2生物的基本特征（原卷版）

一、生物具有的基本特征所有的生物都有繁殖、生長和發(fā)育、應(yīng)激性以及遺傳和變異等基本特征。二、生物和非生物的區(qū)別1、自然環(huán)境中的物體可分為有生命的生物和沒有生命的非生物。生物對刺激有反應(yīng)，非生物對刺激沒有反應(yīng)。2、生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別：是否有生命。三、生物的基本特征解釋1、生物能進(jìn)行新陳代謝：（1）營養(yǎng)來源：綠色植物光合作用獲得，動物和微生物靠外界獲??；（2）物質(zhì)代謝：生物通過呼吸作用分解有機(jī)物，為生命活動提供能量；（3）排出廢物：動物可通過呼吸、排尿、出汗等方式，植物的落葉。2、生物能生長和繁殖后代（1）生長：組成生物體的細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大，使生物體能由小長大；（2）繁殖：生物體長到一定階段，由母體產(chǎn)生子代的現(xiàn)象。3、生物都有遺傳和變異的特性（1）遺傳：生物體子代與親代之間，在許多方面表現(xiàn)出相同特征的現(xiàn)象；（2）變異：生物體子代與親代、子代與子代之間，在許多方面表現(xiàn)出不同特征的現(xiàn)象。4、生物能對外界刺激作出反應(yīng)（1）生物體能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，這叫應(yīng)激性；（2）生物的應(yīng)激性有利于生物趨利避害，利于生存。5、生物能夠進(jìn)化【拓展】觀察蝸牛的生物特征觀察蝸牛1.觀察蝸牛是否有視覺讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，蝸牛將爬向陰影中。結(jié)論：蝸牛有視覺。2.觀察蝸牛是否有觸覺用鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位，蝸牛會有反應(yīng)，當(dāng)鉛筆頭接觸蝸牛觸角時，蝸牛反應(yīng)最快。當(dāng)外界刺激較強(qiáng)烈時，蝸牛會將整個身體縮回殼內(nèi)。結(jié)論：蝸牛有觸覺。3.觀察蝸牛是否有聽力在正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用力鼓掌，蝸牛停止爬行。結(jié)論：蝸牛能感受到空氣的震動。4.觀察蝸牛的嗅覺用棉花蘸一點米醋，放在蝸牛前方3厘米處，蝸牛向遠(yuǎn)離米醋的方向爬行。在蝸牛前方的玻璃板上滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛會向著蔗糖溶液爬行。結(jié)論:蝸牛有嗅覺?！就卣寡a(bǔ)充】蝸牛的外形蝸牛的整個身體包括眼、口、足、殼、觸角等結(jié)構(gòu)。觸角有兩對，一對比較短，有嗅覺作用；另一對比較長，頂端有眼，具有觸覺、味覺、視覺功能。口中有牙齒，主食植物的根、葉和葉芽。1、“離離原上草，一歲一枯榮”。這種生命現(xiàn)象說明生物體具有的特征是（）A.能生長和繁殖B.應(yīng)激性C.能呼吸D.能排出體內(nèi)的廢物2、由于甘肅省博物館內(nèi)部進(jìn)行升級改造，工作人員正在為機(jī)器人重新規(guī)劃導(dǎo)覽路線；完成調(diào)試后，“優(yōu)友”將在省博彩陶展廳重新“上崗”，為參觀者講解甘肅的“彩陶故事”機(jī)器人不屬于生物，其主要原因之一是它（）A．不能對人的指令做出反應(yīng) B．不能生長和繁殖C．不需要進(jìn)行維護(hù) D．不能運動3、浙江物產(chǎn)豐饒，下列特產(chǎn)中屬于生物的是（）A．常山索面B．江山蜂蜜C．西湖桂花糕 D．開化青螺4、如圖所示為常見的景觀植物——含羞草，這種植物的葉片受到觸碰時，展開的葉片會合攏，這種現(xiàn)象反映生物能夠()A．進(jìn)行呼吸 B．生長和繁殖C．新陳代謝 D．對外界刺激作出反應(yīng)5、下列詞句中，描寫生物遺傳的是（）A．螳螂捕蟬，黃雀在后 B．一豬生九仔，九仔各不同C．種瓜得瓜，種豆得豆 D．芝麻開花節(jié)節(jié)高6、科學(xué)家在浙江某山區(qū)發(fā)現(xiàn)大型海綿生物化石群，海綿是一種海洋生物。下列能支持海綿是生物的證據(jù)有________(填字母)。A．能對外界刺激作出反應(yīng)B．能繁殖后代C．能在水中運動7、讀圖，回答問題：(1)請分別填寫各部分的名稱。A．；B.。(2)能分泌黏液的是[]，它是蝸牛的器官。(3)對蝸牛自身起保護(hù)作用的是[]，獲取食物的結(jié)構(gòu)是[]。(4)通過“觀察蝸?！钡幕顒?，知道蝸牛對下列哪項刺激不產(chǎn)生反應(yīng)：。A．觸摸B．強(qiáng)光C．醋酸D．拍手聲8、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！笔俏夷纤蔚闹娋洌噺纳飳W(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。（1）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻體現(xiàn)了生物具有的特征。（2）“紅杏出墻”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放氧氣，從這個意義上講，紅杏具有的特征。（3）紅杏出墻的枝條能夠開花結(jié)果，這反映了生物具有的特征。（4）“紅杏出墻”后可以由一棵小樹長成參天大樹，從這個意義講，紅杏具有的特征。（5）從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，紅杏屬于（填“生物”或“非生物”）。1、下列關(guān)于生物特征的說法中，正確的是（）A．“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”體現(xiàn)的是生物能生長B．“蜻蜓點水”體現(xiàn)的是生物能排出廢物C．“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)的是生物有變異的特性D．“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)的是生物能進(jìn)行呼吸2、豬籠草是豬籠草屬全體物種的總稱，豬籠草屬植物共有野生種約170種，屬于熱帶食蟲植物。豬籠草瓶口光滑，昆蟲會被滑落瓶內(nèi)，被瓶底分泌的液體淹死，并分解蟲體營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸消化吸收，以獲得氮等植物所需的元素。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（）A．植物能對刺激作出反應(yīng)B．生物能改造環(huán)境C．生物能生長繁殖D．生物都有遺傳和變異特性3、如圖在兩滴連通的草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)加鹽，一段時間以后發(fā)現(xiàn)草履蟲集中分布在右側(cè)，說明（）A．生物體能由小長大B．生物體在生長過程中，必須從外界獲得物質(zhì)和能力C．生物體對外界刺激能作出一定的反應(yīng)D．生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境4、鯨魚需要浮出水面噴水柱，該過程體現(xiàn)的生命現(xiàn)象是（）A．生物的生長發(fā)育 B．生物對刺激的反應(yīng)C．生物的呼吸 D．生物的遺傳和變異5、為了不驚動蝸牛，以便用放大鏡觀察蝸牛觸角上的雙眼，下列操作正確的是()A．前后移動蝸牛B．將放大鏡靠在蝸牛上C．同時移動人的頭部和放大鏡D．將蝸牛放在放大鏡上6、生物的共同特征是：它們都是有的。除外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、設(shè)計實驗：探究蝸牛兩對觸角的感覺功能。請完成下列部分實驗步驟：(1)取40只蝸牛，隨機(jī)分為4組，編號并進(jìn)行以下處理：1號，2號去大觸角，3號，4號。(2)把筆分別放在40只蝸牛前2厘米處觀察現(xiàn)象。(3)分別把綠色菜葉和紫色菜葉放在40只蝸牛前2厘米處觀察現(xiàn)象。(4)分別把蘸有醋的吸水紙放在40只蝸牛前厘米處觀察現(xiàn)象。(5)用物體分別觸碰40只蝸牛，觀察現(xiàn)象。8、資料分析下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園．到三昧?xí)荨?，閱讀后回答問題：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．單是周圍短短的泥墻根一帶，就有無限趣味．油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴．（1）請列舉出文中所描述的生物名：．（2）請說明判斷依據(jù)：（3）在百草園中影響蟋蟀生存的因素有生物因素和，后者包括．（4）蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地，這說明生物必須依賴而生存。（5）嘗試對文中生物進(jìn)行分類，并寫出分類依據(jù)。9、實驗探究：生物體對外界刺激都能作出一定的反應(yīng)。甲、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并把兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論。（1）分別在圖中(

)內(nèi)用“→”表示草履蟲移動的方向。（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因：甲：；乙：。（3）得出的結(jié)論：。10、下面是關(guān)于珊瑚的介紹，認(rèn)真閱讀短文，完成下列問題．珊瑚蟲身體很小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物．它們能形成外殼，以保護(hù)身體．珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起