【六年級(jí)】上冊(cè)道德與法治-（核心素養(yǎng)目標(biāo)）5.1 國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些 第1課時(shí) 身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu) 教案設(shè)計(jì)

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）第5課《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)課題國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治班級(jí)六班級(jí)核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：從生活出發(fā)，認(rèn)識(shí)國(guó)家機(jī)構(gòu)，增加愛(ài)國(guó)情感。道德修養(yǎng)：理解我們的生活離不開(kāi)國(guó)家機(jī)構(gòu)的保障。法治觀念：知道國(guó)家機(jī)構(gòu)的作用：識(shí)記國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義。健全人格：讓學(xué)生了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織形態(tài)，對(duì)此形成初步的學(xué)問(wèn)框架；責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)完法是確定國(guó)家機(jī)構(gòu)的最高法律依據(jù)，能夠?qū)ΤＲ?jiàn)單位是否屬于我國(guó)的國(guó)家機(jī)關(guān)進(jìn)行推斷。重點(diǎn)了解憲法是確定國(guó)家機(jī)構(gòu)的最高法律依據(jù)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)，能辨別出日常生活中所遇到的國(guó)家機(jī)構(gòu)，了解國(guó)家政權(quán)運(yùn)轉(zhuǎn)需要通過(guò)國(guó)家機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析：本課是六班級(jí)上冊(cè)法治專(zhuān)冊(cè)中第三單元的第一課“國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些”。國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能而建立起來(lái)的一整套國(guó)家機(jī)關(guān)體系的總稱(chēng)。我國(guó)憲法的第三章,就明確介紹了中國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成。從行使職權(quán)的性質(zhì)上看,可以把它們分為國(guó)家權(quán)力統(tǒng)一原則下的權(quán)力、行政和司法等機(jī)關(guān);從行使職權(quán)的地域范圍上看,可以把它們份為中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方國(guó)家機(jī)關(guān)。在本冊(cè)法治專(zhuān)冊(cè)中,此課起著極為重要的作用。本課的內(nèi)容簡(jiǎn)要介紹了憲法第三章中的內(nèi)容。憲法確認(rèn)了中國(guó)各族人民奮斗的成果,規(guī)定了國(guó)家的根本制度和根本任務(wù),是國(guó)家的根本法,具有最高的法律效力。憲法總共四章,而本課所講授的內(nèi)容就涉及到憲法第三章“國(guó)家機(jī)構(gòu)中的內(nèi)容”,可見(jiàn)本課的重要性。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生了解并初步認(rèn)識(shí)“身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)”,幫忙學(xué)生對(duì)我國(guó)主要國(guó)家機(jī)構(gòu)有初步認(rèn)識(shí)。本課時(shí)通過(guò)“活動(dòng)園”(黃海洋同學(xué)的一個(gè)星期六)情景再現(xiàn)了解國(guó)家機(jī)構(gòu),通過(guò)的“學(xué)問(wèn)窗”認(rèn)識(shí)國(guó)家機(jī)構(gòu),再通過(guò)“活動(dòng)園”聯(lián)系學(xué)生身邊熟悉的國(guó)家機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流,進(jìn)一步鞏固對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)。二次備課一、教學(xué)導(dǎo)入1.師：說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校有哪些職能部門(mén)？都擔(dān)負(fù)著哪些職責(zé)？下面同桌可以交流一下，再回答。對(duì)于學(xué)生交流的學(xué)校部門(mén)，可以簡(jiǎn)潔介紹一下這個(gè)部門(mén)在學(xué)校中所擔(dān)負(fù)的職責(zé)是什么。負(fù)責(zé)學(xué)校事務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)的部門(mén)（校長(zhǎng)室）負(fù)責(zé)教學(xué)的部門(mén)（教導(dǎo)處）負(fù)責(zé)德育的部門(mén)（德育處）負(fù)責(zé)學(xué)校后勤管理的部門(mén)（后勤處或總務(wù)處）2．活動(dòng)園：看看哪些單位屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)？3．今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三單元的第一課《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》的第一課時(shí)：身邊的國(guó)家機(jī)構(gòu)。二、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)程主問(wèn)題設(shè)計(jì)1：了解黃海洋一天所經(jīng)歷的事,黃海洋去了哪些地方？其中屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)的有哪些?2.學(xué)法指導(dǎo)（1）老師問(wèn)題引導(dǎo)：什么是“國(guó)家機(jī)構(gòu)”？再推斷哪些屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)？（2）學(xué)生自主思考，小組內(nèi)交流互學(xué)。（3）個(gè)體接力匯報(bào)。3.老師引領(lǐng)提升：初步的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生知道“國(guó)家機(jī)構(gòu)”這個(gè)名詞，自己先推斷哪些屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)？在辨析中，不斷明確認(rèn)識(shí)，理清思路。出示第42頁(yè)的活動(dòng)園。交流：看看身邊哪些單位屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)。4.主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案：活動(dòng)園中“公安派出所”、“民政局”、“國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)”等屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)。而醫(yī)院、學(xué)校、郵局等單位不屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：模擬場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)本學(xué)問(wèn)聯(lián)系到日常生活中，幫忙學(xué)生理解，初步的認(rèn)識(shí)國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能，能為人民做什么事，讓學(xué)生自己先推斷，在辨析中不斷明確認(rèn)識(shí)，理清思路。第二學(xué)程1.主問(wèn)題設(shè)計(jì)2：你知道自己所在地區(qū)的人民代表大會(huì)、人民政府、監(jiān)察委員會(huì)、人民法院、人民檢察院?jiǎn)幔?.學(xué)法指導(dǎo)個(gè)人自學(xué)：（1）出示陽(yáng)信縣人民政府、人民法院，民政局、公安局等圖片。學(xué)生準(zhǔn)確說(shuō)出其名稱(chēng)。（2）了解他們的職責(zé)。這些單位與我們的日常生活有哪些關(guān)系？小組互學(xué)：（1）課前搜集資料，登錄各級(jí)人民代表大會(huì)網(wǎng)站，掃瞄各級(jí)人民代表大會(huì)的組成和職能。（2）指名學(xué)生朗讀或者老師范讀課本43頁(yè)學(xué)問(wèn)窗進(jìn)行了解自行說(shuō)出，（3）讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，共享自己隨父母辦理過(guò)事務(wù)的單位。（4）小組內(nèi)按4、3、2、1、的挨次進(jìn)行交流。小組展學(xué)：（5）組長(zhǎng)匯總，向全班交流展示。3.老師引領(lǐng)提升：本部分內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的生活離不開(kāi)國(guó)家機(jī)構(gòu)的保障。4.主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們身邊的派出所、民政局等國(guó)家機(jī)構(gòu)和其它國(guó)家機(jī)關(guān)一起擔(dān)負(fù)著肯定的職責(zé)，保障國(guó)家的正常運(yùn)行，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我們的生活離不開(kāi)國(guó)家機(jī)構(gòu)的保障?！驹O(shè)計(jì)意圖】：檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)是否把握，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。第三學(xué)程1.主問(wèn)題設(shè)計(jì)3：以自己的生活經(jīng)驗(yàn)為例，交流一下我們的生活為什么離不開(kāi)國(guó)家機(jī)構(gòu)的保障？2.學(xué)法指導(dǎo)（1）小組自學(xué)：學(xué)生翻看《中華人民共和國(guó)憲法》，簡(jiǎn)潔了解其中的第三章“國(guó)家機(jī)構(gòu)”。（2）小組互學(xué)：學(xué)生依據(jù)1-4號(hào)的挨次交流自己的體驗(yàn)，小組討論交流。（5）小組展學(xué)：組長(zhǎng)安排上臺(tái)展示。3.老師引領(lǐng)提升：通過(guò)學(xué)生的實(shí)際生活案例讓學(xué)生了解相關(guān)部門(mén)的職責(zé)，幫忙學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到國(guó)家機(jī)構(gòu)是人們?nèi)粘Ｉ畹慕M成部分，國(guó)家機(jī)構(gòu)在保障生活方面具有重要作用。4.主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案：國(guó)家機(jī)構(gòu)是國(guó)家機(jī)關(guān)的統(tǒng)稱(chēng)，憲法是確定國(guó)家機(jī)構(gòu)的最高法律依據(jù)，學(xué)校、醫(yī)院、郵局等單位不享有憲法規(guī)定的職權(quán)，不屬于國(guó)家機(jī)關(guān)。學(xué)生們想到的我生活案例可能有：（1）在你出生以后，你需要辦理戶口和身份證應(yīng)當(dāng)找哪個(gè)部門(mén)？（2）隨著你慢慢長(zhǎng)大，你預(yù)備要結(jié)婚了，該去哪里登記？（3）工作以后，單位要幫你繳納社保，去哪里辦理？（4）你和單位發(fā)生了一些勞動(dòng)爭(zhēng)議，可以尋求哪個(gè)部門(mén)的幫忙？（5)你預(yù)備購(gòu)買(mǎi)一套房子，你需要去哪里進(jìn)行不動(dòng)產(chǎn)登記？上述所說(shuō)部門(mén)都是屬于我國(guó)的哪個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)呢？【設(shè)計(jì)意圖】：供應(yīng)應(yīng)學(xué)生《憲法》中的明確規(guī)定，通過(guò)研讀，對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的介紹有明確的認(rèn)識(shí)，再反觀自己剛才的推斷，就更容易幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些屬于國(guó)家機(jī)構(gòu)。真理越辯越明，道理才能越講越清。三、課堂總結(jié)師：今日我們初步認(rèn)識(shí)了我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)，了解了在我們身邊有哪些國(guó)家機(jī)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家機(jī)構(gòu)是人們?nèi)?/p>