2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊 第11課 五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立說課稿1 北師大版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊第11課五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立說課稿1北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊第11課五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立說課稿1北師大版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立為核心內(nèi)容，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和歷史學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)思路如下：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過圖片、視頻等直觀材料，回顧五四運(yùn)動(dòng)的背景、過程和影響，幫助學(xué)生理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

2.分析中國共產(chǎn)黨成立的必然性和歷史條件，通過講述、討論等方式，讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義。

3.結(jié)合歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生思考五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨成立之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析歷史事件的能力，通過五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立，理解近代中國歷史發(fā)展的脈絡(luò)和趨勢。

2.思維品質(zhì)：提升學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對歷史事件進(jìn)行深入探究，形成自己的見解。

3.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)的精神和中國共產(chǎn)黨的成立意義，增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對國家和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與國家民族的未來緊密聯(lián)系起來。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景、過程及其影響。

2.中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義及其在中國革命中的重要作用。

難點(diǎn)：

1.五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的成立之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國共產(chǎn)黨的成立對近代中國的深遠(yuǎn)影響。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，通過歷史影像、圖片、文字資料等，生動(dòng)展現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)的場景和中國共產(chǎn)黨成立的歷程，幫助學(xué)生形象理解。

2.采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，設(shè)置引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考，通過小組討論、課堂提問等方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的關(guān)系。

3.結(jié)合時(shí)事，對比分析當(dāng)前中國的發(fā)展成就與黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，讓學(xué)生在實(shí)際案例中感受中國共產(chǎn)黨的歷史貢獻(xiàn)。

4.課后布置研究性作業(yè)，讓學(xué)生通過查找資料、撰寫小論文等方式，深化對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立的歷史背景、過程及意義。

2.討論法，組織學(xué)生就五四運(yùn)動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)和中國共產(chǎn)黨的成立對中國革命的影響進(jìn)行小組討論。

3.案例分析法，通過具體歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生分析理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示歷史圖片、視頻資料，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和課堂互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生課后使用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行拓展閱讀和資料查詢，加深對課程內(nèi)容的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立感興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道五四運(yùn)動(dòng)嗎？它對中國歷史有什么重要意義？中國共產(chǎn)黨又是如何成立的呢？”

展示五四運(yùn)動(dòng)的歷史圖片和中國共產(chǎn)黨成立的相關(guān)視頻片段，讓學(xué)生初步感受這兩個(gè)歷史事件的重要性和影響力。

簡短介紹五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨成立的背景、過程及意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立的基本概念、歷史背景和重要性。

過程：

講解五四運(yùn)動(dòng)的定義、爆發(fā)背景、主要經(jīng)過和歷史影響。

詳細(xì)介紹中國共產(chǎn)黨的成立背景、成立過程及其在中國革命史上的重要地位。

使用時(shí)間軸或示意圖幫助學(xué)生理解五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立在歷史發(fā)展中的位置。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立的歷史意義和現(xiàn)實(shí)影響。

過程：

選擇五四運(yùn)動(dòng)中的典型事件（如學(xué)生罷課、工人罷工等）和中國共產(chǎn)黨的成立過程中的重要事件（如一大、二大等）進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、經(jīng)過、影響，讓學(xué)生全面了解這兩個(gè)歷史事件的特點(diǎn)和意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件對中國歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用，以及它們對當(dāng)代中國的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與五四運(yùn)動(dòng)或中國共產(chǎn)黨成立相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的歷史意義、現(xiàn)實(shí)影響以及對中國未來發(fā)展的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的歷史意義、現(xiàn)實(shí)影響及對未來發(fā)展的思考。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立的歷史背景、過程、影響等。

強(qiáng)調(diào)五四運(yùn)動(dòng)的精神和中國共產(chǎn)黨的成立對中國革命和建設(shè)的深遠(yuǎn)影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)或中國共產(chǎn)黨成立的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)完本節(jié)課“五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立”后，應(yīng)取得以下效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述五四運(yùn)動(dòng)的背景、過程和主要影響，理解其在中國近現(xiàn)代史上的重要地位。

-學(xué)生能夠詳細(xì)闡述中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景、成立過程及其在中國革命中的重要作用。

-學(xué)生能夠掌握五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的成立之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解中國共產(chǎn)黨是如何在五四運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上成立的。

2.能力提升：

-學(xué)生通過案例分析和小組討論，提高了歷史思維能力和批判性思維能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行深入分析和評價(jià)。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)中，鍛煉了公眾演講能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了溝通和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過課后作業(yè)的撰寫，提高了寫作能力和信息檢索能力，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)的精神，培養(yǎng)了愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)了為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。

-學(xué)生理解中國共產(chǎn)黨的成立對于中國革命和建設(shè)的深遠(yuǎn)意義，增強(qiáng)了對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同感和信任感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)v史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，認(rèn)識(shí)到歷史事件對當(dāng)代社會(huì)的影響，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心國家大事的熱情。

4.知識(shí)應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的歷史知識(shí)應(yīng)用到對當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)象的分析中，如通過五四運(yùn)動(dòng)的精神來探討當(dāng)代青年的責(zé)任和使命。

-學(xué)生能夠利用對中國共產(chǎn)黨的了解，來思考如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了歷史知識(shí)，還提升了人文素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠?qū)v史學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，形成跨學(xué)科的綜合思考能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課關(guān)于“五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立”，我嘗試采用了多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?，F(xiàn)在，我想對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點(diǎn)評以及課堂小結(jié)等多種教學(xué)手段。通過開場提問和圖片視頻的展示，成功引起了學(xué)生的興趣。但在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容可能講得過于詳細(xì)，導(dǎo)致時(shí)間分配不夠均衡，影響了后續(xù)的小組討論環(huán)節(jié)。此外，在小組討論中，雖然學(xué)生積極參與，但部分小組的討論深度不夠，可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠明確的討論方向和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能因?yàn)檫^于興奮而偏離了討論主題。我應(yīng)該在討論前更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何有效討論，并在討論過程中加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立有了更深入的了解，能夠描述這兩個(gè)歷史事件的基本情況，并在小組討論中展現(xiàn)出了較高的參與熱情。學(xué)生在知識(shí)掌握、能力提升和情感態(tài)度方面都有明顯的收獲。

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回憶起五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立的基本史實(shí)，理解它們在中國歷史中的重要地位。在能力提升方面，學(xué)生的歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對五四運(yùn)動(dòng)的精神和中國共產(chǎn)黨的歷史貢獻(xiàn)有了更深的認(rèn)同。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間不足。此外，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有充分總結(jié)學(xué)生的討論成果，沒有及時(shí)給予反饋，這可能影響了學(xué)生對課程內(nèi)容的深入理解。

改進(jìn)措施和建議：

針對以上反思和總結(jié)，我計(jì)劃采取以下措施來改進(jìn)未來的教學(xué)：

1.優(yōu)化時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是小組討論環(huán)節(jié)，應(yīng)該給予學(xué)生更充分的思考和交流時(shí)間。

2.在小組討論前，給出明確的討論主題和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對性的討論。

3.加強(qiáng)課堂監(jiān)督和引導(dǎo)，確保學(xué)生討論不偏離主題，同時(shí)提高討論的深度。

4.在課堂展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提前準(zhǔn)備，并給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

5.課堂小結(jié)時(shí)，不僅要回顧課程內(nèi)容，還要總結(jié)學(xué)生的討論成果，給予及時(shí)的反饋和評價(jià)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景與過程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的起因、經(jīng)過、結(jié)果及其歷史意義。

-重點(diǎn)詞：民族危機(jī)、巴黎和會(huì)、五四運(yùn)動(dòng)、學(xué)生罷課、工人罷工。

-重點(diǎn)句：五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開始，它標(biāo)志著中國由舊民主主義革命轉(zhuǎn)向新民主主義革命。

②中國共產(chǎn)黨的成立及其歷史地位

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨的成立背景、一大、二大、中共三大、中國共產(chǎn)黨在中國革命中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

-重點(diǎn)詞：中共一大、黨的綱領(lǐng)、黨的