2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第1單元 基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制 第1課 第1框 公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展說課稿 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制第1課第1框公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展說課稿新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第1單元基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制第1課第1框公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展說課稿新人教版必修2設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制，明確公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本特征，以及這一制度對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重大意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠樹立正確的經(jīng)濟(jì)觀念，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)同感，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合新人教版必修2高中政治教材，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與能力。具體包括：

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻理解并認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，理解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的科學(xué)性、合理性。

3.法治意識(shí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制的法律依據(jù)，提高遵守法律、維護(hù)法律權(quán)威的自覺性。

4.公共參與能力：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的意義。

難點(diǎn)：如何將抽象的經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相結(jié)合，使學(xué)生深刻理解并內(nèi)化。

解決辦法：

1.利用實(shí)例講解：通過引入具體的企業(yè)案例，如國(guó)有企業(yè)與私營(yíng)企業(yè)的對(duì)比，幫助學(xué)生直觀理解公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的區(qū)別與聯(lián)系。

2.開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考。

3.制作思維導(dǎo)圖：指導(dǎo)學(xué)生制作思維導(dǎo)圖，梳理基本經(jīng)濟(jì)制度的核心要點(diǎn)，加強(qiáng)記憶和理解。

4.結(jié)合政策解讀：通過解讀相關(guān)政策文件，讓學(xué)生了解國(guó)家對(duì)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的支持，幫助學(xué)生把握國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策方向。

5.適時(shí)反饋評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們提出問題，共同探討解決，以加深理解。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻片段

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：在線新聞資訊、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表

5.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、思維導(dǎo)圖制作教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的PPT、相關(guān)視頻和文檔，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的意義是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)時(shí)間，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度有初步理解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示國(guó)有企業(yè)與私營(yíng)企業(yè)的對(duì)比視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的內(nèi)涵和實(shí)際應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例，如“國(guó)有企業(yè)改革對(duì)經(jīng)濟(jì)制度的影響”。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考，積極回答問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分析案例，提出自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解基本經(jīng)濟(jì)制度的核心內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解經(jīng)濟(jì)制度。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，幫助學(xué)生深入理解基本經(jīng)濟(jì)制度。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制，明確公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本特征。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵、地位和作用；

-非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵、地位和作用；

-公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的原因和意義；

-國(guó)家對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的政策和態(tài)度。

2.理解應(yīng)用：學(xué)生在掌握基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相結(jié)合，分析我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。例如，學(xué)生能夠通過觀察身邊的國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)，理解不同所有制經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，從而加深對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度的理解。

3.思維能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，培養(yǎng)了科學(xué)思維和邏輯推理能力。在分析案例、討論問題過程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行論證。

4.合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在合作過程中，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同完成任務(wù)。

5.法治意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)法律法規(guī)，提高了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠自覺遵循課堂紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.政治認(rèn)同：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了國(guó)家意識(shí)和民族自豪感，深刻認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制。學(xué)生能夠自覺抵制錯(cuò)誤思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

7.學(xué)習(xí)方法：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)等學(xué)習(xí)方法。這些方法將對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，提高學(xué)習(xí)效率。

1.學(xué)生在課堂測(cè)試中，對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度的理解和應(yīng)用能力得到提高，成績(jī)明顯提升。

2.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，分析我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的體現(xiàn)，作業(yè)質(zhì)量較高。

3.學(xué)生在小組討論和課堂發(fā)言中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思維能力和合作能力，能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論，表現(xiàn)出較高的法治意識(shí)和政治認(rèn)同。

5.學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)措施，為