我們帶上對(duì)詩(shī)歌的理解再次有感情地朗讀。3.唱？（？（的時(shí)候出水痘，病情很嚴(yán)重，媽媽為了照顧我，在我身旁，不讓我的小手到處抓。現(xiàn)在想起來，2.愛？（！）？（？（師：請(qǐng)你自己唱一唱吧CAI播放伴奏帶，學(xué)生試？（？（?。ǎ浚?？（3？（？（|6前面有青草，前面有水前面有歌聲，前面有花這首歌寫于1937年，