七年級英語上冊 Unit 7 How much are these socks SectionB (3a-Self Check)說課稿（新版）人教新目標版

七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionB(3a-SelfCheck)說課稿（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以人教新目標版七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionB(3a-SelfCheck)為教學內(nèi)容。在設計思路方面，我遵循以下步驟：

1.導入：通過展示一些常見的衣物圖片，引導學生復習已學的衣物詞匯，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課講解：講解3a部分的故事內(nèi)容，引導學生關注對話中的價格詢問與回答，培養(yǎng)學生詢問物品價格的能力。

3.情境模擬：讓學生分角色扮演，模擬購物場景，實際運用所學句型和詞匯。

4.練習鞏固：通過完成SelfCheck部分的練習，檢測學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握程度。

5.總結拓展：總結本節(jié)課所學內(nèi)容，引導學生思考如何在日常生活中運用所學知識，提高英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語進行價格詢問與回答的交流能力，能夠在真實購物場景中準確使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

2.文化意識：通過學習購物場景中的對話，讓學生了解中西文化在購物習慣和交流方式上的差異。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、總結的能力，能夠從對話中提煉出關鍵信息，并運用到實際情景中。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，通過情境模擬等活動，提高學生的學習興趣和積極性。三、教學難點與重點1.教學重點

-詞匯掌握：本節(jié)課的核心詞匯包括衣物名稱如socks,shoes,shirt等，以及價格表達如“Howmucharethese...?”和“It's...yuan.”。這些詞匯和句型是學生進行有效交流的基礎。

-語法結構：掌握一般疑問句及其回答，特別是對價格提問時的句型結構，以及如何使用be動詞和名詞復數(shù)形式。

舉例：在課堂上，教師可以通過展示實物或圖片，讓學生用“Howmucharethesesocks?”來提問，并用“It'stwentyyuan.”來回答，強調(diào)正確的語法結構和詞匯使用。

2.教學難點

-名詞復數(shù)形式：學生可能對名詞復數(shù)形式的概念和規(guī)則不熟悉，如socks是sock的復數(shù)形式，而shoes本身就是復數(shù)，無需變化。

-價格表達習慣：學生可能不習慣用英語表達價格，尤其是在使用貨幣單位yuan時可能會混淆。

-對話連貫性：在模擬購物對話時，學生可能難以保持對話的連貫性和自然性，可能會忘記使用恰當?shù)倪^渡詞匯或表達。

舉例：教師可以通過提供一些名詞卡片，讓學生練習將單數(shù)名詞變?yōu)閺蛿?shù)形式，同時通過角色扮演活動，讓學生在模擬購物場景中練習價格表達，并指導他們?nèi)绾问褂眠^渡語如“Howabout...?”和“Wouldyoulike...?”來使對話更加自然和流暢。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)建真實的購物場景，讓學生在模擬的語境中練習價格詢問與回答，提高語言的實用性和學生的參與度。

2.互動討論法：鼓勵學生在小組內(nèi)進行對話練習，通過生生互動，發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，增強合作學習的能力。

3.任務驅(qū)動法：設計具體的購物任務，引導學生運用所學知識完成實際交流，以達成學習目標。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示衣物圖片和對話情境，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，如在線翻譯工具，幫助學生準確理解價格表達，并即時反饋。

3.實物輔助：利用實物衣物作為教具，讓學生直觀感受詞匯，增強記憶，提高學習興趣。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

上課伊始，教師通過展示一些衣物圖片，引導學生快速復習已學的衣物名稱，如shirt,pants,dress等，并詢問學生：“Canyoutellmehowmuchitis?”讓學生思考如何用英語詢問價格。接著，教師宣布本節(jié)課的主題：“TodaywewilllearnhowtoaskandansweraboutthepriceinEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放3a部分的聽力材料，讓學生聽故事并回答問題，如：“Whataretheydoing?”“Howmucharethesocks?”

-教師帶領學生分析故事中的對話，重點講解“Howmucharethesesocks?”和“It'stwentyyuan.”等句型。

-教師展示一些衣物實物或圖片，讓學生練習使用新學的句型和詞匯詢問價格。

-教師通過問答、翻譯等方式，讓學生進一步鞏固價格表達的語法結構和詞匯。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分成小組，進行角色扮演活動，模擬購物場景，練習價格詢問與回答。

-教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，并給予鼓勵和反饋。

-每組選代表進行展示，其他學生注意傾聽并評價。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師邀請幾名學生分享他們在練習中的收獲和感受。

-教師簡要總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)價格詢問與回答的句型和詞匯。

-教師提醒學生在日常購物中如何運用所學知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：編寫一段購物對話，包含至少5次價格詢問與回答。

-教師提醒學生復習本節(jié)課所學內(nèi)容，并鼓勵他們在家里與家人進行英語對話練習。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-衣物類詞匯拓展：除了課本中出現(xiàn)的socks,shoes,shirt等詞匯，還可以引入如pants,dress,skirt,hat,gloves等更多衣物詞匯，以及相關的顏色和材質(zhì)詞匯，如red,blue,cotton,wool等。

-購物場景對話拓展：提供更多購物場景的對話示例，如詢問尺寸、顏色、款式等，例如：“CanIhaveapairofsizeM?”“Whatcolordoyouhave?”“Doesthisshirtcomeinblue?”

-價格表達拓展：介紹更多價格表達方式，如打折（onsale）、優(yōu)惠（discount）、滿減（buyonegetonefree）等，以及如何表達價格區(qū)間或近似值。

2.拓展建議：

-詞匯練習：讓學生制作單詞卡片，包括衣物名稱、顏色、材質(zhì)等，通過卡片游戲或單詞接龍等方式，加強詞匯記憶。

-角色扮演活動：組織學生進行更復雜的購物場景角色扮演，如在不同類型的商店（如服裝店、鞋店、帽子店）進行購物對話，提高學生的實際運用能力。

-視頻觀看：播放一些英文購物場景的短視頻，如購物廣告或購物節(jié)目片段，讓學生在實際語境中學習價格表達和購物交流技巧。

-互動討論：鼓勵學生討論不同國家和地區(qū)的購物習慣，以及購物時可能遇到的文化差異，如貨幣單位、購物禮儀等。

-家庭作業(yè)：布置學生編寫一段購物對話，要求使用本節(jié)課學到的價格詢問與回答句型，并嘗試加入本節(jié)課拓展的詞匯和表達。

-課后閱讀：推薦學生閱讀一些英文購物相關的短文或故事，如購物節(jié)的由來、購物小貼士等，以增加學生的閱讀量和背景知識。

-實際應用：鼓勵學生在日常生活中嘗試用英語進行購物交流，如在學校的小賣部或家庭購物時，嘗試使用所學句型和詞匯。七、板書設計①重點詞匯：

-衣物詞匯：socks,shoes,shirt,pants

-價格表達：yuan,