2025屆重慶市第七十一中學(xué)高三生物第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含解析

2025屆重慶市第七十一中學(xué)高三生物第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．染色體上某個(gè)基因的丟失屬于基因突變B．判斷是否為同一物種的標(biāo)準(zhǔn)是——兩個(gè)個(gè)體能否雜交C．定向改變生物遺傳性狀的育種方法是基因工程育種D．一個(gè)染色體組就是體細(xì)胞一半的染色體數(shù)2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述，正確的是（）A．可選用蛋白質(zhì)溶液、蛋白酶、淀粉酶和雙縮脲試劑探究酶的專(zhuān)一性B．可選用斐林試劑和蒸餾水在50~65℃水浴條件下進(jìn)行蛋白質(zhì)的鑒定C．可用菠菜葉肉細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象D．可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化3．可遺傳變異是生物的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而導(dǎo)致的變異，但是科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)一些特別的變異：雖然DNA的序列沒(méi)有改變，但是變異卻可以遺傳給后代，把這種現(xiàn)象稱(chēng)為表觀遺傳。下列關(guān)于基因和性狀的關(guān)系說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，也可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制生物體的性狀B．基因與基因，基因與基因產(chǎn)物，基因和環(huán)境之間相互作用，共同調(diào)控生物的性狀C．表觀遺傳中，核內(nèi)遺傳物質(zhì)在親子代之間傳遞不再遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律D．表觀遺傳的一種解釋?zhuān)夯蛟谵D(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中發(fā)生了一些穩(wěn)定性的改變4．生物實(shí)驗(yàn)中常用實(shí)驗(yàn)試劑處理實(shí)驗(yàn)材料。下列說(shuō)法不正確的是（）A．花生子葉表面的蘇丹III染液可用50%的酒精去除B．可用卡諾氏液固定低溫處理后洋蔥根尖細(xì)胞的形態(tài)C．用甲基綠、吡羅紅混合染液染色，細(xì)胞核呈紅色D．線粒體在健那綠染液中能維持活性數(shù)小時(shí)5．絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，下列關(guān)于這類(lèi)酶的敘述中錯(cuò)誤的是（）A．需要核酸作為合成時(shí)的模板 B．保存時(shí)需要低溫和適宜的pHC．在高溫時(shí)其結(jié)構(gòu)會(huì)變得松散 D．向該類(lèi)酶溶液中加入一定量食鹽會(huì)使酶失活6．葉綠體中的色素為脂溶性，液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料，下列實(shí)驗(yàn)無(wú)法達(dá)到目的的是A．用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素B．用水做層析液觀察花青苷的色素帶C．用質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞的失水與吸水D．用光學(xué)顯微鏡觀察表皮細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，包括結(jié)構(gòu)和功能上的穩(wěn)定。圖中“置位點(diǎn)”為生態(tài)系統(tǒng)所具有的某個(gè)理想狀態(tài)，其中A、B、C表示其生物成分，箭頭表示物質(zhì)的傳遞方向。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：（1）自然生態(tài)系統(tǒng)中，能量的輸入依賴(lài)于________（填圖中字母），碳元素在A、B、C間以______________________的形式傳遞。（2）信息傳遞存在于____________（填圖中字母）之間，而且這種傳遞一般是______________的。動(dòng)物捕食過(guò)程中通過(guò)鳴叫給同伴傳遞的信息屬于____________________。（3）任何生態(tài)系統(tǒng)都具有一定的抵抗外界干擾、保持生態(tài)平衡的特性，該特性稱(chēng)為_(kāi)_______________穩(wěn)定性，一般而言，A、B、C的種類(lèi)越多，該穩(wěn)定性越________。（4）某池塘中，早期藻類(lèi)大量繁殖，導(dǎo)致食藻浮游動(dòng)物如水蚤等大量繁殖，接著藻類(lèi)減少，又引起水蚤等食藻浮游動(dòng)物減少；后期排入污水，加速水蚤死亡，污染加重，導(dǎo)致更多水蚤死亡。此過(guò)程中，早期屬于__________反饋調(diào)節(jié)，后期屬于__________反饋調(diào)節(jié)。（5）氮元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間是不斷循環(huán)的，但是還要往處于置位點(diǎn)的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中不斷施加氮肥，主要原因是_________________________________________________。8．（10分）野生生菜通常為綠色，遭遇低溫或干旱等逆境時(shí)合成花青素，使葉片變?yōu)榧t色?；ㄇ嗨啬軌蛲ㄟ^(guò)光衰減保護(hù)光合色素，還具有抗氧化作用。人工栽培的生菜品種中，在各種環(huán)境下均為綠色?？蒲腥藛T對(duì)其機(jī)理進(jìn)行了研究。（1）用野生型深紅生菜與綠色生菜雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中有7/16的個(gè)體始終為綠色，9/16的個(gè)體為紅色。①本實(shí)驗(yàn)中決定花青素有無(wú)的基因位于___________對(duì)同源染色體上。②本實(shí)驗(yàn)獲得的F2中雜合綠色個(gè)體自交，后代未發(fā)生性狀分離，其原因是：_________________。（2）F2自交，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系。所有株系中，株系內(nèi)性狀分離比為3:1的占___________________（比例），把這樣的株系保留，命名為1號(hào)、2號(hào)__________。（3）取1號(hào)株系中綠色與深紅色個(gè)體進(jìn)行DNA比對(duì)，發(fā)現(xiàn)二者5號(hào)染色體上某基因存在明顯差異，如下圖所示。據(jù)圖解釋?zhuān)?號(hào)株系中綠色個(gè)體的r1基因編碼的r1蛋白喪失功能的原因___________________。（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，與生菜葉色有關(guān)的R1和R2基因編碼的蛋白質(zhì)相互結(jié)合成為復(fù)合體后，促進(jìn)花青素合成酶基因轉(zhuǎn)錄，使生菜葉片呈現(xiàn)深紅色。在以上保留的生菜所有株系中都有一些紅色生菜葉色較淺，研究人員從中找到了基因R3，發(fā)現(xiàn)R3基因編碼的蛋白質(zhì)也能與R1蛋白質(zhì)結(jié)合。據(jù)此研究人員做出假設(shè)：R3蛋白與R2蛋白同時(shí)結(jié)合R1蛋白上的不同位點(diǎn)，且R1R2R3復(fù)合物不能促進(jìn)花青素合成酶基因轉(zhuǎn)錄。為檢驗(yàn)假設(shè)，研究人員利用基因工程技術(shù)向淺紅色植株中轉(zhuǎn)入某一基因使其過(guò)表達(dá)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。受體植株轉(zhuǎn)入的基因轉(zhuǎn)基因植株葉色淺紅色植株（R1R1R2R2R3R3）R1深紅色淺紅色植株（R1R1R2R2R3R3）R2深紅色實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否支持上述假設(shè)，如果支持請(qǐng)說(shuō)明理由，如果不支持請(qǐng)?zhí)岢鲂碌募僭O(shè)______________________________。9．（10分）為了避免夫妻把生理缺陷遺傳給孩子，醫(yī)生去除女性捐贈(zèng)者的卵子中的細(xì)胞核，接著用母親卵細(xì)胞中對(duì)應(yīng)的遺傳基因取而代之，最后再按照標(biāo)準(zhǔn)的試管嬰兒技術(shù)進(jìn)行培育。這樣誕生的孩子稱(chēng)為“三親嬰兒”。其過(guò)程如圖所示：（1）過(guò)程①通過(guò)________________技術(shù)，得到重組卵母細(xì)胞。（2）過(guò)程②是將重組卵母細(xì)胞培養(yǎng)至_____________________（時(shí)期）以便與獲能的精子受精。（3）過(guò)程③的精子需要進(jìn)行獲能處理，自然受精過(guò)程中精子獲能的場(chǎng)所是____________________。（4）受精作用發(fā)生時(shí)，防止多精入卵的兩道屏障依次是_______________________。（5）過(guò)程④中涉及的生物學(xué)技術(shù)有____________________。（6）從核遺傳物質(zhì)組成角度分析，“三親嬰兒”區(qū)別于體細(xì)胞克隆個(gè)體的特點(diǎn)是__________________。（7）與一般的試管嬰兒相比，“三親嬰兒”技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是____________________。10．（10分）為探究全球氣候變暖和人類(lèi)活動(dòng)對(duì)海洋藻類(lèi)生長(zhǎng)的影響，科研人員以某種海洋單細(xì)胞綠藻為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）配制人工海水時(shí)，要控制氮、磷元素的含量。若這兩種元素偏少，可能使該種綠藻生長(zhǎng)過(guò)程中，光反應(yīng)的產(chǎn)物___________減少，從而影響C3的___________，導(dǎo)致光合速率下降。（2）若配制的人工海水鹽度較正常海水過(guò)高，該種綠藻不能存活，分析其原因：___________。（3）探究CO2濃度對(duì)該種綠藻生長(zhǎng)速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，CO2濃度為_(kāi)__________時(shí)，該種綠藻的生長(zhǎng)速率較慢。據(jù)圖分析原因是：___________。11．（15分）應(yīng)激是指各種緊張性刺激物(應(yīng)激原）引起的個(gè)體非特異性反應(yīng)。應(yīng)激時(shí)人體代謝明顯加快，如大面積燒傷病人每日能量需求是正常人的1．5倍。圖表示人體在應(yīng)激時(shí)部分物質(zhì)代謝變化調(diào)節(jié)過(guò)程，圖中“↑”表示過(guò)程加強(qiáng)，“↓”表示過(guò)程減弱。請(qǐng)回答：（1）圖示應(yīng)激反應(yīng)的調(diào)節(jié)方式是__。應(yīng)激過(guò)程中，激素A的含量將會(huì)____。激素B與糖皮質(zhì)激素在血糖調(diào)節(jié)中的關(guān)系是____。（1）交感神經(jīng)細(xì)胞與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞之間交流的信號(hào)分子是___，這種分子必須與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜表面的___結(jié)合，才能發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。（3）人體全身應(yīng)激反應(yīng)一般分為警覺(jué)期、抵抗期和衰竭期三個(gè)階段。警覺(jué)期是人體防御機(jī)制的快速動(dòng)員期，這一時(shí)期以途徑④—⑤（交感一腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)）為主，主要原因是_________。警覺(jué)期使機(jī)體處于“應(yīng)戰(zhàn)狀態(tài)”，但持續(xù)時(shí)間____。（4）大面積燒傷時(shí)，應(yīng)激反應(yīng)可持續(xù)數(shù)周，臨床上會(huì)發(fā)現(xiàn)病人出現(xiàn)創(chuàng)傷性糖尿病。試根據(jù)圖示過(guò)程分析，創(chuàng)傷性糖尿病產(chǎn)生的主要機(jī)理：___。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】

1、基因突變是指基因在結(jié)構(gòu)上發(fā)生堿基對(duì)組成或排列順序的改變?；螂m然十分穩(wěn)定，能在細(xì)胞分裂時(shí)精確地復(fù)制自己，但這種穩(wěn)定性是相對(duì)的。在一定的條件下基因也可以從原來(lái)的存在形式突然改變成另一種新的存在形式，就是在一個(gè)位點(diǎn)上，突然出現(xiàn)了一個(gè)新基因，代替了原有基因，這個(gè)基因叫做突變基因。2、細(xì)胞中的一組完整非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)助，攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組?！驹斀狻緼、染色體上某個(gè)基因的丟失是染色體片段缺失，屬于染色體變異，A錯(cuò)誤；B、判斷是否為同一物種的標(biāo)準(zhǔn)是——兩個(gè)個(gè)體能否雜交產(chǎn)生后代，且后代具有繁殖下一代的能力，B錯(cuò)誤；C、基因工程育種是外源基因通過(guò)體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)，使這個(gè)基因能在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯表達(dá)的育種方法，能定向改變生物遺傳性狀，C正確；D、一個(gè)染色體組指細(xì)胞中的一組非同源染色體，D錯(cuò)誤；故選C?！军c(diǎn)睛】結(jié)合基因突變、染色體變異、基因工程和染色體組的定義分析選項(xiàng)。2、C【解析】

1、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。2、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。3、把成熟的植物細(xì)胞放置在某些對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害的物質(zhì)溶液中，當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分子就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，使原生質(zhì)層和細(xì)胞壁都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離。4、低溫可以抑制紡錘絲的形成從而誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍?！驹斀狻緼、雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)，而題干中的蛋白質(zhì)溶液、蛋白酶、淀粉酶都是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)分解成多肽依然可以和雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，所以不能選擇這些材料和試劑鑒定酶的專(zhuān)一性，A錯(cuò)誤；B、斐林試劑和蒸餾水在50~65℃水浴條件下進(jìn)行的是還原糖的鑒定，而不是進(jìn)行蛋白質(zhì)的鑒定，B錯(cuò)誤；C、菠菜葉肉細(xì)胞含有葉綠體，使細(xì)胞質(zhì)呈綠色，所以可以根據(jù)葉綠體的位置改變，觀察植物壁分離現(xiàn)象，C正確；D、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能分裂，所以在低溫條件下染色體數(shù)目也不會(huì)加倍，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。3、C【解析】

基因通過(guò)中心法則控制性狀，包括兩種方式：（1）可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，例如：鐮刀型細(xì)胞貧血癥：血紅蛋白基因突變→血紅蛋白結(jié)構(gòu)異?！t細(xì)胞呈鐮刀狀蔗糖多→水分保留少；囊性纖維病：CFTR基因缺失3個(gè)堿基→CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異?！δ墚惓?。（2）通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程，間接控制生物體的性狀，例如：豌豆粒型：豌豆淀粉分支酶基因異常（插入外來(lái)DNA序列）→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皺粒；白化?。豪野彼崦富虍惓！鄙倮野彼崦浮萍s酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素→白化病。【詳解】A、基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，也可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制生物體的性狀，A正確；B、基因與基因，基因與基因產(chǎn)物，基因和環(huán)境之間相互作用共同調(diào)控生物的性狀，B正確；C、表觀遺傳中，核內(nèi)遺傳物質(zhì)在親子代之間傳遞仍然遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，C錯(cuò)誤；D、生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達(dá)（轉(zhuǎn)錄和翻譯）過(guò)程中發(fā)生變化導(dǎo)致表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，叫作表觀遺傳，D正確。故選C?！军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的理解，解題的關(guān)鍵理解基因決定蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物性狀。4、C【解析】

1、觀察細(xì)胞中的脂肪可用50%的酒精洗去浮色，在觀察染色體加倍過(guò)程中用95%的酒精配制解離液、沖洗卡諾氏液。

2、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理：甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠能使DNA染成綠色，吡羅紅能使RNA染成紅色，用甲基綠和吡羅紅同時(shí)染色體可以觀察細(xì)胞內(nèi)核酸的分布。【詳解】A、花生子葉表面的蘇丹III染液是有機(jī)染料，可用50%的酒精去除，A正確；

B、在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中，卡諾氏液的作用是短時(shí)間殺死細(xì)胞、固定細(xì)胞形態(tài)，B正確；

C、甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同，甲基綠能使DNA染成綠色，吡羅紅能使RNA染成紅色，因此用甲基綠和吡羅紅同時(shí)染色體可以觀察細(xì)胞內(nèi)核酸的分布，由于DNA主要分布在細(xì)胞核，故細(xì)胞核呈綠色，C錯(cuò)誤；

D、健那綠是活體染色劑，線粒體在健那綠染液中能維持活性數(shù)小時(shí)，D正確。

故選C。5、D【解析】

絕大多數(shù)的酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少部分酶的本質(zhì)為RNA。酶的合成都需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程，轉(zhuǎn)錄需要DNA為模板，合成相應(yīng)的mRNA。當(dāng)酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞的時(shí)候會(huì)失去活性，一般高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿等環(huán)境會(huì)使酶變性失活?！驹斀狻緼、蛋白質(zhì)的合成需要mRNA作為直接模板，mRNA的合成需要DNA作為模板，A正確；B、酶在低溫和適宜pH下保存，既不會(huì)被微生物分解，又不會(huì)破壞空間結(jié)構(gòu)，B正確；C、酶在高溫時(shí)空間結(jié)構(gòu)被破壞，結(jié)構(gòu)會(huì)變得松散，C正確；D、食鹽可以使溶液中蛋白質(zhì)沉淀，即發(fā)生鹽析，但不會(huì)使蛋白質(zhì)變性失活，D錯(cuò)誤；故選D。6、D【解析】

A、由于葉綠體中色素為脂溶性，可用無(wú)水乙醇提取，A正確；B、花青苷為水溶性，可用水做層析液，B正確；C、月季成熟的紫紅色葉片含有紫紅色的大液泡，可發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原，則可用質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞的失水與吸水，C正確；D、表皮細(xì)胞高度分化，不能分裂，不能用光學(xué)顯微鏡觀察其染色體的形態(tài)和數(shù)目，D錯(cuò)誤。故選D。【定位】色素，提取，質(zhì)壁分離和復(fù)原【點(diǎn)睛】本題主要考查色素提取和分離以及質(zhì)壁分離和復(fù)原的知識(shí)。要求學(xué)生結(jié)合題干信息脂溶性和水溶性來(lái)判斷色素的提取和分離方法。二、綜合題：本大題共4小題7、A含碳有機(jī)物A、B、C雙向物理信息抵抗力強(qiáng)負(fù)正農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中N元素的輸出大于輸入（或農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地自農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)輸出，其中的N元素部分不能歸還土壤）【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的基本功能包括能量流動(dòng)，物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三個(gè)方面：1、能量流動(dòng)：能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程。2、物質(zhì)循環(huán)：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)推動(dòng)著各種物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境間循環(huán)。3、信息傳遞：包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息。生態(tài)系統(tǒng)中生物的活動(dòng)離不開(kāi)信息的作用，信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要表現(xiàn)在：①生命活動(dòng)的正常進(jìn)行；②種群的繁衍；③調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。圖中A是生產(chǎn)者，B是消費(fèi)者，C是分解者。【詳解】（1）能量的輸入依賴(lài)于生產(chǎn)者（A）固定的能量，碳在生物群落間以含碳有機(jī)物的形式傳遞。（2）信息傳遞在生物（A、B、C、）之間雙向傳遞，鳴叫發(fā)出聲音給同伴傳遞信息屬于物理信息。（3）生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的特性稱(chēng)為抵抗力穩(wěn)定性，一般而言生物種類(lèi)越多，群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。（4）分析該過(guò)程，前期是藻類(lèi)增加→水蚤增加→藻類(lèi)減少→水蚤減少，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)；后期是排入污水→水蚤死亡，污染加重→導(dǎo)致更多水蚤死亡，屬于正反饋調(diào)節(jié)。（5）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是為人類(lèi)提供食物，所以農(nóng)田中N元素的輸出大于輸入（或農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地自農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)輸出，其中的N元素部分不能歸還土壤）?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的知識(shí)，考生需要識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的功能中的過(guò)程，理解負(fù)反饋和正反饋的區(qū)別。8、2紅色出現(xiàn)需要含有2種顯性基因；而綠色雜合子只含有1種顯性基因，其自交后不可能出現(xiàn)含2種顯性基因的個(gè)體1/4r1基因中間堿基對(duì)缺失（5個(gè)），導(dǎo)致其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變不支持。新假設(shè)：R3蛋白與R2蛋白競(jìng)爭(zhēng)R1蛋白上的相同結(jié)合位點(diǎn)，但R1R3復(fù)合物不能促進(jìn)花青素合成酶基因轉(zhuǎn)錄。【解析】

F2代9∶7的性狀分離比符合9∶3∶3∶1的變式，是判斷該對(duì)性狀是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制的依據(jù)。若用A/a以及B/b來(lái)表示，則F1的基因型為AaBb，F(xiàn)2的基因型和比例為AABB∶AaBB∶AABb∶AaBb∶AAbb∶Aabb∶aaBB∶aaBb∶aabb=1∶2∶2∶4∶1∶2∶1∶2∶1。【詳解】（1）①F2中紅色個(gè)體與綠色個(gè)體比例為9∶7，符合9∶3∶3∶1的變式，說(shuō)明決定花青素有無(wú)的基因位于2對(duì)同源染色體上。②由①可知，決定該性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上，若用A/a以及B/b來(lái)表示，紅色個(gè)體基因型為A_B_，綠色個(gè)體基因型包括A_bb、aaB_和aabb，綠色雜合子包括Aabb、aaBb，自交后代最多只有一種顯性基因，而紅色出現(xiàn)需要含有2種顯性基因，因此其自交后代全為綠色。（2）自交后代分離比為3∶1，說(shuō)明有一對(duì)基因?qū)儆陔s合子，同時(shí)紅色出現(xiàn)需要含有2種顯性基因，而綠色雜合子只含有1種顯性基因，因此符合情況的基因型包括AaBB、AABb，這兩種基因型在F2中占2/16+2/16=1/4。（3）由圖可知，與R1相比，r1缺失了5個(gè)堿基對(duì)，由于堿基對(duì)缺失，導(dǎo)致其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，向淺紅色植株R1R1R2R2R3R3中轉(zhuǎn)入基因R1或R2，均可使轉(zhuǎn)基因植株葉色變?yōu)樯罴t色，若R3蛋白與R2蛋白同時(shí)結(jié)合在R1蛋白上的不同位點(diǎn)，且R1R2R3復(fù)合物不能促進(jìn)花青素合成酶基因轉(zhuǎn)錄，則兩種轉(zhuǎn)基因植株都應(yīng)為淺紅色，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果不支持上述假說(shuō)。R1R2復(fù)合物可促進(jìn)花青素合成酶基因轉(zhuǎn)錄，推測(cè)R3蛋白與R2蛋白結(jié)合在R1蛋白的同一位點(diǎn)，轉(zhuǎn)入基因R1或R2，均會(huì)使R1R2復(fù)合物含量增加，使轉(zhuǎn)基因植物葉色變?yōu)樯罴t色，但R1R3復(fù)合物不能促進(jìn)花青素合成酶基因轉(zhuǎn)錄。即新假設(shè)為：R3蛋白與R2蛋白競(jìng)爭(zhēng)R1蛋白上的相同結(jié)合位點(diǎn)，但R1R3復(fù)合物不能促進(jìn)花青素合成酶基因轉(zhuǎn)錄。【點(diǎn)睛】本題考查自由組合定律的應(yīng)用和基因控制性狀的機(jī)理，考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的分析和應(yīng)用能力，尤其第（4）問(wèn)具有一定的難度，要求考生能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出合理的推理。9、核移植減數(shù)第二次分裂中期雌性動(dòng)物生殖道透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜反應(yīng)早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)核遺傳物質(zhì)來(lái)自于兩個(gè)個(gè)體能夠有效避免有生理缺陷的母親細(xì)胞線粒體所攜帶的致病基因?qū)蟠挠绊憽窘馕觥?/p>

胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎，或者通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)，這是胚胎工程的最后一道工序，胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，試管動(dòng)物技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)，可見(jiàn)試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)。受精過(guò)程為：頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）→卵細(xì)胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開(kāi)始?！驹斀狻浚?）過(guò)程①是獲得重組卵母細(xì)胞的過(guò)程，該過(guò)程中包含的技術(shù)手段是核移植技術(shù)。（2）受精作用完成需要獲能的精子與培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞來(lái)完成，因此過(guò)程②需要將重組卵母細(xì)胞培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期以便與獲能的精子完成受精。（3）過(guò)程③的精子需要進(jìn)行獲能處理，因?yàn)橹挥蝎@能的精子才能完成受精，自然受精過(guò)程中精子需要在雌性動(dòng)物生殖道內(nèi)完成獲能過(guò)程。（4）受精作用過(guò)程中，機(jī)體通過(guò)兩道屏障，即透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)來(lái)完成防止多精入卵現(xiàn)象的發(fā)生。（5）過(guò)程④需要早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)來(lái)完成最終的過(guò)程。（6）從三親嬰兒的培育過(guò)程可知，“三親嬰兒”的核遺傳物質(zhì)來(lái)自甲、丙個(gè)體，是甲、丙個(gè)體產(chǎn)生的配子完成受精過(guò)程的產(chǎn)物，質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自乙個(gè)體，由此可知，甲與丙核物質(zhì)融合過(guò)程產(chǎn)生的個(gè)體與體細(xì)胞克隆產(chǎn)生個(gè)體的典型區(qū)別是其內(nèi)核遺傳物質(zhì)來(lái)自于兩個(gè)個(gè)體，是有性生殖的產(chǎn)物。（7）由“三親嬰兒”的生產(chǎn)過(guò)程可知，該技術(shù)手段能有效避免有生理缺陷的母親細(xì)胞線粒體所攜帶的致病基因?qū)蟠挠绊??！军c(diǎn)睛】熟知試管動(dòng)物培養(yǎng)過(guò)程是解答本題的關(guān)鍵！熟知核移植、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)以及胚胎移植過(guò)程的操作要點(diǎn)是解答本題的必備的知識(shí)。10、[H]、ATP還原海水鹽度過(guò)高，綠藻細(xì)胞因滲透失水過(guò)多而死亡800ppmCO2濃度為800ppm時(shí)，葉綠素含量較低，光合速率降低，而呼吸速率基本相同【解析】

影響光合作用的外界因素主要包括：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等。光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜）：水的光解產(chǎn)生[H]和氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類(lèi)等有機(jī)物?！驹斀狻浚?）光反應(yīng)的產(chǎn)物中[H]和