甘肅金城理工中等專業(yè)學(xué)校2020 年度質(zhì)量報(bào)告

2020年度中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告學(xué)校：甘肅金城理工中等專業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)人：姬孝斌填報(bào)人：張瑛瑛聯(lián)系電話肅省教育廳監(jiān)制日期：2021PAGEPAGE10甘肅金城理工中等專業(yè)學(xué)校2020年度質(zhì)量報(bào)告基本情況規(guī)模和結(jié)構(gòu)2020年，我校以實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”為工作任務(wù)，鞏固招生成果，全面提升工作效率。2020年，我校在冊(cè)人數(shù)1124人，其中注冊(cè)學(xué)籍學(xué)生687人，非學(xué)歷型學(xué)生437人。2020年全年招生計(jì)劃1002019年招。招生數(shù)據(jù)對(duì)比年度招生總數(shù)高考人數(shù)20195711322020100156設(shè)施設(shè)備全校實(shí)訓(xùn)總面積9520平方米，專業(yè)實(shí)訓(xùn)室總計(jì)7間。全校網(wǎng)絡(luò)多媒體教室合計(jì)2間。全校計(jì)算機(jī)合計(jì)650臺(tái)，其中教學(xué)用計(jì)算機(jī)450臺(tái)。2020年，學(xué)校采購實(shí)訓(xùn)設(shè)備30萬元，用于液壓氣動(dòng)系統(tǒng)專業(yè)技能大賽提升。PAGEPAGE18截止2020年12月，全校固定資產(chǎn)總值9292萬元，其中教學(xué)設(shè)備總值3374.4萬元。年折舊費(fèi)用464.5萬元，全校固定資產(chǎn)總值8827.5萬元。學(xué)校生均教學(xué)儀器設(shè)備值3.85萬元。生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)0.76個(gè)。表：近兩年設(shè)施設(shè)備對(duì)比數(shù)據(jù)表設(shè)備情況2019年數(shù)據(jù)2020年數(shù)據(jù)固定資產(chǎn)總值9372萬元8827.5萬元實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值1554.4萬元1476.6萬元生均教學(xué)設(shè)備總值3.85萬元3.12萬元教師隊(duì)伍202072:1。其84.7915%；構(gòu)上，專任教師全部具有本科及以上學(xué)歷，其中碩士研究生8.12236.1表：近兩年教師隊(duì)伍對(duì)比數(shù)據(jù)表年度教職工數(shù)專任教師數(shù)副高以上教師數(shù)中級(jí)職稱的教師數(shù)碩士研究生數(shù)雙師型教師數(shù)兼職教師2019年4232720912102020年726192682211學(xué)生發(fā)展的時(shí)代性，實(shí)效性和長(zhǎng)效性。任務(wù)。等多形式的活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與提高學(xué)生法動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。201981.5%，2019100%。本科升學(xué)率32%，大專一生升學(xué)率98.6%。類別2019年2020年學(xué)生數(shù)12041124文化課合格率96.5%98.2%專業(yè)技能合格率98.2%99.1%體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率81．5%82．3%就業(yè)質(zhì)量2020年，就業(yè)工作以“提升畢業(yè)生就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量，提高畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率”為目標(biāo)，重點(diǎn)做好實(shí)習(xí)與就業(yè)的銜接工作。學(xué)校定期開展職業(yè)指導(dǎo)教育系列培訓(xùn)，聘請(qǐng)企業(yè)精英，為學(xué)生們現(xiàn)身說法，為他們樹立榜樣。在增強(qiáng)學(xué)生自信心的同時(shí)，更鼓勵(lì)他們愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)。在課程方面創(chuàng)造性的開發(fā)了適合中職學(xué)生特點(diǎn)的職業(yè)素養(yǎng)系列課程，通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。就業(yè)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)表（單位：人、百分比）項(xiàng)目年度畢業(yè)生數(shù)量升學(xué)率(%)對(duì)口就業(yè)率(%)初次就業(yè)月收入(元)20191329997.8350020201569997.83800質(zhì)量保障措施專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整為使學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)人才能夠切實(shí)符合適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)2020年，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持以傳統(tǒng)機(jī)電技術(shù)專業(yè)為引領(lǐng)，機(jī)器人、3D打印等新興專業(yè)做突破的與北京城市副中心、北京安?？偣?、2020年我校為社會(huì)提供合格畢業(yè)生188人升入本省高職學(xué)校；220167質(zhì)量保證我校成立了專職進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)——教學(xué)督導(dǎo)全員化辦公室——及相應(yīng)職責(zé)，建立“學(xué)校教評(píng)處——班級(jí)教學(xué)督導(dǎo)”兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，校一把手領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)副校長(zhǎng)主抓、教學(xué)督導(dǎo)處具體實(shí)施、班級(jí)協(xié)助實(shí)施，全體教師參與，共同形成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)，開展教學(xué)工作的督導(dǎo)、監(jiān)控和評(píng)估。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方式具體為：任聽課、教務(wù)科人員聽課，以及教師同行相互聽課。二是由組織在校學(xué)生開展任課教師教學(xué)質(zhì)量滿意度的調(diào)查，以不同的權(quán)重進(jìn)行綜合，得出教師當(dāng)個(gè)測(cè)評(píng)期的最后得分。圍公開。所發(fā)現(xiàn)或反饋的問題實(shí)施跟蹤監(jiān)控，直至問題得到合理解決。形成匯總表，同時(shí)根據(jù)匯總表撰寫每學(xué)期的評(píng)教反饋分析報(bào)告。學(xué)生評(píng)教反饋分析表專業(yè)測(cè)評(píng)人數(shù)滿意率（％）10099－9594－9089－8584－8080以下機(jī)電一體化4522124511幼兒教育472315821工程測(cè)量3811121131護(hù)理4112115111外聘教師114511合計(jì)1827255291242——市技能大賽賽——國家技能大賽實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校技能大賽常態(tài)化管理，從而提升職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。教師培養(yǎng)培訓(xùn)11專業(yè)課教學(xué)和舍務(wù)管理等工作。汰。行明文規(guī)定，具體如下：境外培訓(xùn)。到國外高校、職業(yè)院校學(xué)習(xí)外國先進(jìn)理念、教學(xué)方法、教育教學(xué)管理模式、專業(yè)理論與實(shí)踐等。碩士、博士研究生學(xué)歷（學(xué)位）進(jìn)修。進(jìn)行相關(guān)專業(yè)系統(tǒng)理論與技能學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)歷層次。專業(yè)培訓(xùn)。根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行的相關(guān)專業(yè)校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。校際研修培訓(xùn)。與兄弟學(xué)校相同崗位教師、干部互換，以掛職方式進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)。包括脫產(chǎn)實(shí)踐和假期實(shí)踐。復(fù)合型培訓(xùn)。文化課教師的專業(yè)轉(zhuǎn)型及班級(jí)管理能力培訓(xùn)。拓展課程培訓(xùn)。校本培訓(xùn)。包括職業(yè)理想和職業(yè)道德，人文素養(yǎng)和課程素養(yǎng)，教育教學(xué)實(shí)施能力，教研能力和科研能力，信息化應(yīng)用能力。其他培訓(xùn)。包括異地學(xué)校參觀考察，參加學(xué)術(shù)會(huì)議，實(shí)校企合作校企合作開展情況和效果進(jìn)一步深化校企合作，探索創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制。為各系各專業(yè)提供與企業(yè)深度合作的機(jī)會(huì)，做到資源共享、互惠互利。計(jì)算機(jī)系、機(jī)電系、設(shè)計(jì)系、物聯(lián)網(wǎng)系圍繞各自專業(yè)群召開了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)，研討修訂人才培養(yǎng)方案，為專業(yè)建設(shè)出謀劃策。在專業(yè)建設(shè)的過程中，各系結(jié)合專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的要求，通過“服務(wù)企業(yè)、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、聯(lián)企發(fā)展”，推動(dòng)專業(yè)教師融入校企合作，學(xué)生帶項(xiàng)目進(jìn)入專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。成立師生共建的鋒芒工作室和風(fēng)尚視覺工作室等專業(yè)小組，逐步做到技術(shù)研發(fā)、大賽培育、生產(chǎn)性實(shí)踐及服務(wù)企業(yè)教學(xué)“四合一”。學(xué)生實(shí)習(xí)情況今年學(xué)校對(duì)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作流程進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化，調(diào)整頂崗實(shí)習(xí)工作內(nèi)容和工作次序，使學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)工作更規(guī)范化、合理化。并將每個(gè)流程對(duì)應(yīng)的材料和對(duì)應(yīng)的部門人員都進(jìn)行了仔細(xì)劃分，力爭(zhēng)從流程中能明確體現(xiàn)出工作內(nèi)容、負(fù)責(zé)對(duì)象和材料明細(xì)等情況。2019年2020年增加/減少在籍學(xué)生數(shù)765687-88參加頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)138164-194升學(xué)人數(shù)13215624退學(xué)143參軍人數(shù)000實(shí)習(xí)年齡不夠101自主擇業(yè)143本地實(shí)習(xí)12011-109外地實(shí)習(xí)606本地企業(yè)數(shù)220外地企業(yè)數(shù)110升學(xué)比例95.6%95.7%0.01實(shí)習(xí)對(duì)口率82%87%0.05實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)辦理100%100%0實(shí)習(xí)協(xié)議簽署100%100%0大齡學(xué)生人數(shù)1102020年頂崗實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)集團(tuán)化辦學(xué)情況社會(huì)貢獻(xiàn)2020年高考2020年技能大賽英雄榜(部分)政府履責(zé)學(xué)校黨建工作情況主要問題及改進(jìn)措施新興專業(yè)發(fā)展：時(shí)間讓新專業(yè)逐步成長(zhǎng)。學(xué)校發(fā)展與企業(yè)對(duì)接：理及發(fā)展都存在較大影響。特色創(chuàng)新甘肅金城理工中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)全員化管理辦法（修改版）為加強(qiáng)我校教育教學(xué)工作的監(jiān)督落實(shí)，以PDCA循環(huán)，完成反饋環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定下列教學(xué)督導(dǎo)全員化管理辦法。1、學(xué)校實(shí)行教學(xué)督導(dǎo)全員化，常態(tài)化管理。教學(xué)督導(dǎo)全員化的目的：（1）監(jiān)促授課老師做好課堂的準(zhǔn)備工作，保證從教的角度，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。抓教學(xué)，首先抓教師的備課和教學(xué)準(zhǔn)備，一堂課要達(dá)到1：3的要求，即上一節(jié)課需三節(jié)課的準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備充分課堂上就能游刃有余，準(zhǔn)備不足就可能出現(xiàn)上課時(shí)無內(nèi)容可講，或?qū)W生聽不懂沒有準(zhǔn)備不能有效應(yīng)變。通過聽課，教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的業(yè)務(wù)水平。通過教師間的相互聽課，可取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過對(duì)聽課提出優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，在后續(xù)的教學(xué)中引用，缺點(diǎn)可引以為戒。相互學(xué)習(xí)相互交流利于教學(xué)方法的提高，找出差距共同進(jìn)步，有經(jīng)驗(yàn)的教師要毫無保留的指導(dǎo)和教授，年輕的教師要虛心學(xué)習(xí)。（3）通過聽課可協(xié)助授課教師維持課堂紀(jì)律，及時(shí)了解班級(jí)的上課情況，并針對(duì)存在問題要分析，學(xué)生不聽課是課程難還是教師的教學(xué)方法有問題等？尋求解決辦法。2、督查聽課計(jì)劃按照教學(xué)督導(dǎo)全員化辦公室具體安排和制定的聽課表執(zhí)行。督查聽課老師聽課時(shí)間按小節(jié)計(jì)，每次兩小節(jié)（一大節(jié)），中途不能擅自離開。3、在職老師在一周內(nèi)完成督查聽課次數(shù)為2次，既兩大節(jié)課。聽課結(jié)束后由授課老師、聽課老師和班長(zhǎng)簽字確認(rèn)。4、督查聽課結(jié)束后，聽課教師要寫出聽課記錄和報(bào)告并上交教學(xué)督導(dǎo)全員化辦公室備查。聽課記錄和總結(jié)包括：（1）教學(xué)環(huán)節(jié)。首先，從教師儀表開始，到教師候課→課前回顧→作業(yè)點(diǎn)評(píng)→預(yù)習(xí)考核，大致不超過10分鐘時(shí)間；作業(yè)點(diǎn)評(píng)，錯(cuò)誤多的集體點(diǎn)評(píng)改錯(cuò)，問題少的下來單獨(dú)處理，時(shí)間控制在5分鐘內(nèi)；進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的高考班要重點(diǎn)督查“每堂課10個(gè)問題引導(dǎo)型教學(xué)法”的落實(shí)情況，督查學(xué)生預(yù)習(xí)筆記，督查老師引導(dǎo)教學(xué)的環(huán)節(jié)；其次，正課從新課程的引入→重點(diǎn)內(nèi)容→-典型例題，每個(gè)環(huán)節(jié)不能少；最后，課程結(jié)尾的程序：授課內(nèi)容總結(jié)→作業(yè)安排→預(yù)習(xí)先修（為通過預(yù)習(xí)提出10個(gè)問題為目的）的安排等教學(xué)環(huán)節(jié)要完整。授課過程。內(nèi)容包括：授課內(nèi)容是否熟練，講課過程是否流利，講課邏輯是否清晰，知識(shí)點(diǎn)的講授是否準(zhǔn)確，課堂上與學(xué)生的互動(dòng)是否積極，板書是否有整潔，有序，對(duì)課堂的控制是否有效，學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容的接受情況如何，對(duì)差生的課堂學(xué)習(xí)情況是否有兼顧等。教學(xué)準(zhǔn)備。包括教案的寫作情況、備課程、備學(xué)生、備作業(yè)的情況，講授內(nèi)容和年度教學(xué)計(jì)劃、周教學(xué)計(jì)劃是否一致，不一致的原因，調(diào)課手續(xù)是否齊全。教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)教學(xué)效果的反映情況、課后教學(xué)反思的寫作情況，階段性教學(xué)效果的總結(jié)情況，班級(jí)學(xué)情的分析情況等。聽課后寫出聽課總結(jié)，要依據(jù)上述各方面的表現(xiàn)情況寫出優(yōu)點(diǎn)（值得學(xué)習(xí)和借鑒的方面），指出缺點(diǎn)（指具體的影響教學(xué)質(zhì)量的且不可避重就輕）。6、聽課方式可以采用集中組織聽課和單獨(dú)聽課兩種方式進(jìn)行。7、教師集中聽課由教學(xué)督導(dǎo)辦公室集中安排，統(tǒng)一評(píng)課。教師單獨(dú)聽課按教學(xué)督導(dǎo)全員化辦公室發(fā)布的聽課表執(zhí)行。8、教學(xué)督導(dǎo)辦要定期做好學(xué)生或班級(jí)的專題抽樣調(diào)查工作，形成總結(jié)報(bào)告，及時(shí)向老師反饋情況。9、集體評(píng)課與周四教研會(huì)合并安排；聽課總結(jié)每周四集體講評(píng)后上交教學(xué)督導(dǎo)全員化辦公室保存?zhèn)洳椋陂g學(xué)校督導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查，滿一個(gè)月后有教學(xué)督導(dǎo)辦上交學(xué)校檔案室保存。10、督學(xué)辦要及時(shí)審查和評(píng)審每位老師的督導(dǎo)評(píng)課記錄，總結(jié)集體評(píng)課內(nèi)容和學(xué)生定期抽樣調(diào)查結(jié)果，重要問題要第一時(shí)間向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，第一時(shí)間處理解決，不能拖延推諉。每