部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課《一封信》精美課件

一封信6用愛寫信寄托思念同學(xué)們都寫過信嗎？小女孩的爸爸外出，要半年才能回來，她想給爸爸寫信，寫什么內(nèi)容呢？如果是你，你會(huì)寫些什么？識(shí)記18個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“朝、重、結(jié)”，會(huì)寫10個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。能讀出第一封信中露西的思念之情，讀出第二封信中露西的喜悅。學(xué)習(xí)邊讀邊圈畫的方法，梳理出第二封信的內(nèi)容，體會(huì)信中表達(dá)的親情。通過前后信件內(nèi)容對(duì)比，說說自己更喜歡哪一封信，能說明喜歡的理由。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀封削鍋朝刮胡修肩團(tuán)重完期結(jié)束冷鮮希始封開封信封削削皮削水果卦：八卦消：消滅辨一辨鍋鐵鍋炒鍋朝朝代朝向媧：女媧辨一辨朝：朝霞始開始

始終希希望希冀治：統(tǒng)治辨一辨肴：上肴刮刮風(fēng)

搜刮胡二胡胡說亂：亂放湖：湖水辨一辨修修理維修冷寒冷冷淡?。盒召”嬉槐媪妫毫胬缂绨?/p>

雙肩團(tuán)團(tuán)圓云團(tuán)房：房屋困：困難辨一辨重重復(fù)重陽(yáng)完完成

寫完

玩：玩耍辨一辨重：重量期日期學(xué)期結(jié)結(jié)識(shí)結(jié)冰欺：欺負(fù)辨一辨結(jié)：結(jié)實(shí)束結(jié)束一束花鮮鮮花

新鮮

來：回來群：人群辨一辨削鍋朝刮胡修冷肩團(tuán)重完期結(jié)束鮮封希始封信今支圓珠筆燈電影組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：她給好朋友寫了一封信。封閉密封

封存封山育林左右寸9F音序：辨字：掛懸掛掛件組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我經(jīng)常給鄉(xiāng)下的爺爺寫信。寫信相信誠(chéng)信言而有信左右亻9X音序：辨字：言語(yǔ)言言行組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：今天是國(guó)慶節(jié)。今天如今

今后今非昔比上下人4J音序：辨字：令法令軍令組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他有一支漂亮的圓珠筆。支持支撐支付支離破碎上下支4Z音序：辨字：技技能技巧組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我圓滿地完成了老師交給我的任務(wù)。圓形圓滿圓夢(mèng)花好月圓全包圍囗10Y音序：辨字：園

公園

花園組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：這是一顆寶貴的珍珠。珠寶淚珠珍珠

珠圓玉潤(rùn)左右王10Z音序：辨字：蛛蜘蛛蛛網(wǎng)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我的鉛筆字寫得很漂亮。鉛筆彩筆

筆畫妙筆生花上下

10B音序：辨字：等同等等于組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：夜晚，沒有路燈，外面什么也看不見。路燈電燈臺(tái)燈

燈火通明左右火6D音序：辨字：釘釘子圖釘組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我沒有接到他的電話。閃電

電流電視電閃雷鳴獨(dú)體字丨5D音序：辨字：龜烏龜海龜組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我喜歡看電影。影子電影

影響無影無蹤左右彡15Y音序：辨字：景風(fēng)景景色出國(guó)今天圓珠筆開心以前還有臺(tái)燈這時(shí)陽(yáng)光電影詞語(yǔ)表挑戰(zhàn)一下

唐朝

時(shí)期的詩(shī)詞佳作如朝

陽(yáng)般絢麗多彩。注意紅色字的讀音原文示例朝（唐朝）（朝陽(yáng)）

·她朝（）窗外望了一眼。多音字挑戰(zhàn)一下

我們需要重

新稱量一下這個(gè)物體的重

量。注意紅色字的讀音原文示例多音字·那我們一起重（）新寫吧！重（重新）（重量）

挑戰(zhàn)一下

小明新結(jié)

交的好朋友小胖長(zhǎng)得可真結(jié)

實(shí)啊！注意紅色字的讀音原文示例多音字·露西在信的結(jié)（）尾，畫了一大束鮮花。結(jié)（結(jié)交）（結(jié)實(shí)）

開心冷清快樂清靜近義詞開心冷清難過熱鬧反義詞冷清：

冷靜而凄涼。閃閃：光亮四射；閃爍不定。[造句]周末室友都回家了，宿舍里顯得格外冷清。[造句]秋天，楊樹葉子黃得像金子，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。詞語(yǔ)解釋1.這“一封信”是誰寫給誰的？2.說一說，課文主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時(shí)，注意體會(huì)露西的情感變化。課文應(yīng)用舒緩的語(yǔ)氣讀，表現(xiàn)出對(duì)爸爸的想念。朗讀指導(dǎo)1.這“一封信”是誰寫給誰的？

信是露西寫給在出差的爸爸的。2.說一說，課文主要寫了什么？這篇課文寫的是一個(gè)小女孩——露西，給爸爸寫信的事。小女孩前后寫了兩次，第一次的內(nèi)容充滿了哀傷，第二次是在媽媽的幫助下完成的，充滿了樂觀積極。1.給下面的多音字組詞。朝()()()()重()()()()朝向朝氣朝陽(yáng)今朝重來重名重大重點(diǎn)2.用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填空。()信()胡子()臺(tái)燈()紙()土豆()空調(diào)()電影()肩膀?qū)懝涡奕嘞鏖_看拍1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，認(rèn)識(shí)了露西小朋友，并了解了她寫信的故事。2.在田字格本上抄寫本課生字，每個(gè)字寫3遍。一封信封筆珠圓信今燈電影支封面書信今天支持圓形珠寶鉛筆臺(tái)燈電話電影一封信6用愛寫信寄托思念上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，還知道了露西給爸爸寫了兩封信，這節(jié)課就讓我們瞧一瞧露西寫的這兩封信有什么不同吧！爸爸出國(guó)了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。對(duì)爸爸的想念寫信的原因媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。圈出下列句子中描寫露西做飯的動(dòng)詞，這一系列的動(dòng)作描寫表明了什么？勤快能干懂事獨(dú)立露西小練筆選擇合適的數(shù)量詞，填一填。沓支封束1.我拿出一（）圓珠筆、一（）信紙，給遠(yuǎn)方的外婆寫了一（）信。2.媽媽的生日到了，我給媽媽買了一（）鮮花。支沓封束女兒一共給爸爸寫了幾封信，每封信的內(nèi)容分別是什么？

你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。親愛的爸爸:第一封信露西在寫第一封信的時(shí)候心情怎么樣？不開心修不好很冷清很不開心想象一下，爸爸收到這封信后會(huì)有什么感受？難過擔(dān)心自責(zé)他一邊

，一邊

。唱歌跳舞仿寫：用“一邊……一邊……”寫句子。示例：奶奶一邊看電視，一邊織毛衣。爺爺一邊看報(bào)紙，一邊喝茶。小練筆親愛的爸爸:第二封信我們過得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你。開心得意對(duì)爸爸的想念……從這封信中，你能讀出露西的什么感情？想象一下，爸爸收到這封信后會(huì)有什么感受？開心放心想念又

又

。又

又

。又

又

。又

又

。又

又

。又

又

。又

又

。又

又

。仿寫：用“又……又……”寫詞語(yǔ)。示例：大紅白胖高大粗壯細(xì)長(zhǎng)甜軟酸甜冷餓小練筆你覺得第一封信好些？還是第二封信好些？為什么？第二封比較好，因?yàn)榈谝环馐菆?bào)告家里的壞消息，只能讓爸爸擔(dān)心，徒增煩惱！而第二封是報(bào)告家里的好消息，這樣可以讓爸爸在外放心工作，不用擔(dān)心家里的情況！通過學(xué)習(xí)課文，露西一家三口分別給你留下了怎樣的印象？幽默、關(guān)愛女兒爸爸有耐心、體貼、循循善誘媽媽懂事、獨(dú)立、能干露西前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。你從小女孩的身上學(xué)到了什么？今后我們應(yīng)該怎樣做？你從小女孩的身上學(xué)到了什么？今后我們應(yīng)該怎樣做？小女孩能自己力所能及的做一些家務(wù)，幫媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。在給爸爸寫的信中告訴了爸爸，她和媽媽過得很好，讓爸爸不用擔(dān)憂。能夠?yàn)楦改钢?，值得我們學(xué)習(xí)。我們要孝敬父母，不讓父母擔(dān)心。本文敘述了露西給爸爸前后寫了兩封信，第一封信是獨(dú)自寫的，充滿了哀傷，十分消極；而第二封信是在媽媽的幫助下完成的，充滿了歡樂，樂觀積極。兩封信都表達(dá)了露西對(duì)爸爸滿滿的和濃濃的。愛意思念一封信準(zhǔn)備寫信-----爸爸不在身邊第二封信-----挺好自己修臺(tái)燈看電影第一封信-----不開心臺(tái)燈壞了很冷清不讓爸爸擔(dān)心樂觀面對(duì)生活寫信格式順口溜稱呼頂格加冒號(hào)，?換行兩格問個(gè)好。正文每段空兩格，?有主有次不亂套。事情談完寫祝福，?健康快樂常用到。先署名，后日期，?分行寫在右下角。朗讀課文。想一想：露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)語(yǔ)句，試著把這封信讀出來。

后一封信：親愛的爸爸：我們過得挺好。太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪啊０职?，我們天天想你?/p>

我更喜歡第二封信。因?yàn)榈诙庑爬飳懙膬?nèi)容雖然平常，但都是些令人高興的小事，告訴爸爸露西和媽媽過得很好，讓爸爸不必?fù)?dān)憂。露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？6

一封信

學(xué)習(xí)內(nèi)容第一階：我愛識(shí)字1.識(shí)記生字。2.寫字。返回會(huì)認(rèn)字削皮火鍋朝向刮風(fēng)

胡說修理冷清

雙肩

團(tuán)圓

重新

完成

長(zhǎng)期

結(jié)尾

光束

鮮花chóngqīguōxiūlěngxiāocháoguāhújiāntuánwánjiéshùxiān削

鍋朝

刮

胡

修

冷

肩

團(tuán)

重

完

期

結(jié)

束

鮮開始希望shǐxī識(shí)字提綱1.識(shí)記生字。象形：今指事：封會(huì)意：信支筆電形聲：圓

珠

燈

影2.寫字。我會(huì)認(rèn)讀信：會(huì)意字，甲骨文和金文前一款的“信”為“人”和“口”組合，而金文后一款及其后的字形則為“人”和“言”組合。兩種組合所表達(dá)的意思一樣，都表示人的口信。字理識(shí)字：信的演變信信商甲周金秦篆漢隸今楷我會(huì)認(rèn)讀筆：會(huì)意字，甲骨文和金文的“筆”寫為“聿”，就像一只手正握筆寫字或繪畫的樣子。只不過有的是手、筆分離，有的卻是手、筆交錯(cuò)。秦篆以后的“筆”，因?yàn)椤绊病北唤栌脼橹~并作了組字構(gòu)件，人們便給它加上了竹字頭用以表示筆桿的材料屬性，另造“筆”(后簡(jiǎn)化為“筆”)替代了“聿”的本義。字理識(shí)字：筆筆商甲周金秦篆漢隸今楷筆毛筆我會(huì)認(rèn)讀電：會(huì)意字，甲骨文和金文的前一款“電”是象形字，就像陰天下雨時(shí)，在雷聲出現(xiàn)之前那轉(zhuǎn)瞬即逝的閃電。由于閃電的產(chǎn)生一般與云雨有關(guān)，所以金文后一款及其以后的“電”就加上了雨字頭，表示閃電是雷雨的伴生物。這種寫法的“電”變成了會(huì)意字。簡(jiǎn)化后的“電”又恢復(fù)了它早期的寫法。字理識(shí)字：電電電商甲周金秦篆漢隸今楷電閃電多音字上朝今朝辨析：表示“朝廷”“面對(duì)”“朝代”時(shí)，讀cháo如，上朝、朝南、改朝換代；表示“早晨”時(shí)，讀zhāo，如“朝霞、今朝”。(cháo)(zhāo)朝多音字重合體重字歌：難得重(chóng)逢，

負(fù)重(zhòng)前行。

步履沉重(zhòng)，重(chóng)新啟程。(chóng)(zhòng)重多音字結(jié)束結(jié)實(shí)辨析：只有表示“植物長(zhǎng)(果實(shí))”時(shí)，讀jiē；其余情況一般讀jié，如，結(jié)網(wǎng)、結(jié)冰、結(jié)局。(jié)（jiē)結(jié)活學(xué)活用結(jié)尾(jiéjiē)用“

”給紅色的多音字選擇正確讀音。重新(chóngzhòng)重量(chóngzhòng)結(jié)實(shí)(jiéjiē)朝霞(cháozhāo)朝外看(cháozhāo)

鮮：篆文的“鮮”字，左邊是魚，右邊是羊?！磅r”最早表示魚名，泛指活魚，引申為新鮮、美味。我會(huì)認(rèn)讀魚鮮羊易讀錯(cuò)“削”在本課讀xiāo;“朝、重、束、珠”都是翹舌音，不要讀成平舌音；“封、燈、冷”都是帶有韻母eng的后鼻音。易寫錯(cuò)“今”不要多寫一點(diǎn)，與“令”區(qū)分開；“燈”的部首是“火”，第二筆是短撇，不是長(zhǎng)撇。會(huì)寫字影電支封今筆珠燈信獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)全包圍圓封重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)部首書寫左右結(jié)構(gòu)左邊兩個(gè)“土”，上“土”第二橫最長(zhǎng)，下“土”末筆變提；“寸”的橫要與左邊第二橫高低一致。寸重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)今結(jié)構(gòu)部首書寫上下結(jié)構(gòu)人人字頭要舒展，撇、捺的起筆，點(diǎn)以及橫折的收筆都要在豎中線上。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)圓部首書寫囗國(guó)字框要寫得稍大一些，給中間的“員”留出位置。筆順要注意：先寫“員”，再封口。結(jié)構(gòu)全包圍重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)電結(jié)構(gòu)：部首：書寫?yīng)汅w字丨“曰”扁，居田字格中心，略偏左，上寬下窄；豎彎鉤從豎中線左側(cè)起筆，鉤部超出“曰”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)影結(jié)構(gòu)部首書寫左右結(jié)構(gòu)彡左寬右窄。左邊“景”書寫緊湊，末筆是點(diǎn)；右邊三撇起筆上下對(duì)齊。1.理解詞語(yǔ)。2.理解課文內(nèi)容。3.量詞的使用方法。第二階：我會(huì)閱讀

學(xué)習(xí)內(nèi)容返回詞語(yǔ)聽寫今天圓珠筆臺(tái)燈電影出國(guó)開心以前

還有這時(shí)陽(yáng)光封口信件

一支近義詞望－看

開始－開端開心－高興以前－從前親愛－敬愛冷清－寂靜反義詞早－晚放－拿壞－好回來－出去打開－關(guān)閉開始－結(jié)束開心－難過以前－現(xiàn)在冷清－熱鬧〔出國(guó)〕離開本國(guó)到別國(guó)去。〔空調(diào)〕空氣調(diào)節(jié)器，能夠調(diào)節(jié)房屋、機(jī)艙、船艙、車廂等內(nèi)部的空氣溫度、濕度、潔凈度、氣流速度等，使達(dá)到一定的要求。〔冷清〕冷靜而凄涼。〔揉〕團(tuán)弄?！仓匦隆潮硎緩念^另行開始(變更方式或內(nèi)容)?！财饋怼秤迷趧?dòng)詞或形容詞后，表示動(dòng)作或情況開始并且繼續(xù)?！步Y(jié)尾〕結(jié)束的階段。理解語(yǔ)空調(diào)理解詞語(yǔ)爸爸出國(guó)了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。因?yàn)榘职殖鰢?guó)了，要過半年才能回來，她很想念爸爸。露西為什么要給爸爸寫信？從“半年”這個(gè)詞你體會(huì)到什么？從“半年”這個(gè)詞我體會(huì)出了時(shí)間長(zhǎng)。媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開始寫信了。她拿出一沓紙，一支圓珠筆。從這里可以看出露西是個(gè)非常懂事而且自立的孩子。用“——”在文中畫出露西回到家做家務(wù)的句子，從這里可以看出她是個(gè)怎樣的孩子？“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！蔽殷w會(huì)出了：爸爸不在時(shí)家里很冷清。露西感到很孤單?？梢娐段骱桶职值母星楹苌?。讀一讀，用“——”在文中畫出露西第一封信的內(nèi)容。從第一封信中，你體會(huì)到了什么？

想象一下，爸爸收到這封信后會(huì)有什么感受？難過、擔(dān)心、自責(zé)……用“——”在文中畫出露西寫給爸爸第二封信的內(nèi)容。

露西邊說邊寫：“親愛的爸爸……”?！拔覀冞^得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f。露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。”媽媽說：“請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。”露西笑了，她記下媽媽的話，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了?！薄斑€有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪??！眿寢屨f?！鞍?，太好啦！”露西叫了起來?！鞍职?，我們天天想你?！甭段髟谛诺慕Y(jié)尾，畫了一大束鮮花。從這封信中，你能讀出露西的什么心情？開心、得意、對(duì)爸爸的思念……兩封信對(duì)比第一封信第二封信親愛的爸爸，你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。從早到晚，家里總是很冷清。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。還有，下個(gè)星期天我們?nèi)タ措娪?。太?yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。親愛的爸爸，我們過得挺好。爸爸，我們天天想你。假如你是露西的爸爸，你會(huì)喜歡哪一封信呢？為什么？

我會(huì)喜歡第二封信。從信中我看出女兒很懂事，能用陽(yáng)光、樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活中的困難。正確使用量詞正確使用量詞。

量詞是用來表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞。正確使用量詞可以表現(xiàn)不同事物的形態(tài)特征，使描述的事物更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。如本文，“一封信”“一些土豆”“一沓紙”“一支圓珠筆”中的“封、些、沓、支”這四個(gè)量詞，就準(zhǔn)確生動(dòng)地描述了“信、土豆、紙、圓珠筆”的形態(tài)特征。正確使用量詞那么，怎樣正確使用量詞呢？

1.大小不同的事物要使用不同的量詞。如，體形較大的動(dòng)物要使用“頭”做量詞，如一頭豬、一頭牛、一頭大象；體形較小、動(dòng)作靈活的動(dòng)物要使用“只”做量詞，如，一只雞、一只鳥、一只貓。2.一種事物數(shù)量不同要使用不同的量詞。以牛為例，數(shù)量少時(shí)，可以使用“頭”做量詞，如，一頭牛、兩頭牛、三頭牛；數(shù)量多時(shí)，可以使用“群”做量詞，如，一群牛。3.一種事物形態(tài)不同要使用不同的量詞。如，形容纖細(xì)如縷的云就用“一絲云”；形容形狀舒展成片的云就用“一片云”；形容形狀如棉桃的云就用“一朵云”；形容形狀積聚成塊狀的云就用“一塊云”。一(

)桌子兩(

)茶，三(

)柳樹四(

)花。五(

)魚兒水中游，六(

)鴨子岸上耍。七(

)書八(

)畫，九(

)彩旗呼啦啦。十(

)娃娃排排坐，嘀嘀嗒嗒吹喇叭。這些量詞要記清，千萬不要弄混了。張杯棵朵條只本幅面?zhèn)€練一練結(jié)構(gòu)圖示一封信經(jīng)過起因爸爸出國(guó)了半年才能回來第二次小狗陪伴

修臺(tái)燈看電影

結(jié)果畫了一大束鮮花想爸爸難過開心第一次看不到爸爸臺(tái)燈壞了1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)有關(guān)書信的古詩(shī)詞(2)小故事：“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”第三階：我想試試

學(xué)習(xí)內(nèi)容返回課后習(xí)題1朗讀課文。想一想，露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)語(yǔ)句，試著把這封信讀出來。老師來指導(dǎo)

本文對(duì)話較多，既要讀出媽媽和露西說話的不同語(yǔ)氣，又要注意讀出前后兩封信中露西的情感變化。第一封信中，露西因?yàn)榘职珠L(zhǎng)時(shí)間不在家，在生活中遇到了很多不開心的事，所以要讀出她的思念之情，也要讀出抱怨的情緒，語(yǔ)速放慢，語(yǔ)調(diào)稍低沉一些。第二封信，經(jīng)過媽媽的引導(dǎo)，露西變得開心起來，急著告訴爸爸身邊的好事情，朗讀時(shí)，語(yǔ)氣要平和、輕快一些，并飽含喜悅之情。(1)朗讀課文。課后習(xí)題1朗讀課文。想一想，露西在給爸爸的后一封信里都寫了什么？畫出相關(guān)語(yǔ)句，試著把這封信讀出來。“親愛的↗爸爸，”露西寫道，“你⌒不在，我們/很不開心↘。以前/每天早上/你⌒一邊↗刮胡子↘，一邊↗逗我玩↘。還有，家里的臺(tái)燈/壞了，我們修不好↗。從早到晚↘，家里⌒總是很↗冷清↘?！薄奥段?寫完這一句↘，想到了↗/小狗希比希，寫道：“太陽(yáng)⌒/閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下↘，我們的希比希/又蹦↗又跳↘?！?1)朗讀課