綜合測試08 表達技巧專訓（古詩鑒賞）

綜合測試08表達技巧專訓（古詩鑒賞）時間：120分鐘，每大題12分姓名__________得分________一、（擬人+托物言志+對比）（2021平谷期末）閱讀下面古詩，完成問題。同兒輩賦未開海棠（其一）金·元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。1.對本詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.首句盡寫海棠樹的枝繁葉茂?生機勃勃。B.第二句寫海棠花蕾嬌小鮮嫩，惹人喜愛。C.全詩用語平易，意味醇厚，耐人咀嚼。D.詩人與兒女共作此詩，飽含告誡之意。2.與“且教桃李鬧春風”中的“桃李”情感態(tài)度不一致的一項是（）A.令公桃李滿天下，何用堂前更種花。（唐·白居易《奉和令公綠野堂種花》）B.冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。（元·王冕《白梅》）C.生無桃李春風面，名在山林處士家。（宋·楊萬里《蘭花》）D.幸與松筠相近栽，不隨桃李一時開。（唐·白居易《代迎春花招劉郎中》）3.本詩運用了多種表現(xiàn)手法，請任選一種寫一段鑒賞文字。二、（襯托）（2022海淀期末）閱讀下面古詩，完成問題。暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。與舍弟華藏院忞君亭詠竹王安石一逕森然四座涼，殘陰余韻去何長。人憐直節(jié)生來瘦，自許高材老更剛。曾與蒿藜同雨露，終隨松柏到冰霜。煩君惜取根株在，欲乞伶?zhèn)悽賹W鳳凰。霜筠亭蘇軾解籜②新篁不自持，嬋娟已有歲寒姿。要看凜凜霜前意，須待秋風粉落時。題畫竹鄭板橋秋風昨夜渡瀟湘，觸石穿林慣作狂。惟有竹枝渾不怕，挺然相斗一千場?！咀⑨尅竣倭?zhèn)悾褐笜饭佟＂诮饣X：竹筍脫殼。1.下列對這組詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.錢詩以人擬竹，借竹“待我歸”的形象，巧妙地表現(xiàn)了“我”與幽竹志趣相投。B.王詩借竹欲得樂官賞識發(fā)出妙音的熱望，表達出詩人想一展才華有所建樹的渴望。C.蘇詩中竹之不能把持自己、孤高狂傲的形象是詩人狂放不羈性格的生動寫照。D.鄭詩描寫的是秋風中的竹子，其形象生動鮮活、個性鮮明突出、氣質(zhì)超凡脫俗。2.這組詩中的加點字都增強了表情達意的效果，請選擇錢詩或王詩中的加點字加以賞析（5分）3.這組詩多采用襯托手法，請分析蘇詩或鄭詩如何運用這一手法來詠竹言志的。（6分）三、（議論+抒情+反語）（2022通州期末）閱讀下面古詩，完成問題。水調(diào)歌頭?春日賦示楊生子掞（其四）張惠言今日非昨日，明日復(fù)何如？朅【注】來真悔何事，不讀十年書。為問東風吹老，幾度楓江蘭徑，千里轉(zhuǎn)平蕪。寂寞斜陽外，渺渺正愁予！千古意，君知否？只斯須。名山料理身后，也算古人愚。一夜庭前綠遍，三月雨中紅透，天地入吾廬。容易眾芳歇；莫聽子規(guī)呼?！咀ⅰ繓A：離開。1.下列對詞句的分析，不正確的一項是（）A.“今日非昨日，明日復(fù)何如”是說今天否定昨天，明天否定今天，一天天地無所作為。B.“朅來真悔何事，不讀十年書”是說年華逝去，最讓人后悔的是沒有認真讀書以修身。C.“千古意”是指人類千古長存的內(nèi)心向往，只要生命尚存，古今之人都不肯停止追尋。D.“名山料理身后，也算古人愚”是說古人用著書立說來求得不朽，并不是高明的做法。2.下列對這首詞的理解與賞析，正確的一項是（）A.“為問東風吹老”三句以具體意向“蘭徑”轉(zhuǎn)“平蕪”來表現(xiàn)春光正宜人。B.“渺渺正愁予”語承上句“寂寞斜陽外”，是說理想遠在天外，無法實現(xiàn)。C.“一夜庭前綠遍”三句動靜結(jié)合，描寫出天地大好春色都進入了我的房屋。D.“容易眾芳歇”兩句以景作結(jié)，含蓄雋永，勸學生春光易逝，應(yīng)及時欣賞。3.為使學生楊子掞明白自己的思想，作者使用了什么表達技巧？請結(jié)合詞句賞析。四、（以景結(jié)情+情景交融）閱讀下面古詩，完成問題。采桑子·潤州多景樓與孫巨源相遇蘇軾多情多感仍多病，多景樓中。尊酒相逢，樂事回頭一笑空。停杯且聽琵琶語，細捻輕攏。醉臉春融，斜照江天一抹紅。潤州甘露寺彈箏蘇軾多景樓上彈神曲，欲斷哀弦再三促。江妃出聽霧雨愁，白浪翻空動浮玉【1】。喚取吾家雙鳳槽，遣作三峽孤猿號。與君合奏芳春調(diào)，啄木飛來霜樹杪。注釋：【1】浮玉：喻指金山。1.下列對這兩首詩詞的理解，不正確的一項是A.《采桑子》開篇從“多景樓”的“多”字獲取靈感，連用三個“多”字引出“情”“感”“病”而不贅敘，令人印象深刻。B.“空”字寫出“一笑”之后，“回頭”來眼前的“樂事”便會消失而“空”無所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。C.《采桑子》上闋前二句先言情后言事，后二句先言事后言情，借眼前之景，寫心中之情，言事與言情結(jié)合，意蘊盎然。D.這兩首詩詞皆出自蘇軾之手，均寫多景樓中與友人相聚之事，都借用音樂抒情，但抒發(fā)的情感卻一喜一憂，迥然不同。2.箏是一種撥弦樂器，發(fā)音凄苦，常令人“感悲音而增嘆，愴憔悴而懷愁”。下面有關(guān)箏的詩所表達的情感不同于其他三項的是A.彈箏北窗下，夜響清音愁。張高弦易斷，心傷曲不道。（南朝梁·蕭綱《彈箏》）B.鳴箏金粟柱，素手玉房前。欲得周郎顧，時時誤拂弦。（唐·李端《聽箏》）C.花臉云鬟坐玉樓，十三弦里一時愁。憑君向道休彈去，白盡江州司馬頭。（唐·白居易《聽崔七妓人箏》）D.銀甲彈冰五十弦，海門風急雁行偏。故人情怨知多少，揚子江頭月滿船。3.有人評論說蘇軾《采桑子》中“斜照江天一抹紅”一句與白居易《琵琶行》中“唯見江心秋月白”一句有異曲同工之妙。請作簡要分析。五、（擬人）（2019順義一模）閱讀下面古詩，完成問題。題山石榴花白居易一叢千朵壓欄干，剪碎紅綃卻作團。風裊舞腰香不盡，露銷妝臉淚新干薔薇帶刺攀應(yīng)懶，菡萏生泥玩亦難爭及此花檐戶下，任人采弄盡人看注：①本詩作于作者被貶江州期間。山石榴，即杜鵑。②菡萏：荷花。③爭及：怎比。④盡：任憑。1.下列對本詩的理解，不正確的一項是A.這是一首近體七律詩，對仗工整，韻律很和諧。B.“千朵”“團＂，寫出了山石榴花茂盛的形態(tài)。C.作者認為薔薇、菡萏都遠不及山石榴花高雅。D.“檐戶下”一詞，寫出了山石榴花生長的環(huán)境。2.“”剪碎紅綃卻作團”一句，運用比喻手法，把從簇山石榴花比作剪碎的紅綃。下面詩句，沒有運用這種手法的一項是A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）B.燕草碧如絲，秦桑低綠枝。（李白《春思》）C.我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。（王冕《墨梅》）D.人面不知何處去，桃花依舊笑春風。（崔護《題都城南莊》）3.白居易曾經(jīng)稱贊山石榴“花中無比”。結(jié)合本詩，寫出作者喜愛山石榴花的緣由及在其中寄托的情思。4.蘇軾有《海棠》詩：“東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?！逼渲泻髢删鋵懞Ｌ模c白詩“風裊舞腰香不盡，露銷妝臉淚新干”句寫山石榴，用了共同的手法，有異曲同工之妙。請你寫出他們所用的這種手法，并對其表達效果作簡要分析。六、（用典）閱讀下面古詩，完成問題。古風李白其四十四綠蘿紛葳蕤，繚繞松柏枝。草木有所托，歲寒尚不移。奈何天桃色，坐嘆葑菲詩[1]。玉顏艷紅彩，云發(fā)非素絲。君子恩已畢，賤妾將何為。其四十七桃花開東園，含笑夸白日。偶蒙春風榮，生此艷陽質(zhì)。豈無佳人色？但恐花不實。宛轉(zhuǎn)龍火飛[2]，零落早相失。詎知南山松，獨立自蕭飋［3］。注釋：【1】葑菲詩：《詩經(jīng)·邶風·谷風》有“采葑采菲，無以下體”句，朱熹《詩集傳》注，婦人為夫所棄，故作此詩?！?】龍火飛：意指暑氣漸退，秋天將至?！?】蕭飋（sè）：風吹松柏之聲。1.下列對兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.第一首詩中，詩人通過描繪一位女子的遭遇，表達了自己內(nèi)心難以言說的哀怨。B.“君子恩已畢，賤妾將何為”，通過細致的心理描寫刻畫人物，言有盡而意無窮。C.第二首詩托物言志，語言明白如話，于深入淺出中表達人生追求，讀來親切自然。D.兩首詩與《紅樓夢》中《葬花吟》異曲同工，都有慨嘆花木凋零、紅顏易逝之意。2.下列對詩句的分析，正確的一項是（）A.“繚繞松柏枝”與《論語》名句“歲寒，然后知松柏之后凋也”表達的意思相同。B.“玉顏艷紅彩，云發(fā)非素絲”描寫女子容貌艷麗，反襯其被拋棄后命運的凄苦。C.“含笑夸白日”中用一個“夸”字，寫出了“桃花”對“白日”的贊美、感激之情。D.“詎知南山松，獨立自蕭飋”描繪南山松在寒風中倔強獨立，無人問津的姿態(tài)。3.兩首詩都化用了《詩經(jīng)》“桃之夭夭，灼灼其華”的典故，請結(jié)合詩句談?wù)勛髡呤侨绾问褂眠@一典故的？七、（用典+類比）（2023平谷一模）閱讀下面古詩，完成問題。雜興八首之三清顧嗣協(xié)駿馬能歷險，力田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。生材貴適用，幸勿多苛求。放言五首(其三)唐白居易贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時。向使當初身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰知？1.下列對兩首詩內(nèi)容的分析，不正確的一項是()A.顧詩的一二句，寫駿馬能跨越險阻，卻不如牛會耕田，贊美了牛的堅韌精神。B.顧詩的五六句，意思是如果舍長就短，即使是智者也會捉襟見肘、無能為力。C.白詩的一二句，通過“贈”字，強調(diào)自己說的這個“決狐疑”的方法之寶貴。D.白詩的五六句，通過兩個歷史人物的事例，從反面說明了首句方法的正確性。2.下列對兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是()A.顧詩將同為家畜的“馬”與“?！薄⑼瑸檫\載工具的“車”與“舟”作了對比，來證明觀點。B.顧詩通過類比的手法，表現(xiàn)出了作者思維的深邃與細密，詩中闡釋的道理頗具辯證性。C.這兩首詩的詩意含蓄雋永，出語曲折委婉，結(jié)尾處均未點破觀點，富有情味，讓人思而得之。D.這兩首詩均富有理趣，顧詩側(cè)重于表達如何選用人才，而白詩側(cè)重于表達該怎么樣辨識人才。3.古詩中常常蘊含著豐富而深刻的人才觀，請結(jié)合以上兩首詩及曹操的《短歌行》，簡要分析三位作者是如何表達人才觀的。八、（側(cè)面描寫）（2023朝陽一模）閱讀下面古詩，完成問題。海棠歌陸游我初入蜀鬢未霜，南充樊亭【1】看海棠。當時已謂目未睹，豈知更有碧雞坊。碧雞海棠天下絕，枝枝似染猩猩血。蜀姬艷妝肯讓人，花前頓覺無顏色。扁舟東下八千里，桃李真成仆奴爾。若使海棠根可移，揚州芍藥應(yīng)羞死。風雨春殘杜鵑哭，夜夜寒衾夢還蜀。何從乞得不死方，更看千年未為足。注釋：【1】南充樊亭：與下文中的“碧雞坊”均為四川地名。1．下列對詩句的分析，正確的一項是（3分）A．本詩開篇從詩人初到蜀地賞海棠寫起。B．“蜀姬”句寫出蜀地女子的美艷和謙遜。C．“扁舟”兩句敘寫詩人遠離桃李之鄉(xiāng)來到蜀地。D．結(jié)尾表達了詩人追求永生、千古留名的理想。2.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A．本詩中的“杜鵑”與《琵琶行》中的“杜鵑”都蘊含哀情。B．本詩抒發(fā)的情感與《臨安春雨初霽》的惆悵徘徊有所不同。C．本詩與《夢游天姥吟留別》都描繪了奇幻璀璨的夢中景象。D．本詩十六句，層次清晰，體現(xiàn)出詩歌起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)特點。3.本詩歌詠海棠，多從側(cè)面展開。請結(jié)合全詩賞析這樣寫的藝術(shù)效果。（6分）九、（借景抒情）（2020豐臺二模）閱讀下面古詩，完成問題。沈園二首【1】陸游其一城上斜陽畫角哀，沈園非復(fù)舊池臺。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。其二夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。此身行作稽山土，猶吊遺蹤一泫然。注釋：【1】兩詩為詩人晚年重游沈園時悼念前妻唐氏而作。1.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.第一首，開篇即渲染悲涼氛圍，并以一“哀”字，定下全詩情感基調(diào)。B.第二首，結(jié)尾詩人憑吊遺蹤而泫然淚下，飽含對唐氏復(fù)雜深沉的情感。C.兩首悼亡詩，不僅寫了眼前景象，更含有對昔日生活情景的深深懷念。D.兩首悼亡詩，均首尾呼應(yīng)，欲揚先抑，表達含蓄蘊藉，情感真摯感人。2.下列對具體詩句的理解和分析，正確的一項是（）A.第一首前兩句，先寫斜陽畫角，意境雄渾，再寫景物變遷，歲月滄桑。B.第一首“曾是”一句，指詩人身影如驚鴻翩然輕盈，倒映在春水之上。C.第二首前兩句，寫唐氏夢斷已四十年，而今逝去，柳樹枯老不生柳絮。D.第二首“此身”一句，意為自己年歲已老，將葬于會稽山下化為泥土。3.陳衍在《宋詩精華錄》中評《沈園二首》為“古今斷腸之作”。你怎樣理解“斷腸”的具體內(nèi)涵？詩人是怎樣來表現(xiàn)“斷腸”的？請結(jié)合詩句加以簡析。十、（比喻+烘托+對比）（2022西城二模）閱讀下面古詩，完成問題。水調(diào)歌頭蘇軾歐陽文忠公嘗問余：“琴詩何者最善？”答以退之《聽穎師琴》詩。公曰：“此詩固奇麗，然非聽琴，乃聽琵琶詩也?！庇嗌钊恢＝ò舱沦|(zhì)夫家善琵琶者，乞為歌詞。余久不作，特取退之詞，稍加隱括【1】，使就聲律，以遺之云。昵昵兒女語，燈火夜微明。恩怨爾汝來去【2】，彈指淚和聲。忽變軒昂勇士，一鼓填然作氣，千里不留行?；厥啄涸七h，飛絮攪青冥。眾禽里，真彩鳳，獨不鳴。躋攀寸步千險，一落百尋【3】輕。煩子指間風雨，置我腸中冰炭，起坐不能平。推手從歸去，無淚與君傾。注釋：【1】隱括：指將其他詩文剪裁改寫為詞的形式。【2】爾汝來去：對話時你來我去，是關(guān)系親密的表現(xiàn)?！?】尋：長度單位。1．下列對詞句的分析，不正確的一項是（3分）A．“昵昵”兩句，描寫了天將亮時青年男女夜燈下親昵地私語的場景。B．“忽變”三句，寫琵琶曲調(diào)變?yōu)楦甙?，展現(xiàn)了樂音迅疾雄渾的氣勢。C．“眾禽里”三句，寫音