2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第一單元 讓愛駐我家 第一課 相親相愛一家人 第二框?qū)W會與父母溝通說課稿 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第一單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人第二框?qū)W會與父母溝通說課稿魯教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第一單元讓愛駐我家第一課相親相愛一家人第二框?qū)W會與父母溝通

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在幫助八年級的學(xué)生理解和掌握與父母溝通的方法和技巧，增進家庭成員間的理解和親情。通過案例分析、討論互動等形式，讓學(xué)生在實際生活中學(xué)會與父母有效溝通，促進家庭和諧。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭溝通能力，提升其情感態(tài)度與價值觀，使其能夠理解并尊重父母，培養(yǎng)和諧的家庭關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識別和理解父母與自己之間的差異，掌握有效的溝通方法，提高自我表達和傾聽的能力，從而在家庭生活中積極構(gòu)建正面的情感交流，形成良好的家庭氛圍。學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于青春期，生理和心理都在快速變化，對自我認知和家庭關(guān)系有了新的認識。在知識方面，學(xué)生已具備一定的社會常識和道德觀念，但面對家庭溝通的問題，可能缺乏系統(tǒng)的溝通技巧和方法。在能力上，學(xué)生的自我表達能力有所提升，但傾聽和理解他人的能力尚待加強。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨立思考能力和批判性思維初步形成，但有時容易情緒化，對父母的意見和建議產(chǎn)生抵觸。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在以自我為中心的傾向，不太愿意主動與父母溝通，或者溝通時缺乏耐心和尊重。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生在理解父母的角度上可能存在障礙，需要通過課程學(xué)習(xí)來增進理解和溝通；同時，學(xué)生需要通過實踐來掌握溝通技巧，形成良好的溝通習(xí)慣，這對于構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系至關(guān)重要。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻素材

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問：“同學(xué)們，你們覺得自己和父母溝通順暢嗎？有沒有什么困擾或者難題？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的感受。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭關(guān)系和親情的重要性，為今天的課程打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容——學(xué)會與父母溝通的方法和技巧，包括傾聽、表達、理解、尊重等方面。

-傾聽的技巧：如何做到有效傾聽父母的意見？

-表達的技巧：如何表達自己的想法和感受？

-理解的技巧：如何站在父母的角度思考問題？

-尊重的技巧：如何尊重父母的意見和決定？

-舉例說明：通過具體案例分析，展示有效溝通與無效溝通的差別，讓學(xué)生理解溝通技巧的重要性。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己與父母溝通的成功案例或困擾，并探討如何運用所學(xué)技巧解決問題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：進行角色扮演，模擬與父母溝通的場景，運用所學(xué)技巧進行實際操作。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進溝通方式。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)會與父母溝通的重要性，并鼓勵學(xué)生在家庭生活中積極實踐。

-提問學(xué)生，檢查對本節(jié)課知識的掌握情況，確保學(xué)生能夠理解和運用所學(xué)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試運用本節(jié)課所學(xué)技巧與父母進行一次深入的溝通，并記錄下溝通的過程和效果。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生在完成作業(yè)時，注意觀察父母的反應(yīng)和自己的感受。

6.課后延伸（不計時）

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注家庭溝通問題，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻等方式，深入了解溝通技巧。

-建議學(xué)生與父母分享所學(xué)，共同促進家庭溝通的改善。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《如何與父母有效溝通》

-《親子溝通的藝術(shù)》

-《家庭教育導(dǎo)論》中的相關(guān)章節(jié)

-《青少年溝通心理學(xué)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看ted演講《如何與父母溝通》

-閱讀并總結(jié)至少一篇關(guān)于親子溝通的學(xué)術(shù)文章

-訪問家庭關(guān)系教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多溝通技巧和策略

-參與學(xué)校舉辦的親子溝通工作坊或講座

-與家長一起參加家庭教育培訓(xùn)課程，了解家長的觀點和需求

-在日常生活中觀察和記錄家庭成員間的溝通方式，分析其有效性

-嘗試閱讀《非暴力溝通》一書，學(xué)習(xí)如何以更加和諧的方式與他人交流

-完成一份關(guān)于家庭溝通的問卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并分析結(jié)果

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論家庭溝通中的問題和解決方案

-制定一個家庭溝通計劃，包括改善溝通的目標(biāo)、方法和時間表

-通過日記或博客記錄自己與父母溝通的進步和挑戰(zhàn)，進行自我反思

-嘗試使用新的溝通工具或應(yīng)用（如情緒卡片、溝通游戲等）來增強溝通效果

-探索不同的溝通風(fēng)格和技巧，如積極傾聽、同理心對話等，并實踐應(yīng)用

-觀看家庭溝通相關(guān)的電視劇或電影片段，分析角色間的溝通方式和效果

-與父母共同制定家庭規(guī)則，包括溝通的時機、頻率和方式等，共同遵守

-參與社區(qū)或?qū)W校的家庭溝通主題活動，與他人交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的溝通理念和方法

-通過角色扮演或模擬情景，練習(xí)和提升自己的溝通技巧，如表達需求、處理沖突等

-定期與家長進行反思會議，討論溝通中的進步和需要改進的地方

-閱讀關(guān)于家庭溝通的經(jīng)典書籍，如《正面管教》、《家庭教育的藝術(shù)》等，汲取智慧

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，獲取更多關(guān)于家庭溝通的專業(yè)知識和技巧

-設(shè)計并實施一個小型的家庭溝通研究項目，探索特定溝通技巧的實際效果

-與家長一起制定家庭活動計劃，通過共同參與活動來增進理解和溝通

-閱讀并學(xué)習(xí)關(guān)于情感智力（EQ）的書籍，提升自己的情感管理和溝通能力

-參與志愿者活動，幫助其他家庭改善溝通，同時提升自己的溝通技巧和同理心

-探索不同的文化背景下的家庭溝通模式，了解文化差異對溝通的影響

-與家長一起制定家庭閱讀計劃，共同閱讀并討論有關(guān)家庭溝通的書籍或文章

-參與在線討論小組，與其他學(xué)生交流家庭溝通的心得和經(jīng)驗

-觀察并記錄家庭成員在不同情境下的溝通方式，分析其適用性和效果

-嘗試使用心理咨詢師推薦的溝通技巧，如情緒調(diào)節(jié)、自我披露等，觀察其效果

-設(shè)計并實施一次家庭溝通實驗，如改變溝通方式或環(huán)境，記錄并分析結(jié)果

-與家長一起參加烹飪、手工藝等家庭活動，通過共同完成任務(wù)來提升溝通

-閱讀并學(xué)習(xí)關(guān)于溝通障礙的文章，了解常見的溝通障礙及其克服方法

-參與家庭溝通相關(guān)的角色扮演游戲，通過模擬不同場景來練習(xí)溝通技巧教學(xué)反思與改進課后，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進行了深入反思。我設(shè)計了一個簡單的反思活動，讓學(xué)生填寫一份反饋問卷，以評估他們對課堂內(nèi)容的理解程度，以及他們在課堂上的參與度。通過分析問卷結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對溝通技巧有了更深的理解，但仍有部分學(xué)生在實際應(yīng)用中感到困難。以下是我的反思和改進措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)雖然熱鬧，但有些學(xué)生仍然不愿意主動參與。這可能是因為他們害怕表達自己的觀點，或者擔(dān)心被同學(xué)嘲笑。為了解決這個問題，我計劃在未來的課堂上增加更多的鼓勵性語言，讓學(xué)生感受到表達自己的安全性和重要性。

其次，我注意到在講解溝通技巧時，可能過于側(cè)重于理論知識，而忽略了學(xué)生的實際操作。接下來，我會調(diào)整教學(xué)方法，增加更多的情景模擬和角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)溝通技巧，從而更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。

此外，我也意識到課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂總結(jié)環(huán)節(jié)過于匆忙。我會在未來的教學(xué)中更加注意時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，特別是課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，因為它對于鞏固學(xué)生所學(xué)至關(guān)重要。

1.增加小組討論的時間，讓學(xué)生有更多機會在小組內(nèi)練習(xí)溝通技巧，并在全班分享他們的經(jīng)驗和感受。

2.引入更多的案例研究，讓學(xué)生通過分析真實案例來學(xué)習(xí)溝通技巧，這樣能夠更加直觀地理解溝通的重要性。

3.在課堂上設(shè)置專門的“溝通角”，鼓勵學(xué)生在“溝通角”中模擬家庭溝通場景，教師則在旁邊觀察和指導(dǎo)，提供即時反饋。

4.定期組織家長會，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們在家中的溝通情況，共同促進學(xué)生的溝通能力提升。

5.開發(fā)一套溝通技巧練習(xí)冊，供學(xué)生在課后自我練習(xí)，這樣可以幫助他們鞏固課堂所學(xué)，并在實際生活中應(yīng)用。

6.對于課堂上表現(xiàn)內(nèi)向的學(xué)生，我會安排他們與溝通能力較強的同學(xué)搭檔，通過同伴互助來提升他們的溝通技巧。

7.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我