一年級數(shù)學上冊新教材的內容調整（三）- 北師大第四版、第五版教材綜合實踐領域變化的深度思考_第1頁
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一年級數(shù)學上冊新教材的內容調整(三)——北師大那么,基礎教育階段的數(shù)學教育必然會有一個很本質的疑問：是否應當在知讓孩子實現(xiàn)從學數(shù)學到用數(shù)學的意識轉變，在經驗積累的過程中提升能力，學以致用。新教材中如何達成這一目標?編寫組做出哪些努力?下面就綜合與實《認識鐘表》只安排了《小明的一天》一個課題，且只有1課時內容，教材活，借助孩子平常的生活經驗，積極探究，主動思考，交流總結，并學以致用。本單元旨在通過開展“記錄自己的一天”的實踐活動，讀出鐘表上的時間，略和能力。本課是在學生已經學習了10以內加減法的基礎上，綜合運用數(shù)的大變化1:新增第一條規(guī)則“小組同學依次摸牌，一次最多摸一張?！?仔細讀變化2:數(shù)字10改成數(shù)字6,由于新教材將原第四版教材中20以內加減法內容后移至一年級下冊，第五版新教材一年級上冊至學習到10以內的加減法?！疤詺馊绻^續(xù)摸牌，摸到幾才能獲勝?”“4人一組玩一玩。”“讀懂了嗎”“初步嘗試”“挑戰(zhàn)升級”了3,1。還摸嗎?”關鍵性問題的討論，引導學生體會“要根據(jù)牌面的情況，結“回顧反思”學生的表現(xiàn)進行有效的過

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