11聲音是什么（原卷版）2

1.1聲音是什么（原卷版）考點(diǎn)直擊考點(diǎn)直擊典例分析＋變式訓(xùn)練典例分析＋變式訓(xùn)練考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生1、聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止；

注意：“振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止”不能敘述為“振動(dòng)停止，聲音也消失”，因?yàn)檎駝?dòng)停止，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍會繼續(xù)存在并傳播。

2、正在發(fā)聲的物體叫聲源，聲源又叫發(fā)聲體，固體、液體、氣體都可以是聲源，聲源是指具體的發(fā)聲部位，如人在說話時(shí)的聲源不能說是人，應(yīng)該說是聲帶；記住幾個(gè)易混的聲源：蟬叫的聲源是腹膜；笛子等管樂器的聲源是空氣柱；向暖瓶中灌水的聲源是空氣柱；氣球爆炸的聲源是氣球周圍的空氣。3、關(guān)于發(fā)聲與振動(dòng)的關(guān)系理解：

①一切發(fā)聲都振動(dòng)，但振動(dòng)不一定被人們看到；

不論科技多么發(fā)達(dá)，都沒有任何一種不振動(dòng)就能發(fā)聲的現(xiàn)象；敲音叉或敲桌面發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)看不到，需要通過轉(zhuǎn)換法來體現(xiàn)；

②一切振動(dòng)都發(fā)聲，但聲不一定被人們聽到；

振動(dòng)發(fā)聲有的是超聲或次聲，不在人的聽覺范圍內(nèi)，故聽不到；有的聲音響度很小，故聽不到?！镜淅?】如圖所示，說話時(shí)放在喉嚨處的手感到顫動(dòng)，這讓我們體會到（）A．發(fā)聲的物體在振動(dòng) B．聲音能通過固體傳播 C．真空不能傳播聲音 D．聲音能通過液體傳播【典例2】如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉接觸懸掛著的乒乓球，乒乓球被彈開，說明音叉在。若乒乓球從B點(diǎn)擺動(dòng)到最高點(diǎn)A時(shí)，繩子突然斷裂且乒乓球所受的一切外力均消失，則乒乓球?qū)⑻幱跔顟B(tài)?！咀兪接?xùn)練1】如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（）A．延長音叉的振動(dòng)時(shí)間 B．使聲波被多次反射形成回聲 C．使音叉的振動(dòng)盡快停下來 D．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察【變式訓(xùn)練2】用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，發(fā)聲立即停止，這是因?yàn)椋ǎ〢．音叉的振動(dòng)停止了 B．聲音的速度變小了 C．空氣不再傳聲 D．聲音強(qiáng)度變?nèi)?，我們聽不到了【變式?xùn)練3】在揚(yáng)聲器紙盆內(nèi)放些碎泡沫，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)出現(xiàn)下圖所示的現(xiàn)象，這說明了聲音是由于物體的產(chǎn)生的。考點(diǎn)2聲音的傳播條件聲音的傳播：（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體和氣體，真空不能傳聲。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，但聲音不會馬上消失。（2）聲音是以波的形式傳播的，叫聲波。聲波的傳播也伴隨著能量的傳播。注意：有聲音一定有聲源在振動(dòng)，有聲源振動(dòng)不一定能聽見聲音。【典例3】）如圖所示，各項(xiàng)描述的實(shí)驗(yàn)圖中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A．發(fā)聲的音叉激起水花 B．音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開得越遠(yuǎn) C．鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動(dòng)時(shí)聲音音調(diào)變高 D．抽取玻璃罩內(nèi)空氣，聽到罩內(nèi)的鈴聲減小【典例4】小明為了探究聲音傳播的特點(diǎn)做了如下實(shí)驗(yàn)。圖甲實(shí)驗(yàn)中，敲擊衣架發(fā)聲，耳朵聽到的聲音主要是通過傳入小明耳朵的；圖乙實(shí)驗(yàn)中，把繞線的兩根手指緊壓在耳朵上，敲擊衣架，可以聽到更大的聲音，此時(shí)耳朵聽到的聲音主要是通過傳入人耳的；在圖丙實(shí)驗(yàn)中，仍能聽到水中的鈴聲，說明水可以傳播聲音。由以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)可以總結(jié)出，聲音可以在、、中傳播。小明又做了圖丁的實(shí)驗(yàn)，逐漸把瓶內(nèi)空氣抽出，聽到的鈴聲逐漸變（填“大”或“小”），推理：若瓶內(nèi)沒有空氣，將（填“聽到”或“聽不到”）的聲音，即聲音在真空中（填“能”或“不能”）傳播。【變式訓(xùn)練1】兩個(gè)航天員在空間站外一同工作時(shí)，需要借助通訊設(shè)備交談。關(guān)于他們不能直接對話的原因，下列說法正確的是（）A．航天員之間距離太遠(yuǎn) B．空間站外是真空，聲音不能在真空中傳播 C．空間站外噪聲太大 D．聲音只能在地面附近的空間中傳播【變式訓(xùn)練2】漁民通過播放魚類喜歡的音樂，將魚群誘入魚網(wǎng)，魚兒能聽到音樂聲說明（）A．固體能夠傳聲 B．液體能夠傳聲 C．氣體能夠傳聲 D．固體、液體和氣體都能夠傳聲【變式訓(xùn)練3】“夜半鐘聲到客船”說明體可以傳聲；“隔墻有耳”、“貼地聽聲”等實(shí)例說明體可以傳播聲音；“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”，水下的魚也能聽到水面上人的喊話聲，說明體可以傳聲?？键c(diǎn)3聲速、回聲及影響聲速大小的因素1、聲速：聲波在介質(zhì)中的傳播速度叫聲速，聲速大小跟介質(zhì)有關(guān)。一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢。在15℃時(shí)，空氣中的聲速是340m/s。固體傳聲速度大，能量損失少，所以通過固體傳聲能及早地聽到，并且更加清楚。2、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵，人聽到反射回來的聲音叫回聲。3、由于聲音在不同介質(zhì)中的速度的不同，同一聲源，距離相等的位置可能聽到多次聲音；如長水管一端敲擊一次，另一端聽到三次聲音，第一次由鐵傳播，第二次由水傳播，第三次由空氣傳播；首先注意管子要“長”，其次注意管內(nèi)有沒有水；第三注意聽到的多次聲音是不同介質(zhì)傳播的，并不是回聲。

4、同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大?！镜淅?】在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會上，進(jìn)行百米賽跑。站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，如果看到冒煙開始計(jì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)秒表的讀數(shù)為10.59秒，如果計(jì)時(shí)員聽到槍聲才開始計(jì)時(shí)，則運(yùn)動(dòng)員跑完百米的時(shí)間會記為（）A．10.88秒 B．10.59秒 C．10.30秒 D．10.18秒【典例6】在15℃的空氣中，聲音傳播的速度約為m/s。打雷時(shí)，某人先看到閃電后5s才聽到雷聲，則打雷處離此人的距離約為m?！镜淅?】已知人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1s以上，則人距離障礙物至少m才能聽清自己說話的回聲?，F(xiàn)有一根長為34m的空鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端，讓另外一個(gè)人敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要s，你會聽到次敲打的聲音。（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鐵中傳播速度為5200m/s）【變式訓(xùn)練1】有一根很長的正在送水的鋼管，一個(gè)工人從管的一端用錘子敲了一下，則關(guān)于另一個(gè)工人在管子的另一端聽到響聲，下列說法正確的是（）A．聽到兩次響聲，他們按先后次序是由鋼管、空氣傳來的 B．聽到兩次響聲，他們按先后次序是由水、空氣傳來的 C．聽到三次響聲，他們按先后次序是由鋼管、水、空氣傳來的 D．聽到三次響聲，他們按先后次序是由水、空氣、鋼管傳來的【變式訓(xùn)練2】人能分清原聲和回聲，則其時(shí)間間隔應(yīng)大于0.1s。那么要能區(qū)分自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，（空氣中的聲速為340m/s）人離高墻的距離至少應(yīng)該（）A．大于17m B．小于17m C．大于34m D．小于34m【變式訓(xùn)練3】如表記錄了聲波在五種氣體中不同溫度條件下的傳播速度，請依據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題：空氣氫氣氦氣氮?dú)舛趸?3311261891337269103371284908343273203431306924349279303491328939355283①當(dāng)溫度為20℃時(shí)，聲波在氫氣中的傳播速度為米/秒。②聲波的傳播速度與溫度的關(guān)系是：。③根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，最大飛行速度一定的飛機(jī)要在空氣中實(shí)現(xiàn)超音速飛行，在溫度的條件下更容易成功。（選填“較高”或“較低”）【變式訓(xùn)練4】根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶。利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，如圖所示，經(jīng)過4s后收到回聲波。（已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s）求：（1）超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r(shí)間；（2）此處海底的深度。課堂鞏固訓(xùn)練課堂鞏固訓(xùn)練一、選擇題。1．（2021?秦淮區(qū)一模）在復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)，同學(xué)們舉出了一些實(shí)例：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)空氣的過程中，鈴聲逐漸減?、谡诎l(fā)聲的音叉插入水里，看到水花四濺③用手按住正在發(fā)聲的琴弦時(shí)，琴聲會消失④吹笛子時(shí)，手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音其中能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A．① B．②③ C．③④ D．①②④2．（2021?灌南縣模擬）以下幾個(gè)現(xiàn)象能說明聲音產(chǎn)生的原因的是（）A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鐘聲明顯減弱B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)放在塑料袋里后沒入水中，仍能聽到收音機(jī)發(fā)出的聲音 C．拉小提琴時(shí)，在隔壁房間里也能聽到悠揚(yáng)的琴聲 D．撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開3．（2021秋?百色期末）如圖所示，兩名同學(xué)用兩個(gè)小紙盒、一根銅線做成了“土”，這表明（）A．氣體能夠傳聲B．固體能夠傳聲C．液體能夠傳聲D．只有紙盒能夠傳聲4．（2021秋?百色期中）隨著社會對住宅節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高，門窗玻璃由普通的單層玻璃改用雙層真空玻璃，如圖所示，這種玻璃不影響采光，但卻能隔音降噪，其主要原理是利用了（）A．空氣能傳聲B．玻璃能傳聲C．聲波能被反射D．真空不能傳聲5．（2022?長沙模擬）古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”。小兒面對路人詢問，只是招招手卻不作聲，從聲音的產(chǎn)生和傳播的角度看，下列說法中正確的是（）A．聲波從空氣傳入水中后，傳播速度不變 B．聲音只能在空氣中傳播，不能在水中傳播 C．小兒回答路人的詢問聲能在水中傳播，會驚跑魚兒 D．聲波在空氣中的傳播速度大于聲音在水中的傳播速度6．（2021秋?沭陽縣校級月考）在實(shí)際生活中，人們常常利用回聲來測距離。一座高山，看上去很近，走了好久還走不到，“望山走死馬”，距離究竟有多遠(yuǎn)呢？不妨請“回聲阿哥”來幫個(gè)忙：對著高山大喊一聲，聽一下回聲，記下兩聲之間的時(shí)間間隔，就可以估算出距離了。如果一人對著高山呼喊，經(jīng)過10s后聽到回聲，則高山與我們的距離為（）A．1700m B．3400m C．170m D．340m二、填空題。7．（2021?日照一模）抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，歌曲《黃河大合唱》為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲!歌中唱到：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這里面涉及到的聲源分別是、、。8．（2021秋?二七區(qū)校級期中）如圖所示，甲實(shí)驗(yàn)中用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸正在發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起；乙實(shí)驗(yàn)中敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起.若在月球上分別做甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，甲實(shí)驗(yàn)看到對應(yīng)的現(xiàn)象，乙實(shí)驗(yàn)看到對應(yīng)的現(xiàn)象.（均填“能”或“不能”）9．（2021秋?青秀區(qū)校級月考）假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，那么這兩次聲音到達(dá)人耳的先后時(shí)間間隔至少應(yīng)大于（或等于）s，人耳就能把兩次聲音分辨開。也就是說，如果兩次聲音傳到人耳的時(shí)間間隔不足這個(gè)時(shí)間，人耳就只能聽到一次聲音。如果換成距離，要聽到自己發(fā)出的兩次聲音，自己到障礙物之間的距離至少是m。三、實(shí)驗(yàn)探究題。10．（2021秋?渾源縣期中）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。（1）通過對上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你采用的方法是。11．（2021秋?壽陽縣期中）小明在探究聲音傳播條件的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的懸掛在密封的廣口瓶內(nèi)如圖a，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。（1）抽氣一段時(shí)間后小明發(fā)現(xiàn)聽到的聲音沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是：。A．聲音的響度太大B．聲音的頻率太高C．未塞緊瓶塞存在漏氣D．插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長（2）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣過程中，隨著瓶內(nèi)空氣逐漸減少。小明發(fā)現(xiàn)聽到的聲音的音調(diào)（填“變高”、