二年級語文上冊教案

13”8（）說一說：愛斯基摩人的生活有趣嗎？你是從什么地方讀出來的？（讀---- 悟（五、指導寫字（兩個獨體字，兩個左右結構的字，四個上下結構的字。--1-1383教師拉開窗簾或打開窗戶，指著射進教室的陽光。問：同學們，你們看這是什么？（板6--1-71—4（1）1—4學生結合問題讀有關的段落和句子，談自己的感受。教師隨機引導點撥，指導朗讀。①課件或掛圖出示課文中插圖1，指導學生讀好第二自然段，想像佳子在草坪上享受金色的法。（）5—7（2）5—7（了?！保ǔ錆M了陽光。）7佳子奶奶（心里17,酸的和甜的（一）？（道）生1：酸的生2：甜的師：接下來老師要給大家講一個有關：“酸的和甜的”的故事，睜大亮眼睛，豎起小耳朵，故事開始了。（二）.11：串像羊肉串2：像冰糖葫蘆生在作業(yè)本上寫2個，師巡視指導74頁，？（貼葡萄圖）生：我從圖上看出小狐貍口水都流下來了。（出示第一幅圖，觀圖師：能借助插圖讀懂課文，你真棒。課文中有句話也告訴我們狐貍很想吃到葡萄，是哪句？生：他一會兒轉來轉去，一會兒跳起來摘葡萄，可是，一顆也沒摘到。（生讀時在生：狐貍和小松鼠都說葡萄是算的，那一定不能吃。（出示句子生：因為他嘗過了（板書：嘗試2第4生：他望望架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。（出示句子生：急忙、飛快地、連忙、立刻（請分別用上這些詞讀句子（課件出示對話部分）讓師：請看（8），吃到甜甜葡萄的小松鼠和小兔子是怎么樣的表情？葡萄是酸的。想串串葡萄狐貍chan（pan），自己嘗試味道甜，凡是都要親體驗。（四）個句子（）：（“?！保┥盒『?，你吃不到葡(請勿抄襲好范文網：www.HaowORd.Com)萄就去請小動物幫忙啊，兒（五）蘇教版小學二年級語文上冊《識字1》教學反思蘇教版小學二年級語文上冊《識字2》教后反思蘇教版小學二年級語文上冊《識字3》教后反思蘇教版小學二年級語文上冊《識字5》教學反思6學反思19112823、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好反問句。分角色朗讀課文，抓住重點詞語，4、聯(lián)系學習，生活實際體會寓意，培養(yǎng)小朋友全面看問題，有錯及時改正的精神。教1234、聯(lián)系學習，生活實際體會寓意，懂得要全面看問題，有錯及時改正。教學過程：12345二、小朋友，很聰明，猜猜到底它是誰？（謎底：青蛙）課件展示蹲坐井底仰望天空的畫面。學生齊讀兩遍（一）1、23、把生字娃娃找出來圈好，多讀幾遍。學生自由讀課文，自學生字，教室巡視，實時幫助。檢查生字自學情況2）同桌用生字卡片考認。同桌互相出示卡片，比一比誰讀的準。你們看，生字娃娃從課件演示“井井沿）（水井）（）（）4、生用多種方式找（如：查字典、互相交流等）及時表揚表現(xiàn)好的同學。分析字形，指（二）品讀感悟，整體感知1、輕聲讀課文，標出段落序號2、345、6、青蛙和小鳥因為天有多大爭論起來，青蛙認為天只有井口那么大，小鳥說天無邊無際，12一、故事激趣，引入新課1、小朋友，喜歡聽故事嗎？2、聽故事——《亡羊補牢》：課件演示畫面，配樂播放故事。wángyángbǚlǎo3、揭示課題：今天我們一起來學習這篇寓言故事——“亡羊補牢”4、先指名讀課題，再齊讀課題二、初讀課文，自學生字1、23個詞語“亡羊補牢修一修羊圈后悔趕忙結結實實“，老師指一個詞，學生認讀，讀準了，時肯定推廣。練：練習給生字擴詞。讓學生通過擴詞練習，運用生字，積累更多的詞語。123、指名分段朗讀課文，引導學生對朗讀進行評價。四、品讀課文，朗讀感悟12、3自然段，邊讀邊表演動作，體會鄰居和養(yǎng)羊2第二次→及時修好羊圈→再也沒丟過羊20菇123、懂得做事情只有從小事做起，才會有所收獲的道理。118難點：（演示課件或掛插圖，范讀故事12學生用自己喜歡的方式讀課文，可以是大聲朗讀，可以是輕聲速讀，可以是默讀，34教師用開火車的形式檢查全班認讀生字的情況。1823把自己想寫的字再寫一寫。212121a)完成課后第二題，搜集優(yōu)美詞語。灰兔→太小太少→空→哭了白兔→不論大小→滿→教育↓（從小事做起，才有收獲）21點123、在品讀中感悟到小雨點的了不起之處。初步懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長處，118123、同學們，我們來和小雨點打個招呼，好嗎？齊讀課題。123、教師總結：小雨點開始覺得自己很平凡，心里覺得很悲傷、失望，后來聽了兩只青12、小組合作學習，小組長指導學習。