第一章綜合測試卷二華東師大版科學(xué)八年級上冊

科學(xué)八年級上第一章綜合測試卷（二）考生須知：滿分為100分，考試時間為40分鐘一、選擇題(每小題5分，共30分)1．在《運動與力》一課中，教材上設(shè)計了如下實驗：光滑的水平桌面上運動的小鋼球，在不受其他外力作用時，沿直線從A點運動到B點。若在其原先運動軌跡的側(cè)面放置一條形磁鐵，小球會向磁鐵方向偏轉(zhuǎn)，沿曲線從A點運動到C點。由上述實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是()A．小鋼球在桌面上繼續(xù)運動是由于受到向前的作用力B．磁鐵對小鋼球沒有作用力C．力可以改變小鋼球的運動方向D．力可以使小鋼球發(fā)生形變2．如圖所示，三個質(zhì)量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，并處于不同的狀態(tài)：甲靜止，乙以5m/s的速度向上做勻速直線運動，丙以5m/s的速度向下做勻速直線運動。F甲、F乙、F丙的大小關(guān)系是()A.F甲＝F乙＝F丙B．F甲<F乙<F丙C.F丙>F甲>F乙 D．F丙>F甲>F乙3．如圖所示，錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上。下列說法中，正確的是(C)A．錘柄下端受到撞擊時，錘頭比錘柄先停止運動B．這利用了錘柄的慣性，錘柄質(zhì)量越小越容易套緊C．這利用了錘頭的慣性，錘頭質(zhì)量越大越容易套緊D．此現(xiàn)象與慣性無關(guān)4．考試時，許多同學(xué)習(xí)慣將筆放在手指上不停地轉(zhuǎn)圈，筆經(jīng)常會掉到地面或桌面上而發(fā)出噪聲。下列說法中，正確的是()A．筆在下落過程中不受力的作用B．筆停在靜止的手指上時，受到的不是平衡力C．筆在手指撥動時才會連續(xù)轉(zhuǎn)圈，說明力是維持物體運動的原因D．手指不撥動筆，筆也會在手指上繼續(xù)轉(zhuǎn)動一段時間，說明筆具有慣性5．關(guān)于慣性，下列說法中，正確的是()A．物體在阻力相同的情況下，速度大的不容易停下來，所以速度大的物體慣性大B．推動地面上靜止的物體比維持這個物體做勻速運動所需的力大，所以靜止的物體慣性大C．在月球上舉重比在地球上容易，所以同一個物體在月球上比在地球上慣性小D．物體的慣性與物體運動速度的大小、物體運動狀態(tài)的改變、物體所處的位置無關(guān)6．如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同(mP＜mQ)的兩個木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做勻速直線運動，則下列關(guān)系式正確的是()A．F1＞F2 B．F2＜F3C．F3＞F4 D．F3＜F4二、填空題(每空5分，共30分)7．用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”。①將氣球吹大，并用夾子把口封緊；②從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定在氣球上；③將一根細繩穿過吸管，并水平拉直，作為“噴氣火箭”運動的軌道，把封口的夾子松開，氣球就會向(填“左”或“右”)運動。使氣球由靜止變?yōu)檫\動的力的施力物體是，此現(xiàn)象說明力可以改物體的。第7題8．如圖所示，三個鉤碼受到的重力均為1N，用三根繩子連接懸掛，則a繩受到的拉力為N，b繩受到的拉力為N，c繩受到的拉力為N。第8題三、實驗探究題(每空5分，共15分)9．在《二力平衡的條件》一課中，教材上設(shè)計了一個活動，在一塊正方形輕質(zhì)木板兩對角位置打上兩個小孔A和B，并在A和B間畫一條對角線。用兩個彈簧測力計通過細繩分別對木板施加力。(1)現(xiàn)在由同學(xué)甲用手按住木板，同學(xué)乙、丙拉住彈簧測力計對木板施加力，力的方向如圖所示，拉力大小保持相等；當(dāng)同學(xué)甲放開手后，可以觀察到木板。(2)同學(xué)乙、丙繼續(xù)用力使得木板再次靜止，此時可以發(fā)現(xiàn)這兩個力的方向。(3)同學(xué)乙、丙繼續(xù)保持用力狀態(tài)，同學(xué)甲再次將木板按住，并設(shè)法用刀具沿木板的另一條對角線將木板切開。放手后，木板兩部分立即分離，此現(xiàn)象說明要使二力平衡，這兩個力必須。四、解答題(25分)10．暑假，小科乘火車去北京時，觀察到他乘坐的火車共有12節(jié)車廂(包括火車頭)。上車后他請教了乘務(wù)員，得知每節(jié)車廂長15m。在行駛途中，他又做了簡單的測量：在15s時間內(nèi)，路邊有10根電線桿從他眼前掠過。已知相鄰兩根電線桿之間的距離為50m。(1)此時火車的速度是m/s。(2)當(dāng)火車以54km/h的速度通過南京長江大橋時，他測出自己通過大橋的時間為80s。問：①大橋的長度是多長？②火車全部通過大橋所用的時間是多少？科學(xué)八年級上第一章綜合測試卷（二）答案一、選擇題(每小題5分，共30分)1．在《運動與力》一課中，教材上設(shè)計了如下實驗：光滑的水平桌面上運動的小鋼球，在不受其他外力作用時，沿直線從A點運動到B點。若在其原先運動軌跡的側(cè)面放置一條形磁鐵，小球會向磁鐵方向偏轉(zhuǎn)，沿曲線從A點運動到C點。由上述實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是(C)A．小鋼球在桌面上繼續(xù)運動是由于受到向前的作用力B．磁鐵對小鋼球沒有作用力C．力可以改變小鋼球的運動方向D．力可以使小鋼球發(fā)生形變2．如圖所示，三個質(zhì)量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，并處于不同的狀態(tài)：甲靜止，乙以5m/s的速度向上做勻速直線運動，丙以5m/s的速度向下做勻速直線運動。F甲、F乙、F丙的大小關(guān)系是(A)A．F甲＝F乙＝F丙 B．F甲<F乙<F丙C．F乙>F甲>F丙 D．F丙>F甲>F乙3．如圖所示，錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上。下列說法中，正確的是(C)A．錘柄下端受到撞擊時，錘頭比錘柄先停止運動B．這利用了錘柄的慣性，錘柄質(zhì)量越小越容易套緊C．這利用了錘頭的慣性，錘頭質(zhì)量越大越容易套緊D．此現(xiàn)象與慣性無關(guān)4．考試時，許多同學(xué)習(xí)慣將筆放在手指上不停地轉(zhuǎn)圈，筆經(jīng)常會掉到地面或桌面上而發(fā)出噪聲。下列說法中，正確的是(D)A．筆在下落過程中不受力的作用B．筆停在靜止的手指上時，受到的不是平衡力C．筆在手指撥動時才會連續(xù)轉(zhuǎn)圈，說明力是維持物體運動的原因D．手指不撥動筆，筆也會在手指上繼續(xù)轉(zhuǎn)動一段時間，說明筆具有慣性5．關(guān)于慣性，下列說法中，正確的是(D)A．物體在阻力相同的情況下，速度大的不容易停下來，所以速度大的物體慣性大B．推動地面上靜止的物體比維持這個物體做勻速運動所需的力大，所以靜止的物體慣性大C．在月球上舉重比在地球上容易，所以同一個物體在月球上比在地球上慣性小D．物體的慣性與物體運動速度的大小、物體運動狀態(tài)的改變、物體所處的位置無關(guān)6．如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同(mP＜mQ)的兩個木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1、F2、F3和F4的作用下做勻速直線運動，則下列關(guān)系式正確的是(B)A．F1＞F2 B．F2＜F3C．F3＞F4 D．F3＜F4二、填空題(每空5分，共30分)7．用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”。①將氣球吹大，并用夾子把口封緊；②從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定在氣球上；③將一根細繩穿過吸管，并水平拉直，作為“噴氣火箭”運動的軌道，把封口的夾子松開，氣球就會向右(填“左”或“右”)運動。使氣球由靜止變?yōu)檫\動的力的施力物體是空氣，此現(xiàn)象說明力可以改物體的運動狀態(tài)。第7題8．如圖所示，三個鉤碼受到的重力均為1N，用三根繩子連接懸掛，則a繩受到的拉力為3N，b繩受到的拉力為2N，c繩受到的拉力為1N。第8題三、實驗探究題(每空5分，共15分)9．在《二力平衡的條件》一課中，教材上設(shè)計了一個活動，在一塊正方形輕質(zhì)木板兩對角位置打上兩個小孔A和B，并在A和B間畫一條對角線。用兩個彈簧測力計通過細繩分別對木板施加力。(1)現(xiàn)在由同學(xué)甲用手按住木板，同學(xué)乙、丙拉住彈簧測力計對木板施加力，力的方向如圖所示，拉力大小保持相等；當(dāng)同學(xué)甲放開手后，可以觀察到木板轉(zhuǎn)動。(2)同學(xué)乙、丙繼續(xù)用力使得木板再次靜止，此時可以發(fā)現(xiàn)這兩個力的方向相反。(3)同學(xué)乙、丙繼續(xù)保持用力狀態(tài)，同學(xué)甲再次將木板按住，并設(shè)法用刀具沿木板的另一條對角線將木板切開。放手后，木板兩部分立即分離，此現(xiàn)象說明要使二力平衡，這兩個力必須作用在同一個物體上。四、解答題(25分)10．暑假，小科乘火車去北京時，觀察到他乘坐的火車共有12節(jié)車廂(包括火車頭)。上車后他請教了乘務(wù)員，得知每節(jié)車廂長15m。在行駛途中，他又做了簡單的測量：在15s時間內(nèi)，路邊有10根電線桿從他眼前掠過。已知相鄰兩根電線桿之間的距離為50m。(1)此時火車的速度是30m/s。(2)當(dāng)火車以54km/h的速度通過南京長江大橋時，他測出自己通過大橋的時間為80s。問：①大橋的長度是多長？②火車全部通過大橋所用的時間