2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)計劃模版（四篇）

第6頁共6頁2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)計劃模版深入理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。三、教材評估1.每一單元后都設(shè)有綜合練習(xí)，其形式豐富多樣，能有效鞏固所學(xué)知識。2.數(shù)學(xué)樂園充分體現(xiàn)了主體性原則，能最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣。3.教材重視學(xué)生的個體經(jīng)驗和感受，設(shè)計活動和學(xué)習(xí)材料時會考慮學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗。4.結(jié)合認(rèn)數(shù)與計算進(jìn)行教學(xué)，逐步構(gòu)建學(xué)生的數(shù)感，使他們能熟練進(jìn)行計算。5.強(qiáng)調(diào)對數(shù)概念的深入理解，讓學(xué)生理解數(shù)可以用于表示和交流，初步建立數(shù)的概念。6.在計算教學(xué)中展現(xiàn)多元化的算法，允許學(xué)生選擇適合自己的計算方法。7.通過直觀方式認(rèn)識立體與平面圖形，以提升學(xué)生的空間觀念。8.安排實際應(yīng)用的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識和運用數(shù)學(xué)解決問題的能力。9.教材設(shè)計注重開放性和創(chuàng)新性，為教師的教學(xué)活動提供豐富的資源。四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)原則全面貫徹教育方針，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。1.針對兒童的生理和心理發(fā)展特點，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力。以學(xué)生的已有經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識。2.增加與實際生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3.選擇富有兒童情趣的學(xué)習(xí)材料和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得愉快的體驗。4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流，營造有利于學(xué)生合作交流和自主探索的學(xué)習(xí)氛圍。5.靈活掌握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，適當(dāng)調(diào)整對學(xué)生評價的方式，如建立學(xué)生的課堂發(fā)言記錄系統(tǒng)等。五、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)要求(一)、知識與技能層面1.幫助學(xué)生正確數(shù)出不同物體的數(shù)量，逐步抽象出數(shù)的概念，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”，并能熟練書寫10以內(nèi)的數(shù)字。2.學(xué)生將認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，理解個位和十位上的數(shù)的含義，能熟練數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)，理解這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，比較20以內(nèi)數(shù)的大小。3.學(xué)生將初步認(rèn)識=、>、<的含義，學(xué)會使用這些符號表示數(shù)的大小。4.學(xué)生將掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能熟練進(jìn)行口算。理解20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算。5.學(xué)生能根據(jù)加減法的含義解答簡單的加減法應(yīng)用題，理解題目中的條件和問題，列出算式，正確書寫答案，能用口頭方式描述問題和答案，能根據(jù)實物或直觀圖描述問題和求解剩余的數(shù)量關(guān)系。6.學(xué)生將直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球體，對這些幾何圖形有初步的理解。7.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)他們認(rèn)真做題、正確計算和書寫整潔的習(xí)慣，學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題。(二)、數(shù)學(xué)思維層面1.學(xué)生能運用生活經(jīng)驗解釋數(shù)學(xué)信息，并初步學(xué)會用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2.學(xué)生能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和運動進(jìn)行探索，發(fā)展他們的空間觀念。3.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。(三)、解決問題層面1.學(xué)生將經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值。2.學(xué)生將了解解決同一問題可以有多種方法。3.學(xué)生將有機(jī)會與同學(xué)合作解決問題，積累合作經(jīng)驗。4.學(xué)生能初步描述解決問題的過程和結(jié)果，學(xué)會根據(jù)實物或直觀圖口頭描述問題和答案，理解簡單的數(shù)量關(guān)系和求剩余的數(shù)量問題。(四)、情感與態(tài)度層面1.學(xué)生在鼓勵和幫助下，對數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇心，積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2.學(xué)生在遇到數(shù)學(xué)困難時，能在鼓勵和幫助下克服困難，體驗成功的喜悅，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.學(xué)生在探索過程中，經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)思考過程，感受其合理性。4.學(xué)生在指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5.2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)計劃模版（二）經(jīng)過對所教授兩個班級學(xué)生實際狀況的深入理解，圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，我不僅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備、授課、批改作業(yè)、定期評估學(xué)生學(xué)業(yè)，確保每一課的教學(xué)質(zhì)量，同時積極推行課內(nèi)外的差異化輔導(dǎo)策略，制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃，以高度的責(zé)任感投身于緊張的教學(xué)及差異化輔導(dǎo)工作中，力求取得顯著的教學(xué)成果。1.學(xué)情評估：通過觀察學(xué)生日常行為和課堂表現(xiàn)，對班級學(xué)生的基本狀況有了更深入的了解。部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不足，理解力有待提高，與優(yōu)秀學(xué)生存在一定的差距。因此，我將在輔導(dǎo)過程中更細(xì)致地了解每個學(xué)生，進(jìn)行綜合分析，全面掌握他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和綜合素質(zhì)?；谶@些分析，我將設(shè)定針對性的輔導(dǎo)目標(biāo)，重點在于激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2.輔導(dǎo)目標(biāo)：增強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的自主性和自我驅(qū)動學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固和提升中等生的學(xué)習(xí)成效，幫助后進(jìn)生取得實質(zhì)性進(jìn)步。使他們在教師的指導(dǎo)和優(yōu)秀學(xué)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本的數(shù)學(xué)思維能力。確保輔導(dǎo)計劃的實施，發(fā)掘并培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才，注重培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成堅實的學(xué)科基礎(chǔ)和能力，同時協(xié)助教師進(jìn)行全班性的輔導(dǎo)活動，提升全班的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和成績。3.輔導(dǎo)措施：1)實施優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)后進(jìn)生的一對一模式。2)在課堂中創(chuàng)造機(jī)會，利用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和方法影響后進(jìn)生。3)對后進(jìn)生實施多做多練的策略，適當(dāng)增加優(yōu)秀學(xué)生的練習(xí)難度。4)采用激勵機(jī)制，肯定并鼓勵后進(jìn)生的每一點進(jìn)步，樹立榜樣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。5)充分了解后進(jìn)生的學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，引導(dǎo)他們向正確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展，改善當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成績。6)關(guān)注中等成績學(xué)生，確保他們的成績穩(wěn)定和提升。7)必要時與家長溝通，共同解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。8)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的即時評價，使學(xué)生時刻感受到教師的關(guān)注。4.“差異化輔導(dǎo)”名單：一A班輔導(dǎo)提升：馮書域、王營璨、劉雅璇、翁嘉怡、羅鈺兒一B班輔導(dǎo)提升：溫長根、賈雨虹、謝婉瑩、軒轅天誠一A班輔導(dǎo)支持：鄧楗豪、何霏、夏夢琪一B班輔導(dǎo)支持：黃帥、晁中慧、陸東方、趙程輝2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)計劃模版（三）本學(xué)期的教學(xué)改革核心任務(wù)與主要著力點，旨在對每位學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，竭盡全力確保每個學(xué)生都能得到全面的提升。為此，教研活動發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因此，我們計劃組織數(shù)學(xué)教師深入研討，并結(jié)合中心學(xué)校及縣教研室的指導(dǎo)精神，立足實際，制定本學(xué)期的教研工作規(guī)劃。一、工作原則我們將圍繞素質(zhì)教育的核心，強(qiáng)化教學(xué)研究，探索新課程改革，引入并整合最新的教改信息，總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，拓寬其知識視野，致力于培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。二、具體策略1.本教研組在學(xué)校的直接指導(dǎo)下運作，主要職責(zé)是組織教師學(xué)習(xí)新課程，制定研究計劃，開展教研活動，以提升教師的專業(yè)能力。2.促進(jìn)教師學(xué)習(xí)新的教育理念及外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。3.每周五下午進(jìn)行教學(xué)研討活動，討論教學(xué)心得，反思教學(xué)過程，如如何更有效地突破難點，如何將計算與日常生活相聯(lián)系，如何提升學(xué)生解答應(yīng)用題的能力等，鼓勵每位教師積極參與，共同確定最佳實踐策略，并形成書面記錄。4.為了探索教學(xué)改革的規(guī)律，我們計劃在第____周由吉訓(xùn)滿老師為一年級開設(shè)數(shù)學(xué)示范課，要求全體教師參與，做好聽課記錄，以便進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。5.開展“說課”活動，教師自由選擇主題進(jìn)行說課，活動后將評選出優(yōu)秀教師并給予獎勵。6.為了提升課堂教學(xué)效率，要求每位數(shù)學(xué)教師精心編寫每節(jié)課的教案，進(jìn)行教學(xué)反思，切實提高課堂質(zhì)量。7.舉辦各年級的“口算”競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。8.每位教師每周至少聽一節(jié)其他教師的課，第五周進(jìn)行公開教學(xué)，教師需詳細(xì)記錄并參與評課。9.在條件允許的情況下，鼓勵各年級教師到教學(xué)改革先進(jìn)的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，吸取寶貴經(jīng)驗。2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)計劃模版（四）一、學(xué)習(xí)任務(wù)與興趣培養(yǎng)為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)得以順利完成，并使其已經(jīng)初步形成的興趣得以持續(xù)保持，我們致力于在快樂學(xué)習(xí)的氛圍中，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗思維的樂趣與成功的喜悅。二、教材深度剖析本冊教材精心編排了以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、以及找規(guī)律等核心模塊。其中，教學(xué)重點聚焦于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生已掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，本教材將認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展至100，旨在使學(xué)生初步理解數(shù)位概念，掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，明確其組成與大小關(guān)系，進(jìn)而能夠運用這些數(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流，形成初步的數(shù)感。教材還涵蓋了人民幣單位元、角、分的認(rèn)識，具體時刻幾時幾分的讀寫方法，以及“找規(guī)律”與“統(tǒng)計”兩大新教學(xué)領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探索興趣、數(shù)學(xué)美感意識及初步的數(shù)據(jù)處理能力。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1.學(xué)生應(yīng)能準(zhǔn)確識別計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上數(shù)字的意義，熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法、讀法與寫法，明確其組成與順序，并能比較大小。2.學(xué)生應(yīng)能熟練運用20以內(nèi)的退位減法，以及100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)的計算方法，并能運用加減法知識解決簡單實際問題。3.學(xué)生應(yīng)通過從生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的重要作用。4.學(xué)生應(yīng)能用自己的語言準(zhǔn)確描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。5.學(xué)生應(yīng)認(rèn)識人民幣單位元、角、分，了解其換算關(guān)系，并樹立愛護(hù)人民幣的意識。6.學(xué)生應(yīng)能準(zhǔn)確讀寫幾時幾分，了解時與分之間的換算關(guān)系，并培養(yǎng)珍惜時間的觀念。7.學(xué)生應(yīng)初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析過程，掌握簡單的數(shù)據(jù)收集與整理方法，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題。8.學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中體會數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10.學(xué)生應(yīng)通過實踐活動深刻體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。四、教學(xué)要求及重難點解析教學(xué)要求方面，學(xué)生需熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法、讀法、寫法及其組成與順序比較；熟練運用20以內(nèi)的退位減法及100以內(nèi)加減法進(jìn)行計算；認(rèn)識人民幣單位并了解其換算關(guān)系；準(zhǔn)確讀寫時間并樹立時間觀念。教學(xué)重難點則集中在上述各項技能的熟練掌握與運用上。五、教學(xué)策略與措施1.深入鉆研教材，充分備課，因材施教，注重學(xué)生的主體地位，給予更多自主探索的機(jī)會。2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與數(shù)學(xué)興趣，鼓勵學(xué)生“敢想、敢說、敢做”。3.充分利用課外教輔材料，提升不同水