陜西省石泉縣七年級(jí)地理上冊(cè) 3.3 降水的變化的變化與分布同課異構(gòu)說課稿1 （新版）新人教版

陜西省石泉縣七年級(jí)地理上冊(cè)3.3降水的變化的變化與分布同課異構(gòu)說課稿1（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是陜西省石泉縣七年級(jí)地理上冊(cè)新人教版3.3節(jié)“降水的變化與分布”。本節(jié)課主要講述了降水的概念、類型、分布規(guī)律以及降水對(duì)生活和生產(chǎn)的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣候的組成要素、氣溫變化和分布規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到降水作為氣候的重要組成部分，其變化與分布對(duì)人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖表等工具，分析降水分布規(guī)律的能力，提高地理信息的獲取、處理和運(yùn)用水平。

2.地理思維：通過探討降水對(duì)生活和生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理現(xiàn)象、解決問題的能力。

3.地理價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響，樹立珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-降水的概念和類型：讓學(xué)生理解降水的定義，包括雨、雪、霧等形式，以及不同類型的降水如何形成。

-降水的分布規(guī)律：強(qiáng)調(diào)緯度、海陸、地形等因素對(duì)降水分布的影響，如赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。

-降水對(duì)生活和生產(chǎn)的影響：通過實(shí)例講解，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中降水的多少對(duì)作物生長(zhǎng)的影響，以及降水過多或過少可能導(dǎo)致的自然災(zāi)害。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-降水分布規(guī)律的理解：學(xué)生可能難以理解為什么不同地區(qū)的降水會(huì)有顯著差異，需要通過具體的地理現(xiàn)象來解釋，如季風(fēng)區(qū)的降水特點(diǎn)。

-例如，講解亞洲季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的降水差異，引導(dǎo)學(xué)生理解海陸分布對(duì)降水的影響。

-降水類型形成的原理：學(xué)生可能對(duì)降水形成的過程感到抽象，難以理解，需要通過實(shí)際案例和圖示來輔助教學(xué)。

-例如，通過對(duì)比鋒面降水和對(duì)流降水的形成過程，幫助學(xué)生理解不同降水類型的成因。

-降水對(duì)生活生產(chǎn)影響的深入分析：學(xué)生可能難以將降水與具體的生活生產(chǎn)活動(dòng)聯(lián)系起來，需要通過實(shí)際案例進(jìn)行闡述。

-例如，分析干旱地區(qū)降水的稀缺對(duì)農(nóng)業(yè)灌溉和居民用水的影響，以及洪澇地區(qū)降水的過多對(duì)農(nóng)業(yè)和居民生活的影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、地理信息系統(tǒng)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字地圖、氣象數(shù)據(jù)圖表、降水分布動(dòng)畫視頻

-教學(xué)手段：PPT演示、互動(dòng)討論、小組合作、案例分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于不同地區(qū)降水的短片，讓學(xué)生觀察并思考降水的差異。

-提問學(xué)生：“你們觀察到哪些地區(qū)的降水較多？哪些較少？為什么會(huì)有這樣的差異？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的氣候知識(shí)，自然過渡到本節(jié)課的主題“降水的變化與分布”。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示降水的定義和類型，結(jié)合實(shí)際案例解釋每種降水類型的形成過程。

-利用數(shù)字地圖展示全球降水的分布規(guī)律，講解緯度、海陸分布和地形對(duì)降水分布的影響。

-通過互動(dòng)討論，讓學(xué)生舉例說明降水對(duì)本地生活和生產(chǎn)的具體影響。

-分析降水過多或過少的地區(qū)可能出現(xiàn)的自然災(zāi)害，如洪澇、干旱等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，判斷不同地區(qū)的降水類型和分布規(guī)律。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-邀請(qǐng)幾組學(xué)生代表分享他們的討論結(jié)果，并對(duì)正確答案進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)降水的定義、類型、分布規(guī)律以及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-提問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為降水對(duì)我們的生活有哪些重要意義？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一張我國(guó)降水分布圖，并在圖上標(biāo)出不同降水類型的地區(qū)。

-提醒學(xué)生下節(jié)課將分享他們的繪圖成果，鼓勵(lì)他們認(rèn)真完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀材料：關(guān)于世界著名降水奇觀的文章，如印度的季風(fēng)、亞馬遜雨林的降水現(xiàn)象等。

-拓展視頻資源：氣象科普視頻，介紹降水的形成過程、不同降水類型的特征等。

-拓展實(shí)踐活動(dòng)：參觀氣象站，了解氣象觀測(cè)設(shè)備和降水?dāng)?shù)據(jù)的收集過程。

-拓展軟件工具：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，分析降水?dāng)?shù)據(jù)，繪制降水分布圖。

-拓展網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)氣象局官方網(wǎng)站、世界氣象組織（WMO）官方網(wǎng)站等，獲取最新的氣象信息和降水?dāng)?shù)據(jù)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普文章，加深對(duì)降水現(xiàn)象的理解，了解不同地區(qū)降水的特點(diǎn)。

-建議學(xué)生觀看氣象科普視頻，通過視覺直觀地理解降水的形成過程和類型。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍庀笳荆瑢?shí)際觀察氣象設(shè)備，了解降水?dāng)?shù)據(jù)的收集和分析過程。

-指導(dǎo)學(xué)生使用GIS軟件，通過實(shí)際操作，分析降水?dāng)?shù)據(jù)，提高地理信息處理能力。

-推薦學(xué)生訪問中國(guó)氣象局和世界氣象組織的官方網(wǎng)站，關(guān)注最新的氣象信息，了解全球降水分布的最新研究進(jìn)展。

-建議學(xué)生關(guān)注身邊的氣象現(xiàn)象，記錄一段時(shí)間內(nèi)的降水情況，分析其變化規(guī)律，并將觀察結(jié)果與課堂所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與氣象相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如氣象科普宣傳、氣象觀測(cè)志愿者等，增強(qiáng)實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.降水的基本概念與類型

①降水的定義：大氣中水分凝結(jié)后以液態(tài)或固態(tài)形式從天空落到地面的現(xiàn)象。

②降水類型：雨、雪、冰雹、霧等。

2.降水的分布規(guī)律

①緯度因素：赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。

②海陸因素：中緯度沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少。

③地形因素：山地迎風(fēng)坡降水多，