建設(shè)成本控制課程設(shè)計

建設(shè)成本控制課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解建設(shè)成本控制的基本概念，掌握成本控制的原則和方法。

2.學(xué)生能掌握建設(shè)項目的成本構(gòu)成，了解各項成本的影響因素。

3.學(xué)生能運用預(yù)算編制方法，編制簡單的建設(shè)項目預(yù)算。

技能目標：

1.學(xué)生能運用成本控制方法，對建設(shè)項目進行成本分析和監(jiān)控。

2.學(xué)生能通過案例分析和實際問題解決，提高成本控制的應(yīng)用能力。

3.學(xué)生能運用相關(guān)軟件工具，進行建設(shè)項目成本的數(shù)據(jù)處理和分析。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生培養(yǎng)對建設(shè)成本控制的興趣，認識到其在工程建設(shè)中的重要性。

2.學(xué)生樹立正確的成本意識，注重資源合理利用，提高工程建設(shè)效益。

3.學(xué)生通過團隊合作，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力和解決問題的合作精神。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握建設(shè)成本控制的理論和實踐技能。

學(xué)生特點：學(xué)生為高中二年級學(xué)生，具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力，對實際工程問題有較高的興趣。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點，注重理論知識與實踐操作的相結(jié)合，強調(diào)案例分析和實際問題解決能力的培養(yǎng)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達到上述課程目標，為未來從事工程建設(shè)和管理奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.建設(shè)成本控制概述

-成本控制的概念與意義

-成本控制的原則與分類

-成本控制的基本流程與方法

2.建設(shè)項目成本構(gòu)成

-直接成本與間接成本

-固定成本與變動成本

-成本構(gòu)成案例分析

3.預(yù)算編制與成本分析

-預(yù)算編制的基本方法

-成本分析方法與應(yīng)用

-案例分析與實際問題解決

4.成本控制與管理

-成本控制策略與措施

-成本控制過程中的監(jiān)控與調(diào)整

-成本控制軟件的應(yīng)用與操作

5.綜合實踐與案例分析

-實際項目成本控制案例討論

-學(xué)生分組進行成本控制實踐操作

-成本控制成果展示與評價

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標進行科學(xué)性和系統(tǒng)性的組織，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)進行詳細的安排和進度制定。通過以上五個方面的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生全面掌握建設(shè)成本控制的理論知識，提高實際操作能力，為未來從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合課本內(nèi)容，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和實踐能力。

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，系統(tǒng)講解建設(shè)成本控制的基本概念、原則、方法及其在實際工程中的應(yīng)用。注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握課程核心知識。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進行分組討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的實際工程項目，引導(dǎo)學(xué)生分析成本控制的成敗因素，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。通過案例教學(xué)，提高學(xué)生運用理論知識解決實際問題的能力。

4.實驗法：結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生進行成本控制軟件的操作實驗。讓學(xué)生在實際操作中掌握軟件的使用方法，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。

5.情境教學(xué)法：模擬實際工程項目，讓學(xué)生在特定情境中承擔不同角色，進行成本控制的實踐操作。培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

6.任務(wù)驅(qū)動法：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的實際任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過完成任務(wù)，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高實踐操作能力。

7.互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開展互動交流，通過提問、解答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資料等進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，采用以下方式進行綜合評估：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問、回答問題等方面的積極性。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、團隊合作和問題解決能力。

-課堂練習(xí)：定期進行課堂練習(xí)，評估學(xué)生對課程知識點的掌握和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論分析和實際案例分析，評估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-作業(yè)要求學(xué)生獨立完成，注重考查學(xué)生的思考過程和分析能力。

3.考試評估：

-期中考試：考查學(xué)生對課程知識點的掌握，包括選擇題、計算題和簡答題等形式。

-期末考試：全面考查學(xué)生的綜合運用能力，包括理論知識、案例分析、計算和論述題等。

-考試內(nèi)容與課本知識緊密結(jié)合，注重考查學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.實踐操作評估：

-案例分析：評估學(xué)生在案例分析和解決實際問題中的表現(xiàn)，包括分析思路、解決方案和實施效果。

-成本控制軟件操作：評估學(xué)生對成本控制軟件的熟練程度，包括數(shù)據(jù)處理、分析和報告撰寫能力。

5.自我評估與同伴評估：

-鼓勵學(xué)生進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點與不足。

-同伴評估：學(xué)生相互評價，從不同角度獲取反饋，促進學(xué)習(xí)進步。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生實際情況和需求，制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進度：

-課程總時長為32學(xué)時，按照每周2學(xué)時的安排，共計16周。

-前8周重點講解建設(shè)成本控制的基本概念、原則、方法及成本構(gòu)成。

-中間4周進行預(yù)算編制、成本分析、成本控制與管理等內(nèi)容的教學(xué)。

-后4周進行綜合實踐與案例分析，以及課程總結(jié)和復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在每周的固定時間，確保學(xué)生有充足的時間進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-對于實踐操作環(huán)節(jié)，安排在周末或課余時間，以方便學(xué)生集中精力進行操作。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)在普通教室進行，便于教師講解和演示。

-實踐操作環(huán)節(jié)安排在計算機房，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作成本控制軟件。

4.教學(xué)資源：

-提供課本、教案、案例庫等相關(guān)教學(xué)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)平臺，便于師生互動、資源共享。

5.個性化教學(xué)：

-針對不同學(xué)生的學(xué)