【7歷期中】安徽省亳州市渦陽縣2023-2024學年七年級上學期期中歷史試題（含詳解）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁2023-2024學年第一學期七年級期中質量檢測歷史試卷注意事項：1.歷史試卷共四大題，滿分70分?？荚嚂r間共60分鐘。2.歷史質量檢測考試為閉卷考試，不得參考書籍、相互借閱。一、單項選擇題（共15題，每題2分，共30分）1．如圖是西安某地博物館的圖片，請問它的外觀造型是根據(jù)什么設計的A．半坡人半地穴式房屋 B．北京人洞穴 C．山頂洞人洞穴 D．河姆渡人桿欄式房屋2．中華文明多元一體，所以有人說中華文明起源是“滿天星斗，八方雄起”，下列哪一則史料最能體現(xiàn)這一特征（

）A．殷墟出土的甲骨文 B．有關三皇五帝的神話傳說C．各地發(fā)現(xiàn)的史前文明遺址 D．新石器的大量出土3．考古發(fā)掘的夏朝都城遺址中有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，反映了夏王朝的階級分化和等級界限。我國夏王朝時的社會形態(tài)是（

）A．原始社會 B．奴隸社會 C．封建社會 D．新石器時代4．農(nóng)業(yè)是我國兩千多年封建社會的立國之本，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術的革新歷來受到重視。下列能夠反映我國春秋戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術革新的是A． B．C． D．5．戰(zhàn)國時期各國都擁有強大的軍隊，相互之間展開戰(zhàn)爭。歷史上許多著名戰(zhàn)爭都發(fā)生在這一時期（

）①桂陵之戰(zhàn)

②長平之戰(zhàn)

③城濮之戰(zhàn)

④馬陵之戰(zhàn)A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②④6．2023年3月28日，洛陽偃師二里頭都邑多網(wǎng)格式布局入選2022年度全國十大考古新發(fā)現(xiàn)?？脊湃藛T在二里頭遺址中心區(qū)發(fā)現(xiàn)了中國最早的“井”字形主干道路系統(tǒng)。這種道路網(wǎng)絡，不僅連接交通，而且分割出不同的功能區(qū)，形成“九宮格”的宏大格局。這種嚴謹、規(guī)整的規(guī)劃布局，顯示二里頭文化社會結構分明、等級明顯，統(tǒng)治格局井然有序，是當時（

）A．統(tǒng)一多民族國家鞏固的表現(xiàn) B．進入王朝國家的重要標志C．全國南北交通網(wǎng)絡發(fā)達的體現(xiàn) D．青銅文明發(fā)展的重要佐證7．李明同學在課外書上看到了一幅圖（如圖），它展示了春秋戰(zhàn)國時期各學派代表人物之間的關系。由此圖可以推斷出（

）A．諸子百家都源自儒家 B．各學派思想上相互影響C．墨家產(chǎn)生的時間最早 D．孟子被公認為諸子之首8．鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)是古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標志。鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)于（

）A．部落聯(lián)盟時期 B．春秋后期 C．原始農(nóng)耕時期 D．戰(zhàn)國時期9．有一位作家在游覽戰(zhàn)國時期修建的某項水利工程后感慨道：“看上去，是人在治水；實際上，卻是人領悟了水，順應了水，聽從了水。只有這樣，才能天人合一”。這項偉大工程的設計者是（

）A．嫘祖 B．大禹 C．隸首 D．李冰10．“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！边@是李白對秦王嬴政滅六國，統(tǒng)一全國的描述。秦王嬴政能夠統(tǒng)一全國是因為（

）①統(tǒng)一符合歷史發(fā)展的潮流，民心所向

②長平之戰(zhàn)后，秦國軍事實力最強③商鞅變法后秦國的實力超過東方六國

④嬴政為滅六國廣納人才，積極籌劃統(tǒng)一大業(yè)A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④11．下圖是漢字“魚”字演變的簡單歷程，據(jù)此可知（

）A．漢字是我國唯一文字 B．漢字全來源于象形字C．漢字的演變由簡到繁 D．漢字的發(fā)展一脈相承12．面對春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸、政權更迭、生靈涂炭的亂局，各流派提出了不同的治世方案。秦統(tǒng)一的歷史證明，哪一種方案最適合當時的社會形勢？（

）A．儒家：為政以德，仁政治國 B．墨家：互助互愛，反對戰(zhàn)爭C．道家：順其自然，無為而治 D．法家：提倡法治，強化集權13．秦朝末年，民間流傳著“阿房！阿房！亡始皇！”的童謠。這句童謠道出了秦朝滅亡的主要原因是（

）A．農(nóng)民起義 B．秦朝的暴政 C．楚漢之爭 D．焚書坑儒14．漢高祖劉邦讓士兵還鄉(xiāng)務農(nóng)，釋放奴婢為平民，減輕農(nóng)民的賦稅、徭役和兵役負擔;漢文帝和漢景帝要求各級官員關心農(nóng)桑，進一步減輕賦稅和徭役?？梢?，漢初統(tǒng)治者采取的政策是（

）A．休養(yǎng)生息 B．嚴刑苛法 C．鹽鐵專賣 D．北擊匈奴15．成語故事是歷史文化的智慧凝結，蘊含著豐富的歷史知識和深刻的哲理。下列由秦漢歷史衍生出的成語有（

）①揭竿而起

②破釜沉舟

③四面楚歌

④臥薪嘗膽A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、辨析改錯（每小題2分，共10分）16．辨別下列史實的正誤，在題后括號內(nèi)，正確的填“正確”；錯誤的填“錯誤”，并改正。(1)春秋時期道家學派的代表孟子認為“對立的雙方是可以相互轉化的”。（

）改正：(2)晉文公任用管仲為相進行改革，成為春秋時期的第一位霸主。（

）改正：(3)甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，目前所知，我國有文字可考的歷史從夏朝開始。（

）改正：(4)公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。（

）改正：三、材料解析題（本題共2小題，每題10分，共20分）17．改革是推動社會進步的動力。閱讀下列材料，回答問題。材料一商鞅被任命為左庶長，以頒布《墾草令》為起端，先后兩次推行變法。變法內(nèi)容主要包括：廢井田開阡陌，實行土地私有制；推行小家庭制度，重農(nóng)抑商，獎勵耕織；廢除世卿世祿制，獎勵軍功；推行縣制，加強中央集權；實行連坐制度，輕罪重刑；統(tǒng)一度量衡制等。——《商鞅變法：不為人關注的另一面》材料二有席卷天下、包舉宇內(nèi)、囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具；外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外?！Z誼《過秦論》(1)材料一中的商鞅的變法思想屬于哪家學派?(2)分析材料一，請根據(jù)下列提示，寫出商鞅變法中相對應的措施（用原文）①最能體現(xiàn)變法性質的措施——②促進社會經(jīng)濟發(fā)展的措施——③損害舊貴族利益的措施——(3)根據(jù)材料二，指出變法給秦國帶來了什么影響?18．從戰(zhàn)國時期的秦國到大秦帝國，在變革、創(chuàng)新中一路走來經(jīng)歷了興衰與榮辱，留給后人警示。閱讀材料，回答問題。材料一有軍功者，各以率受上……宗室非有軍功論，不得為屬籍……而集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封，而賦稅平……居五年，秦人富強?！运抉R遷《史記卷六十八商君列傳第八》材料二秦朝在中央設置佐皇帝處理政務的左右丞相、主管軍事的太尉以及掌管重要文件、監(jiān)督百官和司法審判的御史大夫。他們互不相屬，互相牽制，從而保證決斷權集中在皇帝手中?！躁烁Ａ种骶帯吨袊糯贰凡牧先磺匾詤^(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢……一夫作難而七隳（hui，毀壞），身死人手，為天下笑者何也?仁義不施而攻守之勢異也（就是因為不施行仁政而使攻守的形勢發(fā)生了變化）。——摘自賈誼《過秦論上篇》(1)根據(jù)材料一，概括變法中損害舊貴族利益的措施，結合所學指出該變法的作用。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，歸納秦朝在中央主要設置的官職。并指出秦朝設置這些官職的最終目的。(3)材料三中作者認為秦朝迅速滅亡的主要原因是什么？綜合上述材料，從秦的發(fā)展演變中，你能得到哪些認識?四、活動與探究（12分）19．閱讀材料，完成下列探究活動。材料一姓名：A_____人物簡介：B_____學派創(chuàng)始人，春秋末年我國的大思想家、大教育家。材料二因抱改革天下之宏愿，故政治活動之外更注意于教育，開中國史上民間自由講學之第一聲。-——據(jù)錢穆《國史大綱》(1)材料一中的A是____，B是______。根據(jù)材料二并結合所學知識，指出這位歷史人物在政治上的主張和教育上的貢獻。(2)綜合上述材料并結合所學知識，作為新時代青少年談談你對傳統(tǒng)文化的看法。

參考答案與解析1．A 【詳解】根據(jù)題干信息“西安某地博物館的圖片”，可知與半坡人半地穴式房屋相關；結合所學知識可知，生活在距今約6000年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民住半地穴式圓形房屋。信息A符合題意；BC屬于洞穴，排除；生活在距今約7000年浙江省余姚市（長江流域）的河姆渡原始居民住桿欄式房屋，D排除。故選A。2．C 【詳解】結合所學可知，各地發(fā)現(xiàn)的史前文明遺址顯示了中華文明多元性，能夠印證中華文明起源是“漫天星斗，八方雄起”，C項正確；甲骨文是商代文字，不能印證多元性，排除A項；神話傳說帶有人工加工色彩，不能充分印證文明起源，排除B項；新石器大量出土無法說明文明起源的多元化，排除D項。故選C項。3．B 【詳解】根據(jù)題干“夏朝都城遺址中有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，反映了夏王朝的階級分化和等級界限”和所學知識可知，約公元前2070年，禹建立夏朝是我國歷史上第一個奴隸制王朝，標志著中國早期國家的產(chǎn)生，B項正確；原始社會在時間上不符合題意，排除A項；春秋戰(zhàn)國時期，因為鐵農(nóng)具和牛耕的初現(xiàn)，中國開始向封建社會過渡，排除C項；新石器時代時間上不符合題意，排除D項，故選B項。4．B 【詳解】結合所學可知，春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)鐵犁牛耕，到戰(zhàn)國時期，鐵犁牛耕使用的范圍擴大，牛耕的使用，使得社會生產(chǎn)力顯著提高，是農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命，B項正確；耒耜是河姆渡原始居民的工具，排除A項；都江堰是水利工程不是生產(chǎn)技術的革新，排除C項；筒車是唐朝時期發(fā)明的灌溉工具，排除D項。故選B項。5．D 【詳解】結合所學可知，戰(zhàn)國時期，強大的諸侯各自為政，擴充軍隊，力圖拓展疆域，七國都擁有強大的軍隊，相互之間展開戰(zhàn)爭。當時的戰(zhàn)爭規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時間長，著名的戰(zhàn)役有桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)等。①②④符合題意，D項正確；③城濮之戰(zhàn)發(fā)生在春秋時期，排除含③的選項，排除ABC項。故選D項。6．B 【詳解】根據(jù)題干“……這種嚴謹、規(guī)整的規(guī)劃布局，顯示二里頭文化社會結構分明、等級明顯，統(tǒng)治格局井然有序”結合所學知識，二里頭都城這樣嚴謹、清晰、規(guī)整的布局，顯示當時有明確的規(guī)劃，當時的社會結構層次明顯、等級有序，統(tǒng)治格局井然有序，暗示當時有成熟發(fā)達的規(guī)劃思想、統(tǒng)治制度和模式。這是二里頭進入王朝國家的最重要標志，B項正確；秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，而“二里頭遺址”是我國夏王朝后期的一座都城遺址，在秦朝以前，排除A項；二里頭遺址只是當時王朝的一座都城遺址，體現(xiàn)不出“全國南北交通網(wǎng)絡發(fā)達”，排除C項；題干沒有青銅文明的信息，排除D項。故選B項。7．B 【詳解】根據(jù)材料信息可知，各學派的代表人物都與其他學派存在著師徒關系，不同學派之間并不是孤立存在的，這說明春秋戰(zhàn)國時期各學派之間相互學習借鑒，B項正確；諸子百家都源自儒家與圖示不符，排除A項；圖示中儒家學派產(chǎn)生時間最早，排除C項；孟子被公認為諸子之首從圖示中看不出，排除D項。故選B項。8．B 【詳解】據(jù)題干“鐵制農(nóng)具和牛耕”和結合所學知識可知，春秋時期，社會經(jīng)濟有很大的發(fā)展，在春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進了農(nóng)業(yè)上的精耕細作，為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件，極大地促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，B項正確；ACD項時間錯誤，排除ACD項。故選B項。9．D 【詳解】根據(jù)材料“某項工程……實際上，卻是人領悟了水，順應了水，聽從了水。只有這樣，才能天人合一”結合所學知識可知，李冰主持的都江堰充分利用當?shù)匚鞅备?、東南低的地理條件，根據(jù)江河出山口處特殊的地形、水脈、水勢，乘勢利導，無壩引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共為體系，保證了防洪、灌溉、水運和社會用水綜合效益的充分發(fā)揮，因此題干內(nèi)容體現(xiàn)的是李冰的都江堰工程，D項正確；嫘祖是軒轅黃帝的元妃。嫘祖發(fā)明了養(yǎng)蠶，史稱嫘祖始蠶，排除A項；禹建立了我國古代夏朝，他治理黃河水患獲得重要的成功，沒有建立水利工程，排除B項；隸首，黃帝史官，始作算數(shù)，排除C項。故選D項。10．D 【詳解】根據(jù)所學知識可知，戰(zhàn)國時期的連年戰(zhàn)爭，影響了經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，各諸侯國的人民希望結束戰(zhàn)亂，過上安定的生活，①表述正確；公元前260年，秦趙之間爆發(fā)了戰(zhàn)國以來最大的一次戰(zhàn)役——長平之戰(zhàn)，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進攻，②表述正確；商鞅變法后，秦國的實力超過東方六國，為統(tǒng)一六國打下了堅實的基礎，③表述正確；嬴政為滅六國，招募各國的人才，委以重任，并及時聽取建議，積極策劃統(tǒng)一大計，④表述正確，。據(jù)此可知，①②③④符合題意，D項正確；ABC項不完整，排除ABC項。故選D項。11．D 【詳解】根據(jù)題干漢字“魚”字從甲骨文先后演變?yōu)榻鹞摹⑿∽?、隸書、楷書，分析漢字“魚”字演變的簡單歷程，可知漢字的發(fā)展一脈相承，D項正確；漢字是我國唯一文字的說法錯誤，排除A項；漢字有多種造字方法，象形只是其中的一種，排除B項；漢字的演變是由繁到簡，排除C項。故選D項。12．D 【詳解】根據(jù)題干“秦統(tǒng)一的歷史證明”和所學知識可知，戰(zhàn)國時期，法家主張君主治國要靠法令、權術和威勢，以使臣民懾服，強調以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統(tǒng)治，為秦朝統(tǒng)一奠定了理論基礎，D項正確；儒家主張為政以德，仁政治國，不適應爭霸戰(zhàn)爭需要，排除A項；墨家代表小生產(chǎn)者，未反映新興地主階級利益，排除B項；道家主張順其自然，無為而治，不能適應兼并戰(zhàn)爭需要，排除C項。故選D項。13．B 【詳解】根據(jù)秦末民間流傳著“阿房，阿房，亡始皇”的童謠可以看出，導致秦亡的主要原因是秦朝的暴政。秦始皇窮兵黷武、好大喜功，濫用民力，大興土木，大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓。秦朝沉重的賦稅，繁重的徭役和兵役，刑法極其嚴酷。秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。秦的暴政導致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡，B項正確；秦的暴政導致了秦末農(nóng)民起義爆發(fā)，農(nóng)民起義不是主要原因，排除A項；楚漢之爭是秦朝滅亡后，劉邦和項羽為爭奪帝位而進行的戰(zhàn)爭，排除C項；焚書坑儒是秦朝暴政的表現(xiàn)之一，不是主要原因，排除D項。故選B項。14．A 【詳解】根據(jù)題干材料，結合所學知識可知，為了鞏固政權和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝暴政速亡的教訓，采取了休養(yǎng)生息的政策。漢文帝漢景帝繼續(xù)實行休養(yǎng)生息政策，在漢文帝漢景帝統(tǒng)治期間政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活安定，國力增強，國庫充盈，出現(xiàn)了中國古代第一個盛世——“文景之治”。A項正確；秦朝實行嚴刑苛法，排除B項；“鹽鐵專賣、北擊匈奴”是漢武帝時期的措施，排除CD項。故選A項。15．A 【詳解】根據(jù)所學知識，①揭竿而起出自秦朝末年陳勝吳廣起義，表示人民起義反抗統(tǒng)治者，所以①是秦漢歷史衍生出的成語；②破釜沉舟出自項羽在巨鹿之戰(zhàn)中，表示堅決戰(zhàn)斗，沒有退路，②是秦漢歷史衍生出的成語；③四面楚歌出自楚漢相爭時期，表示被圍困，孤立無援，所以③也是秦漢歷史衍生出的成語，①②③符合題意，A項正確；④臥薪嘗膽出自春秋時期越王勾踐，不屬于秦漢歷史，所以④不是秦漢歷史衍生出的成語，排除含④的BCD項。故選A項。16．(1)錯誤把“孟子”改為“老子”(2)錯誤把“晉文公”改為“齊桓公”(3)錯誤把“夏朝”改為“商朝”(4)正確【詳解】（1）根據(jù)所學可知，老子是春秋后期楚國人，道家學派的創(chuàng)始人。老子認為，萬物運行有其自然的法則，人們應順應自然；世間的事物都有其對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方是可以相互轉化的。老子善于從正反兩方面思考問題。故原題錯誤，將“孟子”改為“老子”。（2）根據(jù)所學可知，齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊天子，攘四夷”為旗號，通過葵丘會盟成為首霸。故原題錯誤，將“晉文公”改為“齊桓公”。（3）根據(jù)所學可知，甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。故原題錯誤，將“夏朝”改為“商朝”。（4）根據(jù)所學可知，公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。由渠首和灌溉網(wǎng)兩大工程構成。使成都平原成為沃野，變成天府之國。2200多年來，一直發(fā)揮著巨大的作用。故原題正確。17．(1)學派：法家(2)對應措施：①最能體現(xiàn)變法性質的措施——“廢井田開阡陌，實行土地私有制”②促進社會經(jīng)濟發(fā)展的措施——“獎勵耕織”或“統(tǒng)一度量衡”③損害舊貴族利益的措施——“廢除世卿世祿制”(3)影響：商鞅變法使秦國經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力加強，使秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎?！驹斀狻浚?）學派：結合所學可知，商鞅主張以法治國，體現(xiàn)的是法家學派的思想。（2）措施：①結合所學和材料一“……廢井田開阡陌，實行土地私有制……”可知，“廢井田開阡陌，實行土地私有制”建立地主土地所有制，體現(xiàn)了改革的封建性質。②結合所學和材料一“……獎勵耕織；……統(tǒng)一度量衡制等”可知，“獎勵耕織”“統(tǒng)一度量衡”推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展。③根據(jù)所學和材料“……廢除世卿世祿制……”可知，“廢除世卿世祿制”打擊了貴族的勢力。（3）影響：結合所學可知，商鞅變法使秦國經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力加強，使秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎。18．(1)措施：廢除貴族的世襲特權。作用：使秦國的國力大為增強，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定基礎。(2)設置的官職:丞相、太尉和御史大夫。目的:為了加強君主專制。(3)主要原因:仁義不施（暴政）；認識：國家要積極改革創(chuàng)新；改革會觸犯某些勢力的利益，涉及利益的重新調整；改革推動社會的進步與發(fā)展；中央機構要分工明確，分權制衡，提高效率；統(tǒng)治者要了解民情，體恤民力，施行仁政等?！驹斀狻浚?）措施：根據(jù)材料一“宗室非有軍功論，不得為屬籍”結合所學可知，商鞅變法中直接損害舊貴族利益的措施是廢除貴族的世襲特權。作用：結合所學可知，商鞅變法使秦國的國力大增，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。（2）官職：根據(jù)材料二“秦朝在中央設置輔佐皇帝處理政務的左右丞相、主管軍事的太尉以及掌管重要文件、