2024年二年級品生下冊《自我保護(hù)不麻痹》說課稿 山東版

2024年二年級品生下冊《自我保護(hù)不麻痹》說課稿山東版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生了解和掌握自我保護(hù)的基本知識和技能，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，使他們在面對各種潛在危險(xiǎn)時能夠做出正確的判斷和應(yīng)對。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解自我保護(hù)的重要性，學(xué)會識別并避免潛在的危險(xiǎn)，掌握一些基本的自我保護(hù)技巧，如緊急呼救、火災(zāi)逃生等。同時，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生思考自我保護(hù)與助人為樂的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生在保證自身安全的前提下，敢于擔(dān)當(dāng)、樂于助人的品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解自我保護(hù)的重要性，學(xué)會在遇到危險(xiǎn)時正確判斷和應(yīng)對。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，即在確保自身安全的前提下，樂于助人，敢于擔(dān)當(dāng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在日常生活中更好地保護(hù)自己，同時具備關(guān)愛他人、積極參與社會公益活動的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）知識重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解自我保護(hù)的概念，掌握緊急呼救、火災(zāi)逃生等基本自我保護(hù)技巧。

（2）技能重點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識，提高自我保護(hù)能力。

（3）情感重點(diǎn)：學(xué)生培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，樹立正確的安全價值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）難點(diǎn)一：學(xué)生對緊急呼救、火災(zāi)逃生等自我保護(hù)技巧的掌握。針對這一難點(diǎn)，教師可設(shè)計(jì)實(shí)際操作演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會應(yīng)對危險(xiǎn)。

（2）難點(diǎn)二：學(xué)生對安全價值觀的樹立。為突破這一難點(diǎn)，教師可以結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并討論，讓他們認(rèn)識到在保證自身安全的前提下，關(guān)愛他人、樂于助人的重要性。

（3）難點(diǎn)三：學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。教師可設(shè)計(jì)情景模擬活動，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)自我保護(hù)技巧，提高實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年二年級品生下冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

（1）激發(fā)興趣：通過展示一幅圖片或講述一個生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我保護(hù)的重要性。

（2）回顧舊知：詢問學(xué)生對已學(xué)過的自我保護(hù)知識的掌握情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

（1）講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如緊急呼救、火災(zāi)逃生等基本自我保護(hù)技巧。

（2）舉例說明：通過具體例子幫助學(xué)生理解知識，如火災(zāi)發(fā)生時的逃生路線、地震時的自我保護(hù)方法等。

（3）互動探究：引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實(shí)驗(yàn)等方式探究知識，如模擬火災(zāi)逃生場景，讓學(xué)生實(shí)際操作。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

（1）學(xué)生活動：讓學(xué)生動手實(shí)踐，加深對知識的理解和應(yīng)用，如進(jìn)行緊急呼救的模擬練習(xí)。

（2）教師指導(dǎo)：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識，并在生活中注意觀察、實(shí)踐。作業(yè)可以是練習(xí)題、觀察日記或與家人一起進(jìn)行自我保護(hù)演練等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影：《少年派的奇幻漂流》、《拯救大兵瑞恩》等，這些電影中有許多關(guān)于自我保護(hù)的情節(jié)，可以作為課堂的補(bǔ)充教材。

-紀(jì)錄片：《人與自然》、《野外求生》等，這些紀(jì)錄片中有許多關(guān)于野外求生的知識，可以幫助學(xué)生更好地理解自我保護(hù)的重要性。

-圖書：可以讓學(xué)生閱讀一些與自我保護(hù)相關(guān)的圖書，如《未成年人自我保護(hù)手冊》、《青少年安全指南》等。

2.拓展建議

-讓學(xué)生觀看電影或紀(jì)錄片，并寫下自己的觀后感，思考電影或紀(jì)錄片中的自我保護(hù)知識和技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行野外生存模擬活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)自我保護(hù)的技巧。

-讓學(xué)生閱讀與自我保護(hù)相關(guān)的圖書，并寫下自己的讀后感，分享自己從書中學(xué)到的自我保護(hù)知識。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：我將更多地引入生活實(shí)例和實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)和掌握自我保護(hù)的技巧。

2.互動教學(xué)：我會鼓勵學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，通過小組合作和角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.情感教育：我將結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在互動探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源不足：部分教學(xué)資源如多媒體素材、實(shí)驗(yàn)器材等存在不足，影響教學(xué)的深入進(jìn)行。

3.教學(xué)評價單一：目前教學(xué)評價過于注重知識掌握，對學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的關(guān)注不足。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將通過設(shè)計(jì)更多有趣的活動和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)