2023四年級語文下冊 第六單元 口語交際：朋友相處的秘訣（新學(xué)習(xí)單）說課稿 新人教版

2023四年級語文下冊第六單元口語交際：朋友相處的秘訣（新學(xué)習(xí)單）說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版四年級語文下冊第六單元的口語交際：“朋友相處的秘訣”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過討論和交流，學(xué)會如何與他人友好相處，掌握與人溝通的基本技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行基本的口語交際，具備了一定的聽說能力和交際意識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探討朋友相處的方法，與第四課《朋友相處的秘訣》的內(nèi)容相呼應(yīng)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高他們的交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過討論朋友相處的秘訣，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流利地表達(dá)自己的想法，傾聽他人意見，并能夠進(jìn)行有效的互動交流。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運用交際技巧，提升邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)朋友相處的秘訣，讓學(xué)生理解和諧人際關(guān)系的重要性，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的禮儀和人際交往智慧。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對美好人際關(guān)系的欣賞能力，創(chuàng)造性地運用所學(xué)交際技巧，建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的口語交際技巧，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，了解一些基本的禮貌用語和交際規(guī)則。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于人際交往中的小故事和實例有較高的興趣。在能力上，他們已經(jīng)具備一定的表達(dá)和傾聽能力，能夠參與到課堂討論中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡通過小組合作和角色扮演等實踐活動來學(xué)習(xí)和體驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何在不同的交際場合中靈活運用交際技巧，如何處理與朋友之間的矛盾和沖突，以及如何在保持個性的同時與他人和諧相處。此外，一些學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點時感到緊張或不自信，需要教師在課堂上給予更多的鼓勵和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解朋友相處的原則和技巧，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論知識。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法，互相學(xué)習(xí)。

3.角色扮演法：通過模擬情景，讓學(xué)生在具體情境中實踐交際技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示相關(guān)案例和圖片，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)交際能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓寬知識面。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過播放一段關(guān)于朋友相處的動畫短片，讓學(xué)生觀察并思考動畫中的人物是如何處理與朋友之間的關(guān)系的。

2.提出問題：教師提問：“你們在日常生活中是如何與朋友相處的？有沒有遇到過什么困難？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解朋友相處的原則：教師簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，然后講解朋友相處的原則，如尊重、理解、寬容等。

2.案例分析：教師通過生動的案例，解釋每個原則在實際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

3.互動討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論如何將這些原則應(yīng)用到實際中。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：教師設(shè)計幾個交際情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實踐所學(xué)交際技巧。

2.小組討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論角色扮演中的表現(xiàn)，互相評價和提出建議，教師給予點評和指導(dǎo)。

四、課堂提問與師生互動（10分鐘）

1.提問：教師針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

2.師生互動：教師鼓勵學(xué)生提問，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，促進(jìn)師生之間的互動交流。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組競賽：教師組織一個小組競賽活動，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)交際技巧，提高學(xué)生的實際運用能力。

2.成果展示：每個小組選派一名代表進(jìn)行成果展示，教師和學(xué)生共同評價。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友相處的原則和技巧。

2.反思：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，思考如何在日常生活中更好地運用所學(xué)知識。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和掌握朋友相處的原則和技巧，如尊重、理解、寬容等，并能夠?qū)⑦@些原則應(yīng)用到實際生活中。

2.交際能力：學(xué)生的口語交際能力得到提升，能夠更加自信地進(jìn)行人際交流，運用恰當(dāng)?shù)慕浑H技巧，有效地表達(dá)自己的觀點和感受。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在討論和分析案例的過程中，邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉，能夠獨立思考并解決問題。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對朋友相處的態(tài)度更加積極，能夠理解和尊重他人的不同，培養(yǎng)了良好的合作精神和團(tuán)隊意識。

5.實際應(yīng)用：學(xué)生在角色扮演和小組競賽等活動中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于具體情境，解決實際生活中的交際問題。

6.自我反思：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱慕浑H行為進(jìn)行反思，認(rèn)識到自己的不足并努力改進(jìn)，提高了自我管理和自我教育的能力。

7.文化理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)朋友相處的秘訣，加深了對中華傳統(tǒng)美德的理解，增強(qiáng)了文化自信和傳承意識。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與討論，形成了主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，有助于在其他學(xué)科中也能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

9.人際關(guān)系：學(xué)生在日常生活中能夠運用所學(xué)交際技巧，改善了與同伴、老師和家人的關(guān)系，建立了更加和諧的人際環(huán)境。

10.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力、情感態(tài)度和價值觀等多方面素養(yǎng)得到了全面提升，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)關(guān)于“朋友相處的秘訣”的口語交際課上，我通過創(chuàng)設(shè)情境、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問與師生互動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握朋友相處的原則和技巧。現(xiàn)在，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，以期為今后的教學(xué)提供借鑒。

教學(xué)反思：

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和角色扮演法等多種教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的語境中感受朋友相處的原則和技巧的重要性。在講授新課環(huán)節(jié)，我注重講解與互動相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了豐富多樣的活動，幫助學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的交際能力?？傮w來說，教學(xué)方法的選擇和運用是成功的。

然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)過于活躍，而有些學(xué)生則較為沉默。這提示我需要更好地關(guān)注每個學(xué)生的參與程度，調(diào)整教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是明顯的。學(xué)生在知識掌握、交際能力、思維發(fā)展、情感態(tài)度等方面都取得了較大的進(jìn)步。

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和掌握朋友相處的原則和技巧，如尊重、理解、寬容等，并能夠?qū)⑦@些原則應(yīng)用到實際生活中。

2.交際能力：學(xué)生的口語交際能力得到提升，能夠更加自信地進(jìn)行人際交流，運用恰當(dāng)?shù)慕浑H技巧，有效地表達(dá)自己的觀點和感受。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在討論和分析案例的過程中，邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉，能夠獨立思考并解決問題。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對朋友相處的態(tài)度更加積極，能夠理解和尊重他人的不同，培養(yǎng)了良好的合作精神和團(tuán)隊意識。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每個學(xué)生的參與程度，調(diào)整教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加更多針對個體學(xué)生的練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出更多問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造更加和諧、輕松的課堂氛圍。板書設(shè)計八、板書設(shè)計

①教學(xué)標(biāo)題：2023四年級語文下冊第六單元口語交際：朋友相處的秘訣（新學(xué)習(xí)單）說課稿新人教版

②教學(xué)目標(biāo)：

-知識與技能：理解朋友相處的原則和技巧，能夠運用到實際生活中。

-過程與方法：通過討論和練習(xí)，提高口語交際能力和思維能力。

-情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)和諧相處的人際關(guān)系，樹立正確的交往觀念。

③教學(xué)重點與難點：

-重點：掌握朋友相處的原則和技巧。

-難點：在實際情景中靈活運用交際技巧